【正文】 看來(lái)他今天打不中了，我便轉(zhuǎn)身向回走去。從那婦女的眼神不難看出，她是那孩子的母親。一個(gè)連自己老師都不尊重的人，如何去尊重別人，別人又如何尊重你！也許我們和老師的接觸只限于校園，但為學(xué)莫過(guò)于尊師，讓我們珍惜與老師的這份情誼吧！這次活動(dòng)收獲很大，但也有一點(diǎn)小小的缺憾。同學(xué)們，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。所以，教師要善于捕捉教育情景的細(xì)微變化，機(jī)敏地采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻€給學(xué)生自尊和自信?！蔽襾?lái)到教室里，稍微沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“同學(xué)們，我相信張夢(mèng)賓這次說(shuō)的是真的?？墒俏野嗟膹垑?mèng)賓依然我行我素，整天惹是生非，作業(yè)就甭提了。讓他知道老師關(guān)注著他的點(diǎn)滴進(jìn)步并為之欣喜。嚴(yán)在關(guān)鍵處，愛(ài)在細(xì)微中愛(ài)而不嚴(yán)不是真愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)要嚴(yán)在關(guān)鍵處，愛(ài)在細(xì)微中。我就在想：“這個(gè)學(xué)生平時(shí)挺省心的，最近怎么這么反常？”我決定家訪一下，通過(guò)她的媽媽我了解到：王XX家里最近事情比較多，媽媽經(jīng)常讓她照看小弟弟，所以耽誤了她的學(xué)習(xí)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，方法有很多。針對(duì)小學(xué)生自小嬌生慣養(yǎng)的特點(diǎn)，我校組織了“感恩父母”活動(dòng)，為父母洗一次腳。我注重不定期地表彰優(yōu)秀學(xué)生，如“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“十佳”少先隊(duì)員、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。遠(yuǎn)期目標(biāo)，即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求：師生和諧，學(xué)生團(tuán)結(jié)，把建設(shè)班級(jí)作為共同的奮斗目標(biāo)。在媽媽的一再追問(wèn)下，他終于承認(rèn)：最近一段時(shí)間，他什么東西都學(xué)不進(jìn)去，對(duì)任何學(xué)科都不感興趣。作業(yè)也經(jīng)常不完成，偶爾完成也是應(yīng)付。(3)激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力。以上這些不良習(xí)慣，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，難管理。當(dāng)學(xué)生有了對(duì)生活的熱愛(ài)和偉大的理想，自然就會(huì)從我做起。同時(shí)，為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，明確行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化自主管理，學(xué)校以班級(jí)德育評(píng)估為主渠道，建立起了校園檢查網(wǎng)絡(luò)，與班主任簽訂了養(yǎng)成教育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，建立了“行為習(xí)慣評(píng)價(jià)欄”，制訂了“學(xué)生日常行為習(xí)慣日對(duì)照表”，成立了由學(xué)校行政、值日教師和學(xué)生組成的“學(xué)生日常行為習(xí)慣監(jiān)督崗”，通過(guò)進(jìn)出校門(mén)檢查、入班突擊檢查、課間巡查等形式，每天從禮儀、節(jié)約、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，量化記分、通報(bào)，采取“日檢查，周評(píng)比，月小結(jié)，期末總評(píng)”的制度。在學(xué)校養(yǎng)成教育辦公室編寫(xiě)并印發(fā)各班的《養(yǎng)成教育知識(shí)匯編》里，清楚地看到了“如何養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣？”“如何保管現(xiàn)金和貴重物品”??一系列章程的制定，形成了學(xué)校養(yǎng)成教育工作的可靠保障。學(xué)校先后制定了《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比方案》、《一日常規(guī)》、《安全制度》等一系列規(guī)章制度。這些由深厚的校園文化氛圍所傳達(dá)出的無(wú)聲的語(yǔ)言，為教育學(xué)生提供豐富的文化環(huán)境，進(jìn)一步提升了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的水平。家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的表現(xiàn)的反饋，也給學(xué)校養(yǎng)成教育工作的改進(jìn)提供了有利的依據(jù)和方向。另外，上了課，注意力不夠集中，小動(dòng)作太多。如在學(xué)習(xí)long hair, short hair 時(shí)，我叫一名長(zhǎng)頭發(fā)女孩，站到講臺(tái)前面來(lái)。他剛上三年級(jí)時(shí)，他的成績(jī)還可以。有一天，他又沒(méi)來(lái)上學(xué)?，F(xiàn)在就如何搞好班集體建設(shè)談自己的幾點(diǎn)做法。樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)自覺(jué)性、主動(dòng)性小學(xué)生生活的范圍畢竟有限，他們身邊可以比較的對(duì)象只有同班同學(xué)，沒(méi)有更大的目標(biāo)和更好的榜樣。開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展常言道“百聞不如一見(jiàn)”，同樣，“百見(jiàn)不如一做”。學(xué)生犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并時(shí)時(shí)保持一種“向善”之心。對(duì)于這么一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)不應(yīng)該當(dāng)面揭穿她，直覺(jué)告訴我不能魯莽。適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生以寬容，用溫言暖語(yǔ)輔助他們自省，對(duì)教育工作一定能起到事半功倍的效果。但這種教育對(duì)這些后進(jìn)生，作用仍然微乎其微。