【正文】 因此，有些活動(dòng)內(nèi)容材料既要體現(xiàn)對兒童群體也要體現(xiàn)對兒童個(gè)體的關(guān)照，要有層次性。（4）用游戲去發(fā)展和完善幼兒的想象能力。解析：教師違法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。前自門在1218個(gè)月時(shí)閉合，后自門最晚在2}4個(gè)月閉合。幼兒通過操作活動(dòng)和具體的材料來進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。“群體互動(dòng)型學(xué)習(xí)者”又稱偏好交際型學(xué)習(xí)者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動(dòng)。簡答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。兒童的發(fā)展包括和兩方面。 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（）的機(jī)構(gòu)。幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要求：（1）執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生；（2）保證充足的睡眠；（3）保持室內(nèi)空氣新鮮；（4）提供合理的營養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；（5）積極開展體育鍛煉?！居蛯＜医馕觥?。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確規(guī)定:“幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價(jià)的制度。解析:題目所述內(nèi)容體現(xiàn)了城市人口分布不均對學(xué)前教育資源配置產(chǎn)生的影響。幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。（）幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。 1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的（）。（3）戶外體育活動(dòng)并不單純意義上指在“戶外”進(jìn)行的體育活動(dòng)，它是相對于體育教學(xué)活動(dòng)和早操而言，與上述兩類活動(dòng)比較起來，戶外體育活動(dòng)具有更多的自由性?！居蛯＜医馕觥俊獭ｎ}目所引內(nèi)容屬于這種觀點(diǎn)。解析:將各學(xué)科有機(jī)地聯(lián)系起來，體現(xiàn)了幼兒園課程組織的整合性。五、論述題幼兒類概念獲得的年齡發(fā)展過程。學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者整合幼兒周圍的資源，對0～6歲兒童施以、有計(jì)劃、有組織的影響活動(dòng)。 幼兒園課程組織應(yīng)消除學(xué)科知識(shí)之間彼此孤立的局面，將學(xué)科知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起 來，這反映了幼兒園課程組織的（）。五、論述題【育萃專家解析】（1）教師要樹立正確的教育觀和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時(shí)期幼兒成長且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。②兒童在自主游戲中得到主動(dòng)發(fā)展。所以，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的。解析:游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠滿足幼兒的身心發(fā)展需要，是幼兒的基本活動(dòng)形式，也是幼兒基本的學(xué)習(xí)方式。【育萃專家解析】C。（）幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的。 二、填空題《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。在現(xiàn)階段實(shí)施普惠性學(xué)前教育，有助于通過教育公平實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，阻斷貧困代際循環(huán)。（3語言理解的學(xué)習(xí)語言理解的學(xué)習(xí)，用于在成人講解和指導(dǎo)下對行為與態(tài)度的學(xué)習(xí)。（2）每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。【育萃專家解析】。解析：從幼兒學(xué)習(xí)出發(fā)的評價(jià)，對幼兒參與活動(dòng)狀態(tài)的關(guān)注主要涉及六大方面，即情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生存狀態(tài)。解析：3～6歲幼兒的注意以無意注意為主。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園課程中，堪稱“課程心臟”的是課程內(nèi)容。《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時(shí)接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。對低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話 的同時(shí)配合相應(yīng)的（）。 1對幼兒參與活動(dòng)狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、（）狀態(tài)和生存狀態(tài)等方面進(jìn)行。（）幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施過程的基本要素是教師、幼兒和環(huán)境?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥俊＠?，分給別人玩具是因?yàn)椤拔铱梢酝鎰e人的玩具”；分給別人糖吃是因?yàn)椤疤浅粤搜例X會(huì)壞的”。幼兒也會(huì)模仿一些不良行為，教師需注意引導(dǎo)。五、論述題【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”。 1認(rèn)為“兒童出生時(shí)其精神是一塊白板”的思想家是（） 1根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程的主要形式應(yīng)是（）。（）幼兒園教育應(yīng)以上課為基本活動(dòng)，保教并重，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。解析：音準(zhǔn)是學(xué)前兒童在歌唱活動(dòng)中最難掌握的技能。1【育萃專家解析】D。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。【育萃專家解析】√。⑤多提供中等熟悉和中等復(fù)雜程度的游戲材料。③培養(yǎng)幼兒初步的人際交往技能。 我國的“托幼一體化”是指（）。語言是一種非常復(fù)雜的符號(hào)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___幼兒科學(xué)包括______和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大子領(lǐng)域，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知，親身體驗(yàn)和進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。（）四、簡答題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緾。解析:教師參與幼兒關(guān)于噴泉造型的設(shè)計(jì)，因此是思考的合作者。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。體育活動(dòng)組織形式有早操、體育教學(xué)活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、其他形式體育活動(dòng)（室內(nèi)體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足活動(dòng)等）。 學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時(shí)期?（） 近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況，這說明學(xué)前教育的發(fā)展受（）因素影響。