【正文】 做好幼小銜接工作。四、需要家長配合的若干事宜。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。個別孩子聽課習慣不太好，上課不專心，個別孩子主動學習的意識比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。可志博卻信心十足：上小學我就長大了嘛！但愿家長的擔憂是多余的。為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。獨立生活能力的準備：（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。二、幼小銜接實施方案：學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。物質上的準備（1）、可給孩子準備一個書包，讓其背著書包上幼兒園。王彩琳、王睿琪、張盛涵、于抒含等小朋友繪畫能力不錯；吳家陽、吳章迪、周禹坤，在課堂上對數、形的感知能力較強、反應快、注意力集中的時間延長了；周子曦、王夏婧琦、吳家陽小朋友語言表達能力很強，值得表揚的是劉多多、馬子涵、葉菲、童駿宏、徐瑋玥等小朋友語言表達能力提高了，能大膽與老師、小朋友溝通交流，變 1得越來越自信了，敢于在同伴面前大膽表現(xiàn)自己了！三、本學期的教育重點1．繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)：上課時能集中注意力，專心聽講，積極舉手發(fā)言，愿意參加各項集體活動，逐步適應集體生活。為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢。獨立生活能力的準備：（1）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。二、幼小銜接實施方案：學前思想準備：提高孩子的集體意識和集體榮譽感。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。在這里我們三位老師再一次感謝各位家長，這也是對我們的一種肯定，使我們更有信心去做好明天的工作。閱讀是小學教學的一項重要內容，我們要培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。衛(wèi)生習慣：勤曬被褥，勤給幼兒洗澡剪指甲。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。學習方面的準備：（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。會前，園長來到班級，通報了大一班人事變動情況：從托班帶到大班的王老師因為個人特殊原因，很遺憾不得不辭職離開孩子們，為了保證孩子們順利畢業(yè)，學校從分園調配了各方面比較好的新王老師來中一班，把孩子們帶到畢業(yè)，希望家長們理解并配合。一、上學期的各項工作的完成情況。在主題教育中，我們根據幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據省編教材內容，開展了各個主題教學。激發(fā)孩子的興趣。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。這時，孩子也會感到失落和懷疑。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。大一班趙煥、常愛鳳201239。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。應該說拼讀更重要。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。第四篇：大一班下學期家長會大一班下學期家長會皓月凌空 / 文上午9時半,去參加大一班新學期家長會。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）三、需要家長配合的事情作息時間為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活比有著方方面面的不同。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：心里上的準備（1）、讓孩子知道大一歲了，9月1日能上小學一年級了，馬上就是一年級的小學生了第二篇：大一班下學期家長會發(fā)言稿2011—2012學年第二學期大一班家長會發(fā)言稿江南春曉幼兒園大一班伏廣莉 史文俊尊敬的各位家長大家好！感謝你們再次抽出時間來參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我