【正文】 ：把東西扔進(jìn)東流的江水。D“面如土色”是形容極端驚恐，如“嚇得面如土色”，語(yǔ)境是講孩子們營(yíng)養(yǎng)不良臉色不好，使用不當(dāng)），加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．經(jīng)過(guò)我國(guó)航天科學(xué)家們曠日持久的科研攻關(guān)，負(fù)載．．．．著國(guó)人千年夢(mèng)想的“嫦娥一號(hào)”踏上了38萬(wàn)公里奔月的漫長(zhǎng)之旅。它一亮相就受到都市一族的喜愛(ài)，只是身價(jià)撲朔迷離，居高不下。D．兒童節(jié)前夕，美國(guó)費(fèi)城交響樂(lè)團(tuán)赴天津希望小學(xué)，為那里的師生上了一節(jié)別開(kāi)生面 ．．．．的音樂(lè)課。．．．．C．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難!．．．．D．小明在老師的點(diǎn)撥下終于寫(xiě)好了一篇作文，可謂是才思敏捷。．．．． ，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止。．．．．B．目前，我市正在興建城市快速公交?！?．．．． 《家》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．C．近日，一部關(guān)于美食的紀(jì)錄片——《舌尖上的中國(guó)》介紹了廣為人知的川菜，受到觀眾的喜愛(ài)，這正好印證了“物以稀為貴”的說(shuō)法。．．．．C．小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。指空談理論不能解決問(wèn)題。38.【目不轉(zhuǎn)睛】釋義：盯著看某樣物體，眼睛不轉(zhuǎn)動(dòng)，形容十分專注。也比喻文章優(yōu)美、辭藻華。24.【水潔冰清】釋義：像冰水一樣潔白清凈。形容善于指揮作戰(zhàn)。11.【小心翼翼】釋義：翼翼：嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎的樣子。4.【自言自語(yǔ)】釋義：自己和自己說(shuō)話。生靈指老百姓，成語(yǔ)前不能再加上“人民”。一個(gè)讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實(shí)，只能讓人貽笑大方。東山再起是指再度任職，或比喻失勢(shì)后重新任職。1辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。三月的呼倫貝爾大草原草長(zhǎng)鶯飛，春光迷人。此外如“安步當(dāng)車”“罪不容誅”“文不加點(diǎn)”“差強(qiáng)人意”“首當(dāng)其沖”“不刊之論”“明日黃花”“七月流火”“久假不歸”“不可理喻”“不足為訓(xùn)”等等，也輕易犯“望文生義”的錯(cuò)誤，需要準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。句中誤解為說(shuō)法與實(shí)際情況相符?！澳繜o(wú)全?！闭Z(yǔ)出《莊子養(yǎng)生主》，形容技藝達(dá)到極熟練的境界。小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對(duì)朋友竟然也側(cè)目而視。7戶限為穿：戶限：門(mén)檻。文章是用來(lái)闡述思想的。正義之氣顯現(xiàn)于神色。4天網(wǎng)恢恢：恢恢：寬大的樣子。心里高興得像花兒盛開(kāi)一樣。3功成不居：居：占有，承當(dāng)。2阿其所好：阿：曲從。形容極其貧窮，一個(gè)錢也沒(méi)有。1相形見(jiàn)絀：絀：不夠，不足。見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。其余像“文不加點(diǎn)”、“斷章取義”等，均屬于此類成語(yǔ)。今常含譏諷義。常用作謙詞。佛教知識(shí)在成語(yǔ)中也很多，例如“當(dāng)頭棒喝”是佛教禪宗用語(yǔ)，禪宗和尚接待初學(xué)的人，常不問(wèn)情由，就給予一棒，或大喝一聲，要對(duì)方不假思索地立即回答問(wèn)題，以考驗(yàn)其對(duì)佛理的領(lǐng)會(huì)程度。“一針見(jiàn)血”，通常比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害。一般說(shuō)成“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”。D、隨著《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目的開(kāi)播，“焦青天”這個(gè)名字不脛而走。D．我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。他的同伙彈冠相慶。C、只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)的第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍已為人的精神所感動(dòng)。D、書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)互相制約，書(shū)面語(yǔ)經(jīng)常從方言里吸取營(yíng)養(yǎng)，它不能脫離口語(yǔ)“一意孤行”。C、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，真的希望經(jīng)濟(jì)能支持知識(shí)，讓中國(guó)建筑界能在世界舞臺(tái)上揚(yáng)眉吐氣。加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、不久前有位玩車人搞了個(gè)自行車收藏展，在展品介紹說(shuō)明中使用了“國(guó)內(nèi)惟一”“自行車收藏之最”等字眼，引來(lái)眾多玩車人的貽笑大方。D．認(rèn)為電影劇本的景不用寫(xiě)得太具體，太具體了反而越俎代庖，這種論點(diǎn)是不能成立的。D、許多人對(duì)PPA是什么，對(duì)人體有何危害仍執(zhí)迷不悟。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。與句意最貼切的一組是（）①故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。B．剛剛興起跳交際舞的時(shí)候，我和妻極看不慣。第一篇：成語(yǔ)運(yùn)用，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。不但自己不入“舞流”，而且還頗有微言。②玉器廠展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是。但他長(zhǎng)年在戲園子里做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。（）A、強(qiáng)化輿論監(jiān)督力度，使不法分子感到人言可畏。