【正文】 課堂上可以經(jīng)常進行學(xué)唱日本歌比賽，學(xué)生是非常喜歡唱日本歌的。這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生們感到很快樂輕松地記住了單詞，活躍了課堂，自然地也培養(yǎng)了學(xué)生們的聽說能力?？傊m當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生開口說，不僅有利于了解學(xué)生的掌握情況，還會活躍課堂氣氛。為學(xué)生提供更多的運用語言的機會。而其他的同學(xué)并不光是聽，講演完后，還應(yīng)積極引導(dǎo)聽的學(xué)生根據(jù)演講內(nèi)容進行提問或闡述自己的意見想法、對講演內(nèi)容進行概括、對這個演講進行點評，促進學(xué)生之間用日語進行交流?；A(chǔ)日語是日語專業(yè)學(xué)生最基礎(chǔ)、最重要的課程。邯鄲有很多歷史文化古跡，這些都是著名的旅游景點。譯文2并未完全按照原文直譯或意譯，而是完全顛覆了原文?！吧衷　?，其意思是“為沐浴清新的空氣或獲得精神上的安寧而進入森林散步”。漢語是主語+謂語+賓語的結(jié)構(gòu)，而日語是主語+賓語+謂語的結(jié)構(gòu)。因此，其譯文應(yīng)該能夠喚起所需反應(yīng)?！景l(fā)放時間】每年根據(jù)招生季節(jié)，有三四次的集中派發(fā)時間，主要為12月。我們的服務(wù)優(yōu)勢一、品牌：五年來，佳禾外語品牌已成為日語學(xué)習(xí)者熟知且信任品牌。l 斷句以往的日語廣告語幾乎不使用標(biāo)點符號等輔助手段，現(xiàn)在很多廣告會在不需要添加標(biāo)點符號的地方也加上標(biāo)點符號，將句子分成了若干片段。歌え、１０代。l 諧音詞應(yīng)用諧音文化本身就是很有趣的一種語言現(xiàn)象，日語中的諧音包括會話中的諧音、風(fēng)俗習(xí)慣中的諧音、歇后語中的諧音以及外來語的諧音等。另外，日語的曖昧文化也是催生省略句文化的一個重要因素，應(yīng)用于廣告中起到了引發(fā)思考，意猶未盡的效果，也更容易讓大眾接受?，F(xiàn)代廣告的要求不僅僅是宣傳，市場競爭的激烈更要求廣告需要有創(chuàng)意有噱頭。在廣告的應(yīng)用呢？ココロとカラダ、にんげんのぜんぶ、オリンパス。我們在佩服作家才智的同時，也能深刻感受到諧音的魅力。君の隣にいることを、あの人に伝えられる。（百事可樂）目指してる、未來がちがう。人群特征：60%在校大學(xué)生，30%企業(yè)白領(lǐng)，10%自由工作者 人群性別：85%女生，15%男性目前開放的推廣資源大連佳禾外語培訓(xùn)學(xué)校目前開放資源：一．《佳禾日語》雜志佳禾日語雜志，在全國100多個城市，1500多個投放點投放。弗米爾試圖彌合翻譯理論與實踐的斷裂，他提出的目的論（skopos theory）將翻譯研究從原文中心論的束縛中解脫出來。三、日語廣告文本翻譯對策如上所述，在目的論指導(dǎo)下，翻譯策略的選擇必須依賴翻譯的目的，即一切翻譯行為所要達到的目的決定整個翻譯行為的過程，也就是文本翻譯方法的選擇應(yīng)由具體語篇的目的或功能來決定。如在例2中，并沒有譯成“一刻、一生、都美麗”，而是采用前后對稱的四字結(jié)構(gòu)，既很好地傳遞了原文的中心意思，又符合中文廣告語的表達習(xí)慣，讀起來瑯瑯上口?！边@樣，譯文簡單明了地再現(xiàn)該產(chǎn)品的特性，同時突出環(huán)保與健康，能夠刺激消費者的購買欲望。