【正文】 其次，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。據(jù)專家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿?？１、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救 ——這是生命最后的“尊嚴(yán)”。了解部分保險(xiǎn)知識(shí)?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險(xiǎn)游戲的同學(xué)捏了一把汗。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手……）同學(xué)們的反應(yīng)可真快。二、事例分析 出示第一個(gè)事例師：對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。分析案例（1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？（2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？（3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來(lái)嗎？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》二、分析沖突發(fā)生的原因你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。： 閱讀課本資料、交流討論：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開(kāi)教室，在老師的安排下，第一、二組前門(mén)出，左邊樓梯下，三、四組后出門(mén)，有樓梯下，注意秩序，千萬(wàn)不能堵住教室門(mén)口。（5）發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)不能使用電梯。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道 和材料的準(zhǔn)備。當(dāng)積水嚴(yán)重，水況不明時(shí)要繞道行駛，雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車(chē)等噸位比較大、底盤(pán)比較高的車(chē)輛，一來(lái)大車(chē)安全性高，再者碰到危險(xiǎn)時(shí)，乘客之間還可以相互提供幫助。教師小結(jié)：（1）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。2，游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。禮貌候車(chē)，學(xué)攔“出租車(chē)”。不在半夜進(jìn)酒店，不能離開(kāi)小伙伴。其中包含著三個(gè)很重要的安全防范要點(diǎn)：對(duì)陌生人保持戒心。掌握自我保護(hù)的基本技能。當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。（請(qǐng)配班老師做裁判，把分?jǐn)?shù)寫(xiě)在記分表上）（四）預(yù)防非典，從洗我們的小手開(kāi)始，讓我們一起來(lái)跳洗手舞吧。在加工過(guò)程中或加工后受污染的食物及地面和近地面生長(zhǎng)并用大糞施肥，用含人糞便的水澆灌或受污染的水“保鮮”的食物，生吃水果或蔬菜等也可以傳播急性腸道傳染病。另外，冰箱不是保險(xiǎn)箱，吃剩的食物即使放在冰箱內(nèi)，時(shí)間也不能過(guò)長(zhǎng)，再次食用前一定要充分加熱。兒童應(yīng)按時(shí)完成預(yù)防接種，一般人群可在醫(yī)生的指導(dǎo)下有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防接種。糞便按要求及時(shí)清理，如發(fā)現(xiàn)傳染病可疑者用過(guò)學(xué)校的廁所，要及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊】刂茩C(jī)構(gòu)報(bào)告，由專業(yè)人員消毒處理。那么，怎樣預(yù)防傳染病呢？預(yù)防措施不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預(yù)防措施是相通的，我們只要注意以下幾點(diǎn)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。保護(hù)易感人群。通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。為保證用藥安全、有效，通常采用最小有效量與達(dá)到最大治療作用但尚未引起毒性反應(yīng)的劑量之間的那一部分劑量作為常用量。認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥出示藥盒、說(shuō)明書(shū)，觀察藥盒上的相關(guān)項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到對(duì)處方藥和非處方藥的內(nèi)容。五、旅行飲食衛(wèi)生常識(shí)旅行中保持身體健康的首要問(wèn)題就是時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生，防止“病從口入”。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。(3)慎重對(duì)待每一餐。在可用可不用的情況下無(wú)需用藥。另外，對(duì)于體弱、營(yíng)養(yǎng)差、肝腎功能不全者用藥量也應(yīng)相應(yīng)減少。傳染病及其預(yù)防。人類的傳染病，種類很多，按照傳播途徑的不同，可以分為四大類，呼吸道傳染病，消化道傳染病，血液傳染病和體表傳染病。注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰；避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。兒童、老年人、體弱者、營(yíng)養(yǎng)不良或慢性疾病患者、過(guò)度勞累者、精神高度緊張者等人群容易患呼吸道傳染病。比如感染霍亂弧菌后患者的大便多為水樣便，顏色像淘米水，并且大多沒(méi)有腹痛；感染痢疾桿菌后患者的大便呈膿血便，還伴有左下腹壓痛等癥狀；而感染大腸桿菌O157后患者又會(huì)出現(xiàn)鮮血便。要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前便后要洗凈手，不喝生水和久置的水?；顒?dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生了解非典的傳播途徑等基本情況，知道相關(guān)的預(yù)防知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教育過(guò)程：一、播放故事，導(dǎo)入新課1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)。）有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。如果該處有擴(kuò)音系統(tǒng)，例如游樂(lè)場(chǎng)、劇院、電影院等，應(yīng)請(qǐng)工作人員用擴(kuò)音器協(xié)助尋找。總結(jié)起來(lái)就是：斗智斗勇智為先，多聽(tīng)多看記心間。我們要從小樹(shù)立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。六、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助?；顒?dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。一、。雷雨天氣里，應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉電話線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門(mén)路。間接損失難以計(jì)算。（2）生物異常。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來(lái)。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見(jiàn)）(a、網(wǎng)上看客——獨(dú)行俠——孤獨(dú)。討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂(lè)，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。）三、學(xué)會(huì)辨析。 另一件事，是說(shuō)一個(gè)老板“逼”工人自己掏腰包買(mǎi)保險(xiǎn)，把風(fēng)險(xiǎn)完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。＊ 在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面應(yīng)如何做。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的：第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱為污染，如熱污染等。