朱自清春說課稿(專業(yè)版)
【正文】 （七）質(zhì)疑通過對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生求真習(xí)慣，提出問題的能力和創(chuàng)新的能力。修辭手法：比喻、排比、擬人迎春圖所有的人都以新的面貌迎接春天。三、說學(xué)法(一)預(yù)習(xí)清障法：通過課前預(yù)習(xí)使學(xué)生初步了解課文，掃清文字障礙，有利于提高聽課的效率，使課堂效果事半功倍。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。③查閱朱自清的相關(guān)簡(jiǎn)介。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，教法是讀、議的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。：仿寫課文最后三段。（五）寫作手法：從盼春到繪春，到頌春。學(xué)生分組討論、概括，教師加以補(bǔ)充、完善。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)感知文章內(nèi)容，欣賞作品語言，學(xué)習(xí)本文抓住特征描寫景物以及寓景于情的寫作方法。②討論、歸納課文圍繞“春”字，寫了哪些畫面？并理解這些畫面的具體內(nèi)容。春天的“新”、“美”、“健”，也注入了作者的整個(gè)身心，獲得了“新生”，在春天的引領(lǐng)下執(zhí)著前行。五：板書設(shè)計(jì)盼春急切欣喜春草圖——生機(jī)活力贊春春花圖——爭(zhēng)奇斗艷春春風(fēng)圖——惠風(fēng)和暢春雨圖—
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