【正文】 同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。二、教材分析本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。全冊共20課，,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。機會將越來越多，這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活獨特的貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。如第7冊第4課《冷色與暖色》，教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而是通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判別，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高學(xué)生的審美情趣。探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。適當(dāng)滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。三、主要內(nèi)容及教材重點、難點主要內(nèi)容本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。六、課時安排：第一周：色彩的冷與暖第二周：線條的動與靜第三周：美術(shù)的節(jié)奏第四周：小花傘第五周：色彩的對比第六周：快樂的回憶第七周：登山游戲第八周：校徽設(shè)計第九周：百變的郵票第十周：做年歷第十一周：星座的聯(lián)想第十二周：美麗的畫盤第十三周：我心中的未來 2第十四周：假如我是汽車設(shè)計師2第十五周：歡聚游樂園第十六周：紙帶穿編第十七周：電腦設(shè)計第十八周：會走的玩具第十九周：我們的生日聚會2第二十周：漫畫與動畫欣賞2 2第三篇：小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃小學(xué)四年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最 佳教學(xué)效果。第五篇：小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。一、指導(dǎo)思想以市教育局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。六、教材分析本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的`培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。學(xué)會運用各種色彩。 但也有不足之處：造型上普遍極差，缺乏觀察能力。利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃6學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。陶冶高尚的審美情操，表達(dá)自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式；內(nèi)容涵蓋“造型三、教學(xué)措施。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”強加給學(xué)生，而應(yīng)該作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動中教師與學(xué)生是平等的。因此，本教材在設(shè)計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學(xué)內(nèi)容，實施教學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源，如各種圖片、光盤、攝影資料；參觀美術(shù)館、博物館、博覽會、藝術(shù)家工作室；校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。五、課時安排課次教學(xué)內(nèi)容（篇目或章節(jié)名稱）所需課時數(shù)1四季的色彩2課時2生活中的暖色2課時3生活中的冷色2課時4快樂的人3課時5自行車局部寫生2課時6猜猜我是誰1課時7有趣的屬相2課時10生活與藝術(shù)中的花1課時11畫水果1課時12嬌艷的花2課時13多姿多彩的靠墊2課時14生活日用品的聯(lián)想5課時15我們的現(xiàn)在和將來4課時16親親密密一輩子2課時17泥玩具2課時18漂浮2課時19電腦美術(shù)神奇的畫筆4課時20剪紙中的陰刻和陽刻2課時小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃12一、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。2，欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點3，用水粉，水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。為豐富校園文化，減輕緊張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展藝術(shù)團的培訓(xùn)工作，重點加強學(xué)生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓(xùn)練。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過欣賞活動，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強民族自豪感。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。四、全冊教學(xué)進(jìn)度略小學(xué)四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃9學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。二、教學(xué)目標(biāo)從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。重視學(xué)生的自評和互評。然后，讓學(xué)生通過互相比較，采用類比、求異、想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法。應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具可操作性。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格促成學(xué)生天真、可愛的特點。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。三、教學(xué)重點、難點教材重點在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、教學(xué)目標(biāo):通過有趣的`美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo):１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。四、個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。五、教學(xué)內(nèi)容安排周 次 教學(xué)內(nèi)容 課 時 備 注1～2 第1課 教室一角 43～4 第2課 花手帕 4 電教課第3課 紙品樂陶陶 26～7 第4課 時間告訴我 4第5課 蔬果的聯(lián)想 2第6課 玻璃水彩 2第7課 窗口 2第8課 剪紙故事 2第9課 新年吉祥 2第10課 拼泥板 2第11課 雪花飄飄 2第12課 色彩ABC 2 電教課16～17 第13課 乘風(fēng)破浪 3