【正文】 正是畢業(yè)時，沿著寬闊的馬路，偶然看到了一群著裝研究生禮服的學(xué)生，在畢業(yè)之際合影留念，這更激起了我對清華無限的向往。天安門前紅旗飄展凌晨三點(diǎn)，我們從倦意中起身，踏在被月色籠罩的北京城，看莊嚴(yán)而隆重的天安門升旗儀式。在中國關(guān)工委的精心安排下，在學(xué)習(xí)之余，我們?nèi)w學(xué)員走進(jìn)國家博物館，來到天安門廣場并登上天安門城樓，踏進(jìn)圓明圓，到國家大劇院欣賞音樂會，登攀八達(dá)嶺長城??，讓我們親身感受到了偉大祖國悠久的歷史、厚重的文明傳承、浩如煙海的文化經(jīng)典，讓我們接受了一次愛國主義教育，進(jìn)行了一次特別的心靈洗禮，增強(qiáng)了我們的民族自豪感。傳承中華民族傳統(tǒng)并不是一律照搬，高先生的講演把做人的基本素質(zhì)、愛國、從小事做起匯集到一句話“國家興亡，我有責(zé)任”！隨著時代發(fā)展，老、舊的觀念也要隨之向更為寬廣的境界發(fā)展，但是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)依然是“根”，“去其糟粕、取其精華”，在高先生的講演中充分表達(dá)。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。他身上有種北漂特有的韌勁和堅持。在中央美術(shù)學(xué)院，建筑學(xué)院的大樓，經(jīng)過一個由室外景觀演繹在室內(nèi)的樓梯之后，我們看到一行醒目的標(biāo)語設(shè)計為人民服務(wù)。這也是我對一線城市的一貫概念，以至對北上廣這樣的城市望而卻步。因此，我們要以科學(xué)發(fā)展觀去發(fā)展和做好中小學(xué)生工作，用教育的可持續(xù)性去直接影響和促進(jìn)中小學(xué)生發(fā)展。學(xué)校不僅管理知識，更是一種文化管理，因為文化能推動社會的演變和進(jìn)步，能促進(jìn)民族的交流和融合，它的力量是巨大的。因此，學(xué)習(xí)讓我體會到先進(jìn)地區(qū)教育所蘊(yùn)含的直面現(xiàn)實和勇于探索的精神，拓寬了視野，增長了見識，反思了差距。假如沒有此行，實在想不到外面的教育天地是如此精彩！也正由于此，我用“心靈的震撼”這個詞語來概括內(nèi)心感受恰如其分。學(xué)校品牌創(chuàng)建要達(dá)到文化支撐，就必須保證有核心競爭力。這些，對每一個教育工作者來講，都任重而道遠(yuǎn)。去了北京之后，給我的感受是交通擁擠但有秩序、人們很熱情、對于工作有著一套要求自己也要求別人的原則。紅色的，醒目的?！霸O(shè)計為人民服務(wù)”在當(dāng)今中國社會中，農(nóng)民占到了很大的比例，所以國情決定中國的普遍審美價值都不高。而忠信教育恰恰做到了這一點(diǎn)——高先生是非常重視德育的，他說過“德育是一切教育的根本”，并以“入忠信、學(xué)忠信、行忠信”為校訓(xùn)，在整個辦學(xué)過程中，忠信做到了學(xué)生百分百的畢業(yè)率、就業(yè)率和無犯罪記錄，恐怕這與學(xué)校重視德育是分不開的。“不帶西洋色彩、不排外不媚外”的教育思想深入人心，在忠信學(xué)校不斷發(fā)揚(yáng)光大，成為教育工作者學(xué)習(xí)的楷模。月18日下午，第六期天空微微泛著魚肚白，周圍卻早已人山人海，我們不動的舉著相機(jī)，凝視著緩緩而來、步伐擲地有聲的儀仗隊。當(dāng)我置身于清華的荷塘月色中，才領(lǐng)略到了別致的美景。高大聳立的教學(xué)樓，寬闊平坦的綠草坪，來往的自行車，一切都如同城市般井然有序。歷時三天的旅行學(xué)習(xí)，給了我三段最難忘的記憶與體驗。學(xué)生行為文明，教師勤于鉆研，善于創(chuàng)新，注重專業(yè)素養(yǎng)提高，校長辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，思想深邃，教育教學(xué)成績卓越，讓人震撼，發(fā)人深思。作為青年教師，能得到這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會實屬不易和難得珍貴，我將繼續(xù)鉆研忠信教育的優(yōu)秀理念，實踐于自身教育教學(xué)過程，不但將德育落實到平常的每一件小事上，而且也以此作為自己成長發(fā)展的鞭策，努力“學(xué)生實現(xiàn)自己心中的夢想”！一位耄耋之年的老教育家，孜孜不倦地告誡我們教師首先要教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)校教育要“以德立?！薄皩W(xué)做合一”“教學(xué)生學(xué)做人、作好人、做真人”；告誡我們教育工作者要遵循“學(xué)高為師、身正為范”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù)，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。后來他在北京創(chuàng)辦了“北京西典展覽展示公司”。學(xué)習(xí)是自己的事情，雖然所處的學(xué)校的不同，但對待作業(yè)的態(tài)度應(yīng)該端正。對我和一小來說，有所為而有所不為，有所學(xué)而有所不學(xué)，一切從實際出發(fā)，務(wù)實基礎(chǔ)，開拓進(jìn)取，努力工作，為我市教育盡心盡責(zé)！第二篇：北京之行感悟北京之行感悟之設(shè)計為人民服務(wù) 在沒去過北京之前，對于北京的概念是：大都市、生活節(jié)奏快、高樓林立、人情冷漠這些。我們必須看到當(dāng)前他們思想中問題多、成效差，即目標(biāo)內(nèi)容脫離實際；德育過程形式化，認(rèn)識與行為脫節(jié)。感悟三：學(xué)校品牌創(chuàng)建必須保證有核心競爭力。在我看來，每一位專家的侃侃而談，無不昭示著他們對教育的專注和熱愛；每一位校長的現(xiàn)身說教，無不昭示著他們的教育藝術(shù)和真情；每到一所學(xué)校，無不昭示著驕人的辦學(xué)成果，使我身臨其境的感受特色文化。二、幾點(diǎn)感悟。