加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．公路被護(hù)欄剖成兩條河，車輛在各自的河道上奔馳疾馳，川流不息。B、明星做廣告本無(wú)可厚非，但面對(duì)廣告中“真實(shí)的謊言”，是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢？ C、我看見(jiàn)就在那一瞬間，大黃狗忽然戛然而止，不再跟車追趕。D、公款吃喝風(fēng)未治理之前，大量公款流入了個(gè)體餐館老板的酒囊飯袋之中。()A、康有為曾奮筆疾書(shū)：如再徘徊遲疑，故步自封，坐失時(shí)機(jī)，則外患內(nèi)訌，間不容發(fā)。D、他博覽群書(shū)，才思敏捷，提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)，一揮而就，真可謂文章魁首。出來(lái)四個(gè)龍?zhí)住麄兿嗷⑹种械哪绢^刀槍，心不在焉地碰一下，口中作吆喝狀，就表示已經(jīng)打過(guò)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A、為了提高工作效率，必須杜絕侃侃而談、廢話連篇的工作作風(fēng)。加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．神話是世代相承的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有史記載以前． B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。5．天高地厚：比喻事物復(fù)雜、艱巨。本義是一針要見(jiàn)血。“頂禮膜拜”是佛教徒拜佛時(shí)的兩種敬禮方式。我能有什么高明的意見(jiàn)，不過(guò)是一孔之見(jiàn)。馬而立整天衣冠楚楚，即使到郊區(qū)去植樹(shù)，身上也不見(jiàn)半點(diǎn)污泥?？偨Y(jié)、歸納是成語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，只要善于摸索，還可以歸納出很多種類，如，褒揚(yáng)類成語(yǔ)、數(shù)字類成語(yǔ)、非四字類成語(yǔ)等，限于篇幅，不再多言。文過(guò)飾非：飾：遮掩。互相比較之下，一方顯得很遜色。2不足為訓(xùn)：訓(xùn)：法則，典范。曲從別人的意圖，迎合別人的喜愛(ài)。建功已成，謙退而不以自居。形容極其高興。天的禁網(wǎng)雖然廣大而寬疏，但為惡者卻極少能漏脫。也指義憤的心情顯露在臉上。6貪賄無(wú)藝：藝：限度。連門(mén)檻都被踏破了。“側(cè)目而視”意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。這里錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。對(duì)口升學(xué)系列專題講座揮灑斗志抒無(wú)悔青春，挑戰(zhàn)極限圓人生夢(mèng)想！1天忽然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。第四講：輕易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)例釋成語(yǔ)適用對(duì)象和范圍一般是比較固定的，具有很強(qiáng)的單一性，假如對(duì)成語(yǔ)所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解，便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象，造成誤用?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”是形容江南春色的詞語(yǔ)，這里說(shuō)的是北方大草原，不恰當(dāng)?！叭缱猴L(fēng)”比喻在不知不覺(jué)中受到長(zhǎng)輩或良師的懇切教誨，這里用錯(cuò)了對(duì)象。它用于人而不用于物。“大方”指見(jiàn)識(shí)廣博的人。1我們不能妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)當(dāng)輕易滿足自己的成績(jī)。造句：在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)老人，坐在那里自言自語(yǔ)。造句：他小心翼翼地把花瓶擦干凈，然后輕輕地放在書(shū)桌上。造句：三國(guó)時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算，用兵如神啊。形容人品高潔或文筆雅致。造句：這樣的文章真是一字一珠，看上幾遍，還是回味無(wú)窮。造句：上課的時(shí)候，我總是傾聽(tīng)老師的沒(méi)一句話，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師的每一個(gè)動(dòng)作。造句：我認(rèn)為，這需要在實(shí)踐中不斷摸索，不能紙上談兵。．．．．D．真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。．．．．．D．《傅雷家書(shū)》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書(shū)信體，寫(xiě)出的文章卻味同嚼蠟，沒(méi)．．．．有深意。．．．． ，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變啊。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如縷，一派熱火朝天的景象。．．．．16下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，．．．．給讀者留下了深刻的印象。．．．．20下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．一場(chǎng)車禍突如其來(lái)，張麗莉奮不顧身，勇救學(xué)生，贏得了“最美女教師”稱號(hào)。24．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。．．．．答案C(B項(xiàng)，“魚(yú)龍混雜”比喻壞人和好人混在一起；A項(xiàng)“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌；D項(xiàng)“撲朔迷離”比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別)，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．魯強(qiáng)一向很自信，接受任務(wù)后立即著手制定了計(jì)劃。B．在電視劇《鄉(xiāng)村愛(ài)情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了舉重若輕的角色。比喻前功盡棄或希望落空。此處取其本意。C秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常美麗。．．．．D．名為lfish的電子寵物魚(yú)隨著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)尾部、鰭部，做各種肢體動(dòng)作，表達(dá)各種情感。．．．． C．肇慶作為一座旅游名城，自然景觀與人文景觀相得益彰，每年都會(huì)吸引大量游客觀 ．．．． 光游玩。．．．．B．近年來(lái)，種種食品安全問(wèn)題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。．．．． ，我校以別具匠心的構(gòu)思獲得一等獎(jiǎng)。．．．．13下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．自今年4月以來(lái)，菲律賓在黃巖島問(wèn)題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺(jué)得不可思議。．．．．（獨(dú)占鰲頭）（）：“能把老虎畫(huà)得如此惟妙惟肖，確實(shí)厲害。B．在蘇東坡975歲壽誕那天，三蘇祠內(nèi)古樂(lè)聲聲，祭祀人員在兩名禮生的帶領(lǐng)下，為．民請(qǐng)命，完成了祭祀儀式。．．．．B．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。45.【紙上談兵】釋義：比喻不聯(lián)系實(shí)際情況，空發(fā)議論。造句：南郭先生在皇宮樂(lè)隊(duì)里濫竽充數(shù)，最后落荒而逃。30.【一字一珠】釋義：形容歌聲婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn)。造句：這幾天工作太多了，他都已經(jīng)衣不曳地了。18.【用兵如神】釋義：調(diào)兵遣將如同神人。造句：同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí)。造句：教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課?！吧`涂炭”形容在反動(dòng)統(tǒng)治下，廣大人民處于極端困苦的境地?！氨轶w”與“全身”重復(fù)。“東山再起”是說(shuō)東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職?！安粣u下問(wèn)”意思是“不以向地位比自己低或?qū)W問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，這里明顯顛倒了師生之間的關(guān)系，顯得不夠正確。特指人的文思靈敏，不用來(lái)形容做事?！皯K淡經(jīng)營(yíng)”表示為某事非常勞苦，該題運(yùn)用正確，輕易被判定為錯(cuò)誤。后指做事理由正當(dāng)而充分，含有理直氣壯的意思。為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生目無(wú)全牛?！跋吕锇腿恕敝腹糯?guó)的一種較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯(cuò)解為普通的鄉(xiāng)下人。被人觸犯，不加計(jì)較。6文以載道：載：裝載，引申為闡明。5義形于色：形：表現(xiàn)，顯現(xiàn)。首先受到攻擊，首先遭遇災(zāi)難。4心花怒放：怒：盛開(kāi)。指程度(工夫、力量)相等，不分上下。形容看透對(duì)方的陰謀詭計(jì)。2不名一錢：名：占有。壞運(yùn)氣到了盡頭，好運(yùn)氣就會(huì)到來(lái)。識(shí):記憶。“洋洋灑灑”，形容說(shuō)話、寫(xiě)文章?lián)]灑自如，或形容文章、講話篇幅宏大，內(nèi)容豐富。此成語(yǔ)泛指死亡，也比喻事物的消亡?！皰伌u引玉”，比喻自己粗淺、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品?！八臅?shū)五經(jīng)”是指儒家和經(jīng)典著作，四書(shū)包括《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，五經(jīng)包括《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》；“子曰詩(shī)云”指孔子和詩(shī)經(jīng)上的名言警句。1．我很胖，可這位老護(hù)士很快選準(zhǔn)了一條血管，一針見(jiàn)血，我很佩服。4．無(wú)時(shí)無(wú)刻：即每時(shí)每刻，指總是這樣。C、彩電發(fā)展業(yè)雖然醞釀著種種新技術(shù)的突破，但根本性的產(chǎn)品創(chuàng)新還指日可待，新產(chǎn)品創(chuàng)新的周期相對(duì)較長(zhǎng)。C．這也許是一種取巧的寫(xiě)法，但似乎也無(wú)可非議，因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定作者必須怎樣寫(xiě)。因?yàn)閷?duì)舊中國(guó)辦事推諉、漠不關(guān)心人民疾苦的“當(dāng)世諸公”諷刺得很有力量，在民間流傳頗廣，幾乎家喻戶曉。B、附庸風(fēng)雅的人，不去學(xué)野蠻，卻來(lái)學(xué)風(fēng)雅，也總算見(jiàn)賢思齊，有心向善，無(wú)可厚非。C、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約，意興闌珊。B、在校運(yùn)會(huì)上，他頑強(qiáng)拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績(jī)，真叫人不能不側(cè)目而視。D 他一心想向上爬，這次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼淚。C．語(yǔ)言和文化的差異自然是拍攝電視節(jié)目的絕好背景，但也經(jīng)常出現(xiàn)陰差陽(yáng)錯(cuò)的麻煩。C、同時(shí)一些不良現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。（），海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。D．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。有的寫(xiě)成“二惡英”，有的寫(xiě)成“二惡因”，有的寫(xiě)作“二巫英”。B．她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C．自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人。飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。B、近十年來(lái)，我天南地北地跑了不少地方。B．很少有人知道他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集。D、反學(xué)，就是把別人的毛病當(dāng)做反面教