【正文】 蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。午餐后，劉某取出藥片，插好口服液的吸管，叫小明就著菜湯送服。引起疾病的細菌、病毒、蟲卵或有毒物質。保育員配合室外教育活動，每周伊始，要了解本周室外活動的( )、( )安排及活動( )，做好室外活動前的( )檢查和材料準備工作。A．2月 B．45月 C．910月 D．12月1嬰幼兒被套的拆洗時間是( )。建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習慣( ) 。A、遵守紀律的習慣 B、良好的生活習慣 C、自我保健的技能 D、艱苦樸素習慣( )是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。 A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次( )是幼兒注意的特點之一。嬰幼兒活動材料的擺放既要便于( )，又要避免( )。全是經消化道進入體內的。 （1）上述做法是否正確？錯在哪里？ （2）如果是你，該如何給幼兒喂藥？論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。兒童心理發(fā)展具有階段性?；谶@種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）常見的呼吸道傳染病有哪些，結合實際談談在發(fā)生呼吸道傳染病期間，你是如何做好消毒工作的?全日觀察應該做到哪幾點?舉例：如發(fā)熱3～4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？幼兒園的任務是？保育員職業(yè)守則？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）分析下面案例：早上，大班幼兒小明的家長說孩子感冒了，把醫(yī)院開的藥片 和口服液交給了保育員劉某，并交待：今日已服過一次藥了。（ ）注意飲食衛(wèi)生，預防病從口入。對疾病的防治應做到( )，早預防、( )、早治療。A．表演游戲 B．象征性游戲 C．美工活動 D．語言活動1托幼園所每年的驅蟲時間是( )。A、養(yǎng)孩子的學習興趣 B、喜歡上學 C、為兒童的終身發(fā)展服務D、提高兒童的學習成績。A．對幼兒隔離 B．對可疑患兒應進行臨時隔離C．喝生理鹽水 D．對可疑患兒臨時放在班上教育( )是幼兒氣管嗆人異物的預防與處理的措施之一。A．注意的時問長 B．注意的穩(wěn)定性強 C．有意注意占優(yōu)勢 D．無意注意占優(yōu)