【正文】 看來他今天打不中了，我便轉身向回走去。從那婦女的眼神不難看出，她是那孩子的母親。一個連自己老師都不尊重的人，如何去尊重別人，別人又如何尊重你！也許我們和老師的接觸只限于校園，但為學莫過于尊師，讓我們珍惜與老師的這份情誼吧！這次活動收獲很大，但也有一點小小的缺憾。同學們，昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定著明天的我們。所以，教師要善于捕捉教育情景的細微變化，機敏地采取恰當?shù)拇胧┻€給學生自尊和自信。”我來到教室里，稍微沉思了一會兒說：“同學們，我相信張夢賓這次說的是真的?？墒俏野嗟膹垑糍e依然我行我素，整天惹是生非，作業(yè)就甭提了。讓他知道老師關注著他的點滴進步并為之欣喜。嚴在關鍵處，愛在細微中愛而不嚴不是真愛，對學生的愛要嚴在關鍵處，愛在細微中。我就在想：“這個學生平時挺省心的，最近怎么這么反常？”我決定家訪一下，通過她的媽媽我了解到：王XX家里最近事情比較多，媽媽經常讓她照看小弟弟，所以耽誤了她的學習。要實現(xiàn)這一點，方法有很多。針對小學生自小嬌生慣養(yǎng)的特點，我校組織了“感恩父母”活動，為父母洗一次腳。我注重不定期地表彰優(yōu)秀學生，如“學習之星”、“文明之星”、“十佳”少先隊員、“三好”學生、優(yōu)秀班干部等。遠期目標，即一個優(yōu)秀集體要達到的要求：師生和諧，學生團結，把建設班級作為共同的奮斗目標。在媽媽的一再追問下，他終于承認：最近一段時間，他什么東西都學不進去，對任何學科都不感興趣。作業(yè)也經常不完成，偶爾完成也是應付。(3)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的注意力。以上這些不良習慣，導致了學生學習成績差，難管理。當學生有了對生活的熱愛和偉大的理想，自然就會從我做起。同時，為了更好地加強學生的養(yǎng)成教育，明確行為準則，強化自主管理，學校以班級德育評估為主渠道，建立起了校園檢查網絡，與班主任簽訂了養(yǎng)成教育工作目標責任書，建立了“行為習慣評價欄”，制訂了“學生日常行為習慣日對照表”，成立了由學校行政、值日教師和學生組成的“學生日常行為習慣監(jiān)督崗”，通過進出校門檢查、入班突擊檢查、課間巡查等形式，每天從禮儀、節(jié)約、衛(wèi)生、自習紀律及學生常規(guī)執(zhí)行情況等常規(guī)工作進行檢查，量化記分、通報，采取“日檢查，周評比，月小結，期末總評”的制度。在學校養(yǎng)成教育辦公室編寫并印發(fā)各班的《養(yǎng)成教育知識匯編》里，清楚地看到了“如何養(yǎng)成良好的飲食習慣？”“如何保管現(xiàn)金和貴重物品”??一系列章程的制定，形成了學校養(yǎng)成教育工作的可靠保障。學校先后制定了《養(yǎng)成教育實施細則》、《文明班級評比方案》、《一日常規(guī)》、《安全制度》等一系列規(guī)章制度。這些由深厚的校園文化氛圍所傳達出的無聲的語言，為教育學生提供豐富的文化環(huán)境，進一步提升了學生的行為習慣養(yǎng)成教育的水平。家長對孩子在家的表現(xiàn)的反饋，也給學校養(yǎng)成教育工作的改進提供了有利的依據和方向。另外，上了課，注意力不夠集中，小動作太多。如在學習long hair, short hair 時，我叫一名長頭發(fā)女孩，站到講臺前面來。他剛上三年級時，他的成績還可以。有一天，他又沒來上學?，F(xiàn)在就如何搞好班集體建設談自己的幾點做法。樹立榜樣，培養(yǎng)自覺性、主動性小學生生活的范圍畢竟有限，他們身邊可以比較的對象只有同班同學，沒有更大的目標和更好的榜樣。開展體驗活動，促進全面發(fā)展常言道“百聞不如一見”，同樣，“百見不如一做”。學生犯錯誤并不可怕，關鍵是讓他們認識到自己的錯誤，勇于承擔自己的錯誤，并時時保持一種“向善”之心。對于這么一個學生，我應不應該當面揭穿她，直覺告訴我不能魯莽。適當?shù)慕o學生以寬容，用溫言暖語輔助他們自省，對教育工作一定能起到事半功倍的效果。但這種教育對這些后進生，作用仍然微乎其微。經過一段時間的整治，大多數(shù)學生步入了正軌。放學時，我拍著張夢賓稚嫩的肩膀說：“夢賓，好好地做。學生作為一個生命體，或許他的第一需要并不僅僅是知識，或者說并不是知識。親愛的同學們，行動起來吧，從這個鮮花盛開的五月！從這個充滿希望與收獲的季節(jié)！——彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學； ——伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙起蹣跚的老人； ——張開口，講出溫馨的話語，喊出正義的聲音，——拿起布，擦掉墻上的污跡，擦亮明凈的玻璃； ——停住腳，收回瘋跑的腳步，靜候綠燈的準許； ——站出來，制止不文明的行為，指責不禮貌的舉動。在馬路上，他總走在魏校長的左邊，他告訴同學們長幼有序，魏老師走在右邊安全；一起吃飯的時候，在自己還沒有吃之前，他總是先用干凈的筷子為老師們夾上菜；上車時，他先給老師們開車門；在我們上課完饑渴難耐時，他會給我們送來水和面包。那孩子的彈法實在差，竟把彈丸打偏一米多，而且忽高忽低。他只知道大概方向??！夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星，那由彈弓皮條發(fā)出的噼啪聲和石子落在地上的砰砰聲仍在單調地重復著。瞄準一個目標——那個瓶子，不斷地進攻，一心一意、全力以赴，決不輕言放棄。我不由得走上前去，對那婦女說：“讓我教他怎樣打，好嗎？”男孩停住了，但還是凝望著瓶子的方向。我們的圣人孔子教育子女“不學禮，無以立”教育學生，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，孔子尊禮，行禮，守禮，當鄉(xiāng)親們進行飲酒禮結束后，孔子總是要等柱杖老人出門后，自己才走，絕不和老人們搶行，遇到穿喪服的人或殘疾人，總要站起來表示尊重，或小步快走，不去打擾他們太久，驚擾他們的傷痛。但我們必須相信自己，不必去仰望或羨慕別人，因為只要通過努力也可以達到所期望的高度。是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈？是好習慣。按照承諾我給了張夢賓一張卡通貼畫，并幫著他把卡通貼畫貼到文具盒上。我問他：“怎么辦？”他說：“我爸爸還沒去干活，打電話讓他給我送來吧。我通過觀察發(fā)現(xiàn)張廣祺是一個愛勞動的孩子，于是我就在班上表揚他，肯定他的這個優(yōu)點，并就勢讓他負責我們班的衛(wèi)生區(qū)，事實證明，他干得相當不錯?！蔽艺f：是一塊頑石也會被焐熱的。事后想來，我慶幸自己當時還不曾作出莽撞的事來。有一天，批改完課外作業(yè)，我像往常一樣認真地數(shù)了一遍，發(fā)現(xiàn)少了一本。這一系列的活動，使學生從家庭生活、學校生活、社會生活等各方面獲得體驗，形成良好的心理品質，增強了集體主義精神，樹立了從我做起、從小事做起，以集體為榮，為集體爭光的思想。學生不斷自我提高、自我完善，逐步形成良好的品德和行為習慣。要使班集體評為學校期末的行為規(guī)范班級，應達到的若干要求，即班級的近期目標。并且我還當著他媽媽的面，列舉了他很多的優(yōu)點。從他媽媽口中得知：他是家里唯一的男孩，還有兩個姐姐，他是全家人的掌上明珠。對英語課上學生口念熟的現(xiàn)象。我讓學生四個人或六個人在一起復習上節(jié)課學過的內容。三年以來，已有近300名師生被評為省地市校級“三好學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀教師”等；在各級部門舉行的競賽中，先后有140名學生獲獎。所有這些檢查結果，最終將成為“校園文明之星”、“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”等評選的重要依據。為此，學校非常重視校園文化建設。從2007年9月新學期伊始，我校根據上級有關文件精神，提出了“養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生”的全新辦學理念，設立了學校養(yǎng)成教育辦公室，策劃出養(yǎng)成教育的三年規(guī)劃推進程序?！皭畚倚@，從點滴做起”是中學生校園生活的座右銘，它遷移于學生的眼中，展現(xiàn)于學生手中，活躍在學生的心中。五、尋求多方支持，形成教育合力學校領導班子深知，學校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會是養(yǎng)成教育的熔爐。我剛接三年級的時候，發(fā)現(xiàn)學生的學習習慣不好。在Warmup 這一環(huán)節(jié)教師可設計一些趣味性強的活動來吸引學生的注意力，如唱英文歌曲，聽聽做做活動，小游戲，小競賽等，既能復習學過的知識，又能調動學生的興趣，把學生迅速引入英語學習的良好的氛圍。每天晚上我的手機幾乎在同一