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價(jià)中，收集資料的方法有觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。解析:15世紀(jì)以前學(xué)前教育學(xué)處于孕育階段，其思想散見于各種著作之中。解析:實(shí)驗(yàn)法是通過控制或改變某種條件，以發(fā)現(xiàn)由此而引起的變化?！居蛯＜医馕觥?。（3）幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 有些兒童喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)，有些兒童則喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。幼兒園的教育活動(dòng)形式可劃分為生活活動(dòng)、______和游戲活動(dòng)。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。解析：兒童的社會(huì)范圍小，社會(huì)交往大多都是在游戲情境中進(jìn)行的。其中，日常語言教育活動(dòng)是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)?！居蛯＜医馕觥俊獭Ｔ诨顒?dòng)區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象。教師根據(jù)幼兒興趣需要的情況、運(yùn)用材料的情況、活動(dòng)進(jìn)程的情況，對活動(dòng)材料進(jìn)行了調(diào)整、更新和補(bǔ)充，滿足了幼兒活動(dòng)的需要，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。④自然性幼兒喜歡自然環(huán)境，利用自然材料進(jìn)行活動(dòng)，深受他們歡迎?！居蛯＜医馕觥坑變河洃浀睦斫夂徒M織發(fā)展的特點(diǎn)是：（1）幼兒機(jī)械記憶用得多；（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機(jī)械記憶效果；（3）幼兒的機(jī)械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。”【育萃專家解析】√。解析：活動(dòng)是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的。解析：教師對同一種行為的要求前后不一致，會(huì)導(dǎo)致正確行為得不到強(qiáng)化，消極行為得不到抑制。社會(huì)環(huán)境要素表現(xiàn)為兒童是否喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)；喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)；喜歡與成人一起學(xué)習(xí)；喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)。一開始，孩子們樂此不疲地將裝好的水從水管高處往下倒，看著水流下來十分興奮。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法是（）。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。解析：2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的為名詞?！居蛯＜医馕觥俊?。他以五個(gè)連為一體的手指比喻課程內(nèi)容的五個(gè)方面，雖有區(qū)分，卻是整體的、連通的，以此說明他所謂的五指活動(dòng)課程的特征?！居蛯＜医馕觥緾。（）教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。 二、填空題《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力三個(gè)維度。分類能力的發(fā)展是邏輯思維發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。解析：中班幼兒在良好的教育環(huán)境下，注意力集中的時(shí)間可以保持在1015分鐘。二、填空題【育萃專家解析】考試或測查【育萃專家解析】學(xué)生【育萃專家解析】表達(dá)；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會(huì)適應(yīng)【育萃專家解析】傳染源；易感者【育萃專家解析】有目的【育萃專家解析】有目的【育萃專家解析】保教結(jié)合三、判斷題【育萃專家解析】√。演示法常配合講授法、談話法一起使用，它對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用?！居蛯＜医馕觥緾。三、判斷題為幼兒提供游戲材料時(shí)，盡量提供無固定功能的游戲材料。、原則性 、一致性、靈活性 、原則性 、一致性原則性1著重培養(yǎng)幼兒獨(dú)自語言的活動(dòng)是（）。（2）教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨(dú)立，保護(hù)他們的自尊心。（2）主題自身的特性:主題中蘊(yùn)含的可能的教育價(jià)值、可能涵蓋的教育內(nèi)容是重要因素。②減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時(shí)間內(nèi)兒童游戲的有效時(shí)間。解析:皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展必須先于教學(xué)，兒童只有處于特定的階段，才能掌握某些概念。解析:教師的教學(xué)工作包括五個(gè)基本環(huán)節(jié):備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評定?！居蛯＜医馕觥緾。簡述影響兒童同伴交往的因素。我們實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強(qiáng)課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。第二篇：2019年怒江學(xué)前教育(幼兒)特崗教師招聘必做題二2019年怒江學(xué)前教育（幼兒）特崗教師招聘必做題二一、單項(xiàng)選擇題主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書，喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠，屬于哪一年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?（）～3歲 ～5歲 ～6歲幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。成人苦口婆心的講解，幼兒常聽不進(jìn)去，其中的重要原因，就是過多使用抽象說教?！居蛯＜医馕觥坑變簩W(xué)習(xí)的方式隨著語言的發(fā)生及其在心理活動(dòng)中作用的增長而有所變化。解析:幼兒園課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)的手段，對于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學(xué)什么”的問題，沒有課程內(nèi)容，目標(biāo)也就無法實(shí)現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥?。老師在講故事時(shí)，經(jīng)常會(huì)用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中的不同角色，這樣做是為了引起幼兒的無意注意?！敬鸢?A。（）四、簡答題幼兒分享行為的發(fā)展特點(diǎn)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 家園共育的注意事項(xiàng)不包括（）。，缺乏有意性、功用和情境進(jìn)行分類 1人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗(yàn)是（）。（）學(xué)前教育的最終目的是使幼兒掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)?！居蛯＜医馕觥緾。(2)抽象思維能力開始萌芽。解析：道德情感是個(gè)人道德意識(shí)的構(gòu)成因素，它指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系和自己或他人的道德行為等所產(chǎn)生的愛僧好惡等心理體驗(yàn)?！居蛯＜医馕觥俊?。（1）幼兒在3歲前的分享行為沒有表現(xiàn)出隨年齡而增加的趨勢，4}6歲幼兒的分享行為隨年齡增長 而增加。幼兒的模仿學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在行為與態(tài)度方面。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系。 關(guān)于學(xué)前教育價(jià)值的正確觀點(diǎn)是（）。（）延安