新課標人教版1-1選修一12電場word教案2(專業(yè)版)
【正文】 方向：如果 Q 為正電荷，則 E 的方向是沿 Q 和 P 點的連線背向 Q； 如果 Q 為負電荷，則 E 的方向是沿 Q 和 P 點的連線而指向 Q。 場源電荷：產(chǎn)生電場的電荷。 物質(zhì)性 電場是一種客觀實在，它對場中電荷有力的作用。 b．小結(jié)電場線性質(zhì)，和磁感線進行對比 引導學生在完成自主活動的同時，進行電 場線性質(zhì)的小結(jié)，并在課堂上進行交流。 方向：規(guī)定為與該點正電荷受力方向相同。你認為他的看法對嗎？ 二、比值定義法的應用 電場強度大小 E＝ F/q 的得出，和勻速直線運動 v＝ s/t，加速度公式 a＝△ v/△ t 一樣都用到了比值定義法，它們的共同特點是等式右邊的物理量不管如何變化，但比值始終保持不變，即為一個定值。 引導學生思考必須滿足第二個條件的原因：使得當將檢驗電荷引入電場中時不改變場源電荷的分布。磁感線是真實存在的呢？不存在，是假想的。 （注： 電場線是人為畫出的形象地表示電場分布的一種曲線，實驗也僅是模擬了這種曲線的形狀，并非證實這種線的存在。 b．電場強度的定義 電場強度（簡稱場強）用符號 E 表示，它是矢量。 三．幾種典型的電場線分布 關于（ e）圖電場線的分布，可引導學生思考當其中一個電荷帶電量小到可以忽略不計時，電場線的分布情況如何？有助于學生理解檢驗電荷為什么要求電量很小的原因。說明同一電場中不同點的性質(zhì)是不同的。我們
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1