20xx年高三班主任工作總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 三、也說說成績和遺憾而今，高三（十一）班的全體同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學(xué)的校門。我深知班級的每一個學(xué)生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。扮演好鼓動師的角色高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。大處著眼，細(xì)處著手班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學(xué)生的儀容儀表，到校離校，上課自習(xí)，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。一、班主任工作用心，用勤，求細(xì)，求實 適時教育，提前教育我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好預(yù)防針。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習(xí)、每一次的考試、每一回的估分。 榜樣的力量是無窮的，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實例激勵學(xué)生，以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。遺憾和驚喜總是相伴的。這樣的學(xué)生往往敏感，內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。充分利用課余時間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學(xué)生情緒低落時，春風(fēng)得意時，取得進(jìn)步時，缺乏動力時都是我要把握的時機。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進(jìn)班，每天間操及時到操場跟學(xué)生一起活動，自習(xí)課絕大部分能夠全程看班。回想起來，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。我很欣慰地看到，一部分原來的問題學(xué)生和學(xué)困生在這個學(xué)期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學(xué)習(xí)了?？记爸贫ê侠砟繕?biāo)，科學(xué)運用目標(biāo)激勵，可以給學(xué)生以強大的動力，促使學(xué)生取得一個又一個成功。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高
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