【正文】 三、升華情感好了，通過我們今天的這堂課，大家了解到了水不僅是千變?nèi)f化的，而且對人們的生活起著非常重要的作用。師：看來你也是一個跑步能手，你來讀讀看！多有精神的小運(yùn)動員??！長江后浪推前浪，小水珠，可別落后，跑得有勁點(diǎn)！）（生４讀：我在海洋里跳舞唱歌開大會！師：大海真是最棒的游樂場，又可以唱歌，又可以跳舞，太熱鬧了！還記得上周我們學(xué)校集中在前操場開大會了嗎，人非常的多，那大海里什么最多？是啊，海水卷起朵朵浪花，那是水在跳舞，海水拍打海岸，那是水在唱歌?。。┧尥薜穆眯姓嬗腥ぐ。∫粫诔刈永?，一會到了小溪，一會到了江河，有時還流入了大海。”造造句，誰愿意來？嗯，同學(xué)們繼續(xù)看課文，水會變，變成汽，變成云，還會變什么呢？ 生：（水會變成雨，雹子，雪）你看，這個小朋友讀懂課文了，云遇到冷風(fēng)會變成雨、雹子、雪，（板畫）雨、雹子、雪分別是怎么回到大地上來的呢？看大屏幕，誰來填填看，（出示：飄落打我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠＿＿＿下來。先看第一自然段。因?yàn)橛心悖~兒游得歡暢。師：你為什么喜歡呢？（生說）我看到你悠閑自得的樣子了，來，你再來讀一讀，你真是歡快的小溪流?。。ㄉ匙x：我在江河里奔跑。怎么下來的?師：(握著拳頭說)就是——打下來的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（全班認(rèn)讀生字詞）讀得真好，把生字都讀準(zhǔn)了！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《 我是什么》，板書課題，一起讀，我是什么二、學(xué)習(xí)課文 自學(xué)提示一：自由朗讀1——4自然段，圈出水都發(fā)生了哪些變化？用橫線畫出你喜歡的句子，有感情地朗讀。找一找你在生活中看到水在變的例子，并寫下來。（學(xué)生可能會提出“小組讀書，邊讀邊記”、“故事表演“、”繪畫表現(xiàn)“等方法。三、學(xué)情分析：本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，學(xué)生對于課文中的生字已經(jīng)不再感到困難了，但是要讀的有感情，有趣則還需要老師的點(diǎn)撥。4．檢查自學(xué)情況。（1）指名讀這一段。結(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景 交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身 2．討論分段。（1）自由讀文，思考并劃出有關(guān)詞句：哪些詞句表現(xiàn)了這群澳大利亞的孩子喜歡中國？（2）交流，討論。（二）教學(xué)過程1．揭示課題，啟發(fā)談話。沒有水，就沒有我們這個美麗可愛的世界。談話：小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一些生字朋友，你們還認(rèn)識它們嗎？課件出示：“摘蘋果”（指名認(rèn)讀）二、動畫激趣，整體感知。）（以上兩點(diǎn)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分相信學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對文中重點(diǎn)語句的體會，練習(xí)感情朗讀讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。師：小朋友，水還能變成硬硬的雹子呢！不過，雹子可就沒有雨點(diǎn)那么溫和了。(在“雨、雹子、雪”下面添上“↓”)拿起課本，咱們把第2自然段連起來讀一讀，爭取讀出每一種變化的特點(diǎn)來。植樹造林是一個解決水災(zāi)最好的辦法，在我們藍(lán)色的地球上，浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流??美麗的水圈構(gòu)成了萬物生長的源泉。教學(xué)重點(diǎn)：正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系，背誦自己喜歡的部分。它給自己準(zhǔn)備了些什么衣服呢？ 生：白衣服，黑衣服，紅衣服師：那云分別是什么時候用到這些衣服的呢？哦，晴天的時候穿著白衣服，快下雨的時候穿著黑衣服，早晨和傍晚啊，他穿的是紅袍子。書中又是怎樣來寫小水珠的旅行的呢？讀一讀，你喜歡哪一句。有了水，農(nóng)民伯伯的莊稼一定越長越壯。工人叔叔還把水存起來，建成一個個大水庫，利用水來發(fā)電。（出示圖片）早晨，我躺在小葉子上，人們管我叫_______夏天，雷陣雨過后，我掛在天空，人們管我叫_______秋天，我像小白花灑在地上，人們管我叫___________到了冬天，我變成一塊塊玻璃，人們管我叫____________小結(jié)：水娃娃真厲害，會變這么多形狀，會變成汽、變成云、變成雨、雹子、雪，還會變成露、霜、冰呢！板塊二：有趣的旅行雖然說小小魔術(shù)師水會千變?nèi)f化，但我們小朋友也像孫悟空一樣，有著火眼金睛，隨它怎么變，都能把它認(rèn)出來。這美麗的云啊，可漂亮了。知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的，激發(fā)學(xué)生了解氣象科學(xué)的興趣。同學(xué)們，我們離不開水，可我們也不希望有這樣的洪水出現(xiàn)在自己的身邊，是嗎？剛才同學(xué)們看到了水溫和與暴躁時的樣子，請你輕輕讀課文，看看誰能把水的兩種脾氣讀出來呢？自由讀——指名兩個小朋友對讀，還有小朋友想讀嗎，那好，老師請女生讀溫和時的水，男生讀暴躁時的水。女生齊讀。師：你是大雨點(diǎn)，急匆匆的，你是小雨點(diǎn)，慢悠悠輕輕的。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。）（2）水在不同地方的不同樣子。六、教學(xué)策略與手段：低年