【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中物理核能來自何方課后知能檢測滬科版選修3-51.對于核力,以下說法正確的是()A.核力是弱相互作用,作用力很小B.核力是強相互作用的表現(xiàn),是強力C.核子之間的距離小于×10-15m時,核力表現(xiàn)為斥力,因此核子不會融合在一起D.人們對核力的了解很清楚
2024-11-28 12:29
【摘要】§牛頓第一定律(學案)一、教學目標1、知識與技能:知道物體的運動不需要力來維持知道牛頓第一定律的內(nèi)容,知道什么是物體的慣性;2、過程與方法:通過對伽利略對接斜面實驗的講解使學生體會理想實驗在物理學研究過程中的作用,了解物理學的研究方法;3、情感態(tài)度和價值觀:通過對牛頓第一定律的學習,使學生感受到科學就在身邊。
2024-12-09 06:25
【摘要】牛頓第一定律教學目標1.了解伽利略的理想實驗,了解物理學上理想實驗的實質(zhì)。2.體會亞里士多德與伽利略的思想沖突。3.經(jīng)歷實驗過程,學會用分析與論證的方法探究出牛頓第一定律,并會用自己的語言予以表述。[來源:Z+xx+k.Com]4.在生活中認識慣性,了解利用慣性及防止慣性危害的方法
【摘要】牛頓第一定律學習目標:,知道理想實驗是科學研究的重要方法。。,會正確解釋有關慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。,還有質(zhì)量。學習重點:1.牛頓第一定律。2.力是物體運動狀態(tài)改變的原因,是物體產(chǎn)生加速度的原因。學習難點:力是物體產(chǎn)生加速度
2024-11-20 02:34
【摘要】牛頓第一定律一、基礎訓練1、關于運動和力的關系,亞里士多德的觀點是怎樣的?伽利略的觀點是怎樣的?你認同哪個觀點?說出你的依據(jù)。2、伽利略通過設計對接斜面實驗進行分析,并進一步推論得出結論:力不是原因,它只是的原因。法國科學家笛卡兒對力和運動作進一步研究,它指
【摘要】單元質(zhì)量評估第五、六章一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分.有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))()A.愛因斯坦的狹義相對論研究的是物體在低速運動時所遵循的規(guī)律B.愛因斯坦的狹義相對論研究的是物體在高速運動時所遵循的規(guī)律C.牛頓物理學的運動定律研究的是物體在低速運
2024-12-03 21:33