20xx年3月優(yōu)秀教師培訓(xùn)心得體會范文(專業(yè)版)
【正文】 ”我們的教育，要給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力。在二年級(上冊)，學(xué)生已經(jīng)完成了100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)，從二年級(下冊)開始將陸續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法以及千以內(nèi)和萬以內(nèi)的加減法。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個學(xué)生”。這冊書的內(nèi)容主要有：“解決問題”、“表內(nèi)除法(一)”、“圖形與變換”、 “表內(nèi)除法(二)”、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、“克和千克”、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”、 “統(tǒng)計”和“找規(guī)律”。教師在教學(xué)過程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識，而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識、解決新問題。其實我們自己對教育、對教材、甚至對教學(xué)還缺乏必要地了解和正確地認(rèn)識。同時，也能進(jìn)一步拓寬用除法計算解決的實際問題的范圍。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒有屬于自己的時間。也許“ 給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水” 的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“ 活水” ，又有何不可?
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