＊ 用水時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。（二）看畫(huà)面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】四、鞏固拓展：我們學(xué)校正在創(chuàng)建安全文明校園，作為雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，你應(yīng)該g3J小學(xué)科學(xué)學(xué)科網(wǎng)站群【學(xué)科網(wǎng)站群】 怎樣做呢？出示提示：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，選擇其中的一兩項(xiàng)寫(xiě)在老師發(fā)的卡片上。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來(lái)找一找校園里的危險(xiǎn)游戲吧?。?）首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險(xiǎn)的游戲。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)和人員。（三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會(huì)交往 友好相處怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？ 教后札記：正確處理同學(xué)間的沖突總第 課時(shí)課型：新授課授課日期：教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。三、震后注意事項(xiàng)：“地震發(fā)生過(guò)后，經(jīng)常會(huì)帶來(lái)一些次生災(zāi)害，所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過(guò)后，我們可千萬(wàn)不要掉以輕心，一定要配合相關(guān)部門(mén)積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害。要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。三、地震中的自救教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？”教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場(chǎng)所：（1）正在學(xué)校上課；（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車(chē)內(nèi)；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。二、了解地震或?yàn)?zāi)害來(lái)臨的征兆當(dāng)事人的回憶：“7月27下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里的魚(yú)一個(gè)勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來(lái)，給東西也不吃，叫聲也很難聽(tīng)。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)，這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí)，相對(duì)于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。（2）每天的垃圾分類及時(shí)倒掉?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。第三課、預(yù)防家中的意外傷害教育目標(biāo)：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)?！?,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書(shū):自覺(jué)遵守交通規(guī)則).二、看說(shuō)比學(xué),掌握規(guī)范：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。學(xué)會(huì)留下小標(biāo)記。(八)父母要經(jīng)常教育兒童，如果有一個(gè)不是本家庭成員的成年人叫他們干任何事或到任何地方，都不可聽(tīng)從。（找六、七個(gè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）2．課上，播放錄像，分別對(duì)警惕性高或低的學(xué)生進(jìn)行采訪，讓他們談?wù)劗?dāng)時(shí)的想法。(告訴老師 報(bào)警)7．教師提問(wèn)：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。（老師觀察學(xué)生討論的情況，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸類），人多擁擠的地方戴上口罩？：你們知道那是什么？ 這些病毒是從哪里來(lái)的？人怎么會(huì)感染這些病毒的？ 動(dòng)物身上的病毒怎么會(huì)傳到人身上的？？？教師小結(jié)：非典是一種呼吸道傳染病，主要是通過(guò)飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非?？?。五、急性腸道傳染病防治知識(shí)問(wèn)答什么是急性腸道傳染病腸道傳染病主要是由病菌或病毒經(jīng)口進(jìn)入人體，在腸道內(nèi)繁殖后致病。三、預(yù)防腸道傳染病腸道傳染病主要是通過(guò)食用了被腸道致病原污染的食物或飲用被污染的水源而造成的，所以預(yù)防腸道傳染病的重點(diǎn)就是防止“病從口入”。要根據(jù)天氣變化適時(shí)增減衣服，避免著涼。如有呼吸道傳染病發(fā)生，應(yīng)請(qǐng)當(dāng)?shù)丶膊】刂茩C(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)消毒處理。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。二、病流行的基本環(huán)節(jié)：染源 傳播途徑易感人群設(shè)疑：傳染病為什么能流行？它有哪些基本環(huán)節(jié)呢？ 傳染源——能夠傳播病原體的人或動(dòng)物傳播途徑——病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所巾幗的途徑。舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。④聯(lián)合用藥問(wèn)題。此時(shí)由于沒(méi)有運(yùn)動(dòng)條件，食物的消化過(guò)程延長(zhǎng)、速度減慢，如果不節(jié)制飲食，必然增加胃腸的負(fù)擔(dān)，引起腸胃不適。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全三、常見(jiàn)的飲食衛(wèi)生誤區(qū)如下：好熱鬧喜聚餐用白紙包食物用酒消毒碗筷抹布清洗不及時(shí)用衛(wèi)生紙擦拭餐具用毛巾擦干餐具或水果將變質(zhì)食物煮沸后再吃把水果爛掉的部分剜掉再吃飲食衛(wèi)生安全教育，飯前、便后要洗手。第一篇：地方課程安全教育教案18課時(shí)第一節(jié)當(dāng)心吃不得法主備人：授課人：授課時(shí)間：簽字：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性；對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。不喝生水。(5)乘車(chē)船或飛機(jī)時(shí)要節(jié)制飲食。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)盡可能選擇對(duì)病人有益無(wú)害或益多害少的藥物，因此在用藥時(shí)必須嚴(yán)格掌握藥物的適應(yīng)癥，防止濫用藥物。請(qǐng)每位根據(jù)自己的出游計(jì)劃，利用今天了解到的藥物知識(shí)和安全用藥常識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)特色旅行小藥箱第三節(jié)傳染病及其預(yù)防主備人：授課人：授課時(shí)間：簽字：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。學(xué)生分析討論得出：可能是病毒、細(xì)菌、寄生蟲(chóng)等生物。傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。預(yù)防和控制呼吸道傳染病，學(xué)生宿舍應(yīng)該怎么辦? 答：宿舍應(yīng)注意多開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流暢和新鮮，注意室內(nèi)的衛(wèi)生，勤曬衣被。經(jīng)常鍛煉身體，保持均衡飲食，注意勞逸結(jié)合，提高自身抗病能力。一般來(lái)講，腸道傳染病病原微生物特別喜歡夏秋季溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境，并且會(huì)在剩飯剩菜和污染的物品上快速繁衍生長(zhǎng)，不注意飲食衛(wèi)生特別容易感染。其主要的傳播途徑為：經(jīng)水傳播、經(jīng)食物傳播、經(jīng)接觸傳播和經(jīng)昆蟲(chóng)傳播。