廣告文本作為一種操作文本，其翻譯應(yīng)遵循譯文的目的性原則，使廣告功能在譯語文化中順利再現(xiàn)。それに全國に有名な炭と鉄鉱石の生産地として鉱物資源がとても豊富です。一，課前小講演演講是綜合運用各種語言技能的一種教學(xué)方法，它不僅涉及到詞、句的運用，還涉及寫作的謀篇布局、前后語言的轉(zhuǎn)承，最后還有語言的表達，動作、表情、心理素質(zhì)等。說明不足。讓學(xué)生翻譯成漢語，然后再讓另外的同學(xué)用日語復(fù)述一下。在教學(xué)中面對有基礎(chǔ)的學(xué)生就不用說了，就是面對零起點的學(xué)生也完全可以用日語組織課堂。然后，再展示一張邊打掃房間邊唱歌的圖片，學(xué)生就會說出［部屋を掃除しながら、歌を歌います］。在外語教學(xué)大綱中教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的聽說讀寫能力，而且聽和說是在前面的，這足以說明聽和說的重要性。放一部分內(nèi)容先讓學(xué)生進行模仿練習(xí)，然后把聲音部分關(guān)掉，讓學(xué)生進行配音練習(xí)，還可以進行配音比賽等。例如在學(xué)習(xí)“彈”這個動詞時，教師事先在網(wǎng)上查找準(zhǔn)備好圖片，比如彈鋼琴的圖片啦彈吉他的圖片啦等等，學(xué)生看后就會說出［ピアノを弾きます］「ギターを弾きます」。并且活躍課堂氣氛。教師在此過程中，不是只顧站在一旁聽講就可以了，要隨時更正指出表達不夠清楚或不當(dāng)之處，必要時還可隨時補充內(nèi)容。要求講演者，把講演內(nèi)容中出現(xiàn)的沒有學(xué)過的新單詞或難的措辭以及大家還沒有學(xué)過的語法，提前寫在黑板上向同學(xué)進行講解。第五篇：日語教學(xué)方法聽說能力是日語學(xué)習(xí)中的一項重要技能，聽說水平的高低直接標(biāo)志著一個學(xué)生日語水平的高低。礦產(chǎn)資源也非常豐富，是全國著名的煤炭和高品位的鐵礦石產(chǎn)區(qū)。這樣的例子在日語廣告中最有名的就是豐田汽車的廣告。例3：本物にしかない凄みがここにある（某包的廣告）譯文：這里有獨一無二的驚艷。由于原語和目的語在語言形式上的差異，廣告翻譯應(yīng)采用譯入語常用的廣告文體。因此，要做好廣告文本的翻譯，首先要弄清廣告文本的目的和功能。各地的眾多日資企業(yè)以及與日本相關(guān)的單位會是我們進行雜志宣傳推廣和廣告業(yè)務(wù)的主要合作對象。是大連本土品牌中唯一的在國內(nèi)、日韓及港澳臺地區(qū)有品牌影響力的教育品牌。歌え、１０代。主人公的全部臺詞都通過不同語調(diào)不同表情的「シュッ」「シュー」「シュ」表達。在廣告中體現(xiàn)為將關(guān)鍵詞提到句尾，有總結(jié)強調(diào)、突出重心的作用。比如：たもむよ人間、うちのエンルギーをハイブリッドへ。日語會話中主語缺失的句子占了74%，句末省略在各種廣告中尤其常見。文節(jié)倒置指的是改變通常情況下放在句末的謂語或謂語文節(jié)的位置的情況，起到突出強調(diào)、加強語氣的作用。シュッ！這是一個很可愛的廣告。これから君が口ずさむ歌は、ぜんぶ、これからの君になる。我們也可以從日語廣告這個側(cè)面去了解日本的文化，學(xué)著站在日本人的角度看問題，進一步了解日本，發(fā)現(xiàn)日本參考書目：甘能請《日語諧音與日本文化》（上中下）《日語知識》 2001年2010年12月23日第二篇：