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整治，大多數(shù)學(xué)生步入了正軌。放學(xué)時(shí)，我拍著張夢(mèng)賓稚嫩的肩膀說(shuō)：“夢(mèng)賓，好好地做。學(xué)生作為一個(gè)生命體，或許他的第一需要并不僅僅是知識(shí)，或者說(shuō)并不是知識(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，從這個(gè)鮮花盛開(kāi)的五月！從這個(gè)充滿希望與收獲的季節(jié)！——彎下腰，撿起腳下的紙片，拉起摔倒的同學(xué)； ——伸出手，擰緊滴水的龍頭，攙起蹣跚的老人； ——張開(kāi)口，講出溫馨的話語(yǔ)，喊出正義的聲音，——拿起布，擦掉墻上的污跡，擦亮明凈的玻璃； ——停住腳，收回瘋跑的腳步，靜候綠燈的準(zhǔn)許； ——站出來(lái)，制止不文明的行為，指責(zé)不禮貌的舉動(dòng)。在馬路上，他總走在魏校長(zhǎng)的左邊，他告訴同學(xué)們長(zhǎng)幼有序，魏老師走在右邊安全；一起吃飯的時(shí)候，在自己還沒(méi)有吃之前，他總是先用干凈的筷子為老師們夾上菜；上車時(shí)，他先給老師們開(kāi)車門(mén)；在我們上課完饑渴難耐時(shí)，他會(huì)給我們送來(lái)水和面包。那孩子的彈法實(shí)在差，竟把彈丸打偏一米多，而且忽高忽低。他只知道大概方向啊！夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了疏朗的星星，那由彈弓皮條發(fā)出的噼啪聲和石子落在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——那個(gè)瓶子，不斷地進(jìn)攻，一心一意、全力以赴，決不輕言放棄。我不由得走上前去，對(duì)那婦女說(shuō)：“讓我教他怎樣打，好嗎？”男孩停住了，但還是凝望著瓶子的方向。我們的圣人孔子教育子女“不學(xué)禮，無(wú)以立”教育學(xué)生，“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，孔子尊禮，行禮，守禮，當(dāng)鄉(xiāng)親們進(jìn)行飲酒禮結(jié)束后，孔子總是要等柱杖老人出門(mén)后，自己才走，絕不和老人們搶行，遇到穿喪服的人或殘疾人，總要站起來(lái)表示尊重，或小步快走，不去打擾他們太久，驚擾他們的傷痛。但我們必須相信自己，不必去仰望或羨慕別人，因?yàn)橹灰ㄟ^(guò)努力也可以達(dá)到所期望的高度。是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈？是好習(xí)慣。按照承諾我給了張夢(mèng)賓一張卡通貼畫(huà)，并幫著他把卡通貼畫(huà)貼到文具盒上。我問(wèn)他：“怎么辦？”他說(shuō)：“我爸爸還沒(méi)去干活，打電話讓他給我送來(lái)吧。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)張廣祺是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，于是我就在班上表?yè)P(yáng)他，肯定他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并就勢(shì)讓他負(fù)責(zé)我們班的衛(wèi)生區(qū)，事實(shí)證明，他干得相當(dāng)不錯(cuò)。”我說(shuō)：是一塊頑石也會(huì)被焐熱的。事后想來(lái)，我慶幸自己當(dāng)時(shí)還不曾作出莽撞的事來(lái)。有一天，批改完課外作業(yè)，我像往常一樣認(rèn)真地?cái)?shù)了一遍，發(fā)現(xiàn)少了一本。這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等各方面獲得體驗(yàn)，形成良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)了集體主義精神，樹(shù)立了從我做起、從小事做起，以集體為榮，為集體爭(zhēng)光的思想。學(xué)生不斷自我提高、自我完善，逐步形成良好的品德和行為習(xí)慣。要使班集體評(píng)為學(xué)校期末的行為規(guī)范班級(jí)，應(yīng)達(dá)到的若干要求，即班級(jí)的近期目標(biāo)。并且我還當(dāng)著他媽媽的面，列舉了他很多的優(yōu)點(diǎn)。從他媽媽口中得知：他是家里唯一的男孩，還有兩個(gè)姐姐，他是全家人的掌上明珠。對(duì)英語(yǔ)課上學(xué)生口念熟的現(xiàn)象。我讓學(xué)生四個(gè)人或六個(gè)人在一起復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。三年以來(lái)，已有近300名師生被評(píng)為省地市校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀教師”等；在各級(jí)部門(mén)舉行的競(jìng)賽中，先后有140名學(xué)生獲獎(jiǎng)。所有這些檢查結(jié)果，最終將成為“校園文明之星”、“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選的重要依據(jù)。為此，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)。從2007年9月新學(xué)期伊始，我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，提出了“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生”的全新辦學(xué)理念，設(shè)立了學(xué)校養(yǎng)成教育辦公室，策劃出養(yǎng)成教育的三年規(guī)劃推進(jìn)程序?！皭?ài)我校園，從點(diǎn)滴做起”是中學(xué)生校園生活的座右銘，它遷移于學(xué)生的眼中，展現(xiàn)于學(xué)生手中，活躍在學(xué)生的心中。五、尋求多方支持，形成教育合力學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深知，學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會(huì)是養(yǎng)成教育的熔爐。我剛接三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在Warmup 這一環(huán)節(jié)教師可設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如唱英文歌曲，聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，小游戲，小競(jìng)賽等，既能復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，把學(xué)生迅速引入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好的氛圍。每天晚上我的手機(jī)幾乎在同一