【正文】 基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。⑦ 不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進伙房、開水房、洗衣房。（ ）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。1保教人員應(yīng)加強對幼兒進行（ ）教育，培養(yǎng)幼兒自我（ ）能力，防止意外事故的發(fā)生。A．抹油 B．用毛巾擦臉 C．提醒幼兒擤鼻涕 D．洗眼睛保育員要教育嬰幼兒遇到有氣味不適時，知道開門窗放毒氣、煙霧，用(　　)。A、記憶 B、注意 C、思維 D、感性讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時，不慌張哭叫，( )。 B．應(yīng)不斷巡視 C．可以睡眠 D．可以離開臥室托幼園所每年的驅(qū)蟲時間是( )。A．勺子 B．筷子 C．鉗子 D．鑷子1保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準備。幼兒自護教育的內(nèi)容應(yīng)( )、( )，不脫離幼兒的生活實際。（ ）加強保教人員之間的團結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進幼兒全面發(fā)展的根本保證。④ 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）參考答案：幼兒的生活即教育，很多生活活動克納入教育活動，如穿衣、進餐、洗手等，在整個養(yǎng)成教育的過程中，保育員既要和藹可親又要嚴格要求，對不能遵守常規(guī)的幼兒要有一些耐性，讓幼兒一點點的去的進步，但對于幼兒應(yīng)該做到的步驟和規(guī)則，則要嚴格執(zhí)行。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。（3）引導(dǎo)家長了解現(xiàn)代父母的職責(zé)與角色。（ ）為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。1保育員可以采用( )判斷幼兒尿床的具體時問，保育員應(yīng)在幼兒上床后( )分鐘檢查幼兒是否尿床。A．12小時 2保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行( )。A．節(jié)日 橡皮泥是（　?。┑耐婢吆筒牧?。 不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水沖洗1( )符合三餐保潔的原則。幼兒園兩餐間隔時間不得少于（ ）小時。 判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）（ ）職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責(zé)