【正文】 三、活動(dòng)廣角。孔林教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。三、活動(dòng)廣角。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦這首詞。認(rèn)真填寫。尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。謎語最早起源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的，是的萌芽。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語①春節(jié) ②一觸即發(fā) ③汆二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。四、成長(zhǎng)階梯。三、活動(dòng)廣角。9長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。四、成長(zhǎng)階梯。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讀原文，學(xué)生初步感知。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦這首詞。本學(xué)期總第 9課時(shí) 第2單元 第4課時(shí) 課題：訴衷情 課型：活動(dòng) 授課日期：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。認(rèn)真填寫。五、成長(zhǎng)階梯。王之渙《涼州詞》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生了解邊塞詩人高適。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。搜集部分字謎。背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。二、溫馨點(diǎn)擊。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長(zhǎng)階梯。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。第6課、李白教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)（篇或段），大體了解其意思。經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。學(xué)生了解李開先。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。二、出示譯文。學(xué)生了解蘇軾。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。王昌齡《從軍行》 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。背誦古詩。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。讀原文，學(xué)生初步感知。難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。搜集、積累部分農(nóng)諺。吳越音韻教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第二篇：小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版三孔孔府教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。背誦。五、成長(zhǎng)階梯。元曲第十一課時(shí)：壽陽曲認(rèn)真填寫。五、成長(zhǎng)階梯。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。背誦這首詞。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。學(xué)生了解邊塞詩人岑參。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。第三課時(shí)問劉十九(第4周)授課時(shí)間：2014年9月22日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。五、成長(zhǎng)階梯。學(xué)生談感受。三、溫馨點(diǎn)擊。四、活動(dòng)廣角。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。讀原文，學(xué)生初步感知。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！在班上開個(gè)故事會(huì)，講講自己所知道的蔡文姬的故事。二、溫馨點(diǎn)擊。第三單元 名勝游蹤三孔孔府 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。吳越音韻 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。搜集、積累部分農(nóng)諺。二、把你搜集到的農(nóng)諺寫在下面，看誰的收獲更豐富。四、成長(zhǎng)階梯。二、溫馨點(diǎn)擊。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。二、溫馨點(diǎn)擊。四、成長(zhǎng)階梯。是陶詩的重要題材，因此后世稱他為。四年級(jí)的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時(shí)期。、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。認(rèn)真填寫。背誦這首詩。讀原文，學(xué)生初步感知。二、出示譯文。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。揚(yáng)州慢授課時(shí)間：1月22日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。漁村夕照授課時(shí)間：2月4日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲認(rèn)真填寫。五、成長(zhǎng)階梯。三、教學(xué)目標(biāo)：（篇或段），能大體了解其意思。2．堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。第7課、杜甫教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。孔廟教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。古楚風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。背誦這首詩。認(rèn)真填寫。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。二、出示譯文。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。欣賞《天凈沙〃秋思》。背誦。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。背誦這首詩。學(xué)生談感受。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。背誦這首詞。搜集辛棄疾其他的作品。背誦這首曲子。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。二、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。三、活動(dòng)廣角。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生談感受。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。請(qǐng)把你搜集的謎語說一則，考一考大家。交流整理搜集到的諺語。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。古楚風(fēng)光 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。背誦李之儀的《卜算子》？學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。孔廟授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期總第 15課時(shí) 第4單元 第4課時(shí) 課題：杜甫 課型：活動(dòng) 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。背誦這首曲子。四、活動(dòng)廣角。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。三、溫馨點(diǎn)擊。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。二、出示譯文。讀原文，學(xué)生初步感知。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。認(rèn)真填寫。背誦這首詩。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。四、成長(zhǎng)階梯。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、成長(zhǎng)階梯。欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)?？有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！你還知道他的哪些作品？四、成長(zhǎng)階梯。第5課、陶淵明教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。2．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。背誦。認(rèn)真填寫。五、成長(zhǎng)階梯。搜集辛棄疾抗金愛國(guó)的故事。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。四、活動(dòng)廣角。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詩。認(rèn)真填寫。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。三、教學(xué)目標(biāo)：（篇或段），能大體了解其意思。第三篇：小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃20122013(上)傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對(duì)于構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。教學(xué)過程：一、藝海拾貝朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀諺語，談感想講故事，背諺語制作諺語卡片填寫表格。背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！了解杜甫草堂。北宋王安石的《 》是一首描寫長(zhǎng)江的千古絕唱。教學(xué)過程：一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語①春節(jié) ②一觸即發(fā) ③汆二、溫馨點(diǎn)擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí)三、活動(dòng)廣角讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎學(xué)生自己試著出畫謎。四、成長(zhǎng)階梯。欣賞陳毅詩句。9長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 授課時(shí)間： 月日教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。四、成長(zhǎng)階梯。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讀原文，學(xué)生初步感知。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。二、出示譯文。學(xué)生了解辛棄疾。讀原文，學(xué)生初步感知。背誦這首詞。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。四、活動(dòng)廣角。三、溫馨點(diǎn)擊。二、出示譯文。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。第二課時(shí)無題（第3周）授課時(shí)間：2014年9月15日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的