【正文】 但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合。人只有明確自己行為的目的，才有可能堅(jiān)持一定的行動，以實(shí)現(xiàn)自己的目的。我把她列為自己的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。所以，在教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，特別是幫助后進(jìn)生克服消極心態(tài)，樹立堅(jiān)定的信念，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常說的話就是“你能行！”“你真棒！” “哀莫大于心死”，說的是人沒有信心，精神垮了就一切都完了。我首先做她家長的工作，告訴她今后不許對孩子說些消極的話，要鼓勵(lì)孩子的自信心，以后的事我來做。為了防止她出現(xiàn)反復(fù)，我經(jīng)常疏導(dǎo)她，幫助她樹立信心，幫她解決學(xué)習(xí)上的困難，慢慢的她克服了懶惰的毛病，終于趕上了學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還被評為三好學(xué)生。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為。全面性原則。你雖然學(xué)習(xí)差，但你并不比別人笨，別人能做到的事，你照樣可以做到，甚至做得比別人好，你能行！你會成功的！”從這次談話后，她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，我不斷找她談話，給她鼓勵(lì)，并且抽業(yè)余時(shí)間給她補(bǔ)課，發(fā)現(xiàn)她點(diǎn)滴進(jìn)步就“大肆”表揚(yáng)一番，在語文教學(xué)中，我盡量為她提供成功的機(jī)會，如課堂提問，難度較小的就讓她回答；平時(shí)作業(yè)，評分標(biāo)準(zhǔn)比學(xué)習(xí)好的學(xué)生低一些。轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，重在消除他們心理障礙，提高他們的自信心。2018年心理健康教育工作計(jì)劃范文2與2018年心理健康教育年度工作計(jì)劃匯編第 10 頁 共 10 頁2018年心理健康教育工作計(jì)劃范文良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。自信心是建立在正確認(rèn)識自己與評價(jià)自己的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。我告訴她：“人的天資雖然有差別，但差別極小，著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授，在初中一年級時(shí)，數(shù)學(xué)是經(jīng)過補(bǔ)考才及格