【正文】 2． 超聲 。并猜想一下，假如你晃動(dòng)的頻率不斷加大，你聽到的硬紙發(fā)出的聲 音會(huì)有什么變化 2．預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來：。 填一填： 響度： 叫做響度。 填 一 填 聲音在下列物質(zhì)中的傳播速度 15℃的空氣中： ， 25℃水中： ， 鋼鐵中： 活動(dòng) 4:仔細(xì)觀察課本 P37 圖 3— 12 人耳結(jié)構(gòu)，寫出人耳聽到聲音的過程。知道聲音是以波的形式向外傳播． ，不同的介質(zhì)傳播聲音的快慢不同， 。并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀課本的興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的熱情。X167。 尼龍絲 木板 第二學(xué)時(shí) 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)記錄 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請(qǐng)簡(jiǎn)要記錄下來： 合作探究 三、噪聲的來源、危害及防治： 活動(dòng) 7：閱讀教材后，再認(rèn)真觀察下列著幾幅圖片，思考討論： １ .根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)噪聲的理解，你認(rèn)為在我們周圍那些地方容易產(chǎn)生噪聲，主要來源于哪里呢？你對(duì)噪聲的危害有何感受？ 2..分析以上圖片中所展示的是采取什么 措施來切斷噪聲的危害的？ ，總結(jié)以下防治噪聲途徑有哪些？ 說 明 本節(jié)安排的活動(dòng)較少，留出適當(dāng)時(shí)間讓學(xué)生做一些鞏固練習(xí)題。應(yīng)用在醫(yī)學(xué)中的超聲診斷發(fā)展甚快，已經(jīng)成為 醫(yī)學(xué) 上三大影象診斷方法之一，與 X線、同位素分別應(yīng)用于不同場(chǎng)合，例如超聲理療、超聲診斷、腫瘤治療和說 明 補(bǔ)充一些知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的重要性。 結(jié)石粉碎等。 合作探究 一、 超聲 活動(dòng) 1： 閱讀教材 45頁 — 46頁的內(nèi)容，然后完成以下填空： 1．正常人的耳朵只能聽到 到 之間的聲音，通常把 稱為超聲， 稱為次聲。其次響度還跟距離 遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體 ，則響度越大，反之響度越小。 第一學(xué)時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．自帶物品 課前從家里帶來鋼鋸片、尼龍絲、文具盒、木梳、硬質(zhì)塑料片等工具。訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。聲音在 中傳播的速度一般比在 、 中的傳播速度大。 科 167。 填一填： ： 叫做音色。超聲清洗