【正文】 七、及時復(fù)習(xí)，鞏固成效。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)考慮初中學(xué)生的心理特點，由淺入深，由表及里?！笔蓟嗜眨骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。A．元旦 B．清明節(jié) C．端午節(jié) D．中秋節(jié)3“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，表現(xiàn)了文天祥崇高的氣節(jié)。第四篇：七年級歷史下第二單元練習(xí)題七年級歷史下第二單元練習(xí)題一、選擇題“萬國衣冠拜冕旒”描述的是“中國歷史上唯一的女皇帝”。四、1．作者認為“美”在現(xiàn)實生活中，“美”在每個人的心中。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。羸弱：瘦弱。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。美常常是無名的?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠鏡，用一只眼睛來欣賞。? 二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。長春中院經(jīng)審理查明，郭力維因同宿舍同學(xué)趙研打呼嚕影響其休息，曾將趙研打呼嚕的視頻傳到網(wǎng)上，引起趙研不滿。能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。能區(qū)別三類違法行為的異同，并認識到任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。能認識到自己嚴重不良行為的危害，并增強防患于未然的意識。五、導(dǎo)學(xué)過程（一）導(dǎo)學(xué)提示：（1）同學(xué)們還知道日常生活中有哪些規(guī)則嗎，(衣食住行等方面)？（2）生活中的規(guī)則可分為哪幾類？道德、紀律、法律。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云?！边@是氣勢。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實壓力的港灣。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。這一點斯科特和他的隊友都做到了。8．這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。6．這篇文章主要談的是如何理解美、發(fā)現(xiàn)美，進而表達作者熱愛生活、領(lǐng)受生活的追求。雪》中寫道:“一代天驕，成吉思汗,只識彎弓射大雕。”廷尉李斯議日：“周文、武所封子第同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎（仇敵），諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。二、目標明晰，展示具體。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行全班交流和全校交流。當(dāng)然，計劃得再周詳，準備得再充分，學(xué)案寫得再完善，課堂教學(xué)中往往也會遇到這樣那樣各種意料不到的問題，導(dǎo)致我們不能完整地實現(xiàn)教學(xué)計劃。由淺入深，由表及里，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對教材的理解和認識。秦始皇本紀》 材料二唐朝中央行政機構(gòu)材料三 元朝疆域圖(1)材料一中反映了西周和秦朝各實行什么制度？(2)材料二反映了唐朝的什么制度？有何積極作用?(3)材料三中反映了元朝的什么行政制度？實施的原因是什么？參考答案一、選擇題AADBCCACCB1C1D1C1B1D1D1D1C1C A2C2B2D2C2D2B2D2C2B B3D3A3C3A3A3C二、材料分析題3（1）材料一：澶淵之盟（宋遼和議）材料二：宋夏和議 材料三：宋金和議(2)宋真宗 元昊(3)宋金南北對峙局面形成(4)和議都加重了宋朝人民的負擔(dān)，也有利于社會的安定，經(jīng)濟的發(fā)展，文化的交流，民族的融合。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上??”。西藏成為我國正式的行政區(qū)，是在（）A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝世界上最早的紙幣是我國古代（） “交子” “會子”《資治通鑒》是一部（）A、紀傳體通史B、編年體通史C、紀傳體斷代史 D、編年體斷代史1穿越時光隧道，來到北宋都城東京，體驗宋朝人的一日生活，我們不能做到的是（）A．游夜市，喝冷飲 B．坐牛車，住邸店 C．逛“瓦子”，吃甘薯 D．掛年畫，貼“桃符”1下列事件按時間先后順序排列為()①北宋建立 ②澶淵之盟 ③阿保機建立契丹國 ④元昊稱大夏國皇帝 A.①②③④ B.③④①② C.③②①④ D.③①②④1你認為澶淵之盟的積極影響應(yīng)該是（），還得到了“歲幣”，有利于雙方的經(jīng)濟文化交流 1宋元時期是我國歷史發(fā)展的重要時期，其歷史發(fā)展的主流與時代特征是（）A、繁榮與開放的社會 B、經(jīng)濟重心南移和民族關(guān)系發(fā)展 C、政權(quán)分裂與民族融合 D、統(tǒng)一國家的建立與鞏固1下列各項中，不是宋遼之間、宋夏之間、宋金之間“和議”共同點的是（） “歲幣” 1南京境內(nèi)的將軍山曾是宋代牛首山大捷的古戰(zhàn)場，有位將軍曾在這里大敗強敵金兀術(shù)，一舉收復(fù)了建康城（今南京），將軍山因此得名。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用。但事實上作者本人并不這么認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一起，第二個到達者什么也不是”的觀點。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。詩句：__________________ ；作者是_____________，他是 ________朝人。那是天人合一、地人合一的感受?！奥浠ㄈ霜毩ⅲ⒂暄嚯p飛。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。毛骨悚然怏怏不樂吞噬語無倫次羸弱告罄三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 1．茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？2．斯科特和他的探險隊員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？ 3．斯科特一行探險的意義何在？4．對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。結(jié)合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？