【正文】 試卷都要求家長簽字的。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，我希冀對他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字，這個簽字不是我純粹要你的名字，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促著孩子學(xué)會自查作業(yè)。有的是自以為是，認(rèn)為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考。再其次，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊。認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣完成作業(yè)，是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn)，請家長要鼓勵孩子發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，可能性，數(shù)學(xué)廣角。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我。好好愛護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。好的會學(xué)得更好，困難的就會更困難。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。(一)、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)這一層面，主要包括以下內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)。(3)按時(shí)結(jié)束可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間)。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上，多放手練變式題以及稍難的開放題目。雖然說是草稿，但卻不能小看他的作用。如果是獨(dú)生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思考，如果你是孩子怎么辦?要求：課堂作業(yè)：家庭作業(yè)：自主學(xué)習(xí)：六、互相配合：有幾點(diǎn)問題，還想和大家打成共識，促進(jìn)家校聯(lián)合，共同把孩子培養(yǎng)好。第 12 頁 共 13 頁僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。不知學(xué)生的感覺怎樣，我是努力這樣做的。通過合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助，共同分享交流成果，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，達(dá)成共識，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的。關(guān)于草稿的書寫。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。一邊聊天一邊做，得不償失。在校的作業(yè)老師會給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥?，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流。我們的孩子來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”，習(xí)慣寫小字，有的就是 “草上飛”，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。一個會學(xué)習(xí)的孩子，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。只有能說出道理再加上細(xì)心，我想您的孩子一定能學(xué)好。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。集中注意力孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合，注重實(shí)踐的習(xí)慣。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。也能夠及時(shí)的