【正文】 最大限度的調(diào)動學生的積極性。學生來自八里岔村，東王崗村，余營村、秦莊村等本施教區(qū)。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二、教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。提前通知學生課堂中所需的學習用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告訴家長，讓家長及時為孩子準備美術用具，為課堂教學開綠燈。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。四年級美術上冊教學計劃 8學情分析四年級學生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術作品，對作品進行簡單的形式分析。5嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了一定的學習美術欣賞和評述方法，對美術學習有一定的興趣。增強對自然和生活的熱愛。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。知識和能力通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。隨著人類社會的發(fā)展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多，這使得當今美術課應十分注意以美術為主體并聯(lián)合其他學科學習，引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題的能力。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。探索”等學習領域。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習單元。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng))作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、教材分等待，只為與你的相遇。同時本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。四年級上冊美術教學計劃范文3為了更好的開展工作我認真地做了這個新學期的教學計劃，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學期美術教學的方向。課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。大部分學生喜歡美術，對美術有濃厚的興趣，上課也有一定的氣氛。課業(yè)設置符合學生年齡實際，并降低了一定的難度。（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活 動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。（四）、教材的重點、難點重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。五、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：遵循學生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導等教學方法帶領學生探究美術學科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學。三、教學重難點：重點是：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。七、教學進度及周課時安排見教育局教研室統(tǒng)一安排布署八、教學措施：制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。本教材重視學生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷成長的需要，體現(xiàn)人文關懷，關注學生持久的健康成長。學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。在重視美術教科書的內(nèi)容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學生自主學習的愿望與興趣。第7冊共有22課。教師要積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。評價標準應改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標準，體現(xiàn)美術的多樣性、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的`學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器。充分發(fā)揮美術教學情感的功能，從而提高學生的審美能力。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真收集作業(yè)的習慣，以藝術成長夾完整的評價做出實踐。應用：運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。4“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。實現(xiàn)教育教學目標的措施認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。如《臺燈設計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進步的學生美術手工作品和繪畫作品，提高學生的學習興趣。體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。 但也有不足之處：造型上普遍極差，缺乏觀察能力。利用各種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的39。工藝制作上不夠認真。做好課前的各項準備活動。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。主要內(nèi)容包括：線條、工藝制作、玻璃水彩、剪紙、泥板、玩具等。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。五、教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。另外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和整潔。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。教學內(nèi)容偏重趣味性和活動性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學習用具材料的多樣性，越來越多的學生難以完成美術學習的任務，主要表現(xiàn)在：學生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時完成；學習習慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴重；教材涉及面廣，學具多且復雜，導致學生經(jīng)常忘帶；上課隨意走動，做小動作，注意力不集中，大聲說話不守紀律學生較多。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、空間能力、形象記憶、創(chuàng)造能力等。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。提高學生的動手制作能力，掌握一定的技能技巧，能夠完成課本上的目標任務。根據(jù)各種材料特點，采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進行立體、半立體紙工制作。通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，了解不同的肌理效果。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的基本內(nèi)容。動手能力也較強。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。在教學中，我將盡可能用學生已知的情景引出新的詞語,并與句型教學有機地結(jié)合起來，做到詞不離句，使學生能在情景中學習和運用詞匯；除此以外，在教授難以區(qū)分的新單詞時，要多利用新鮮的游戲來進行教學，這樣，將手勢與詞義結(jié)合進行練習，新穎、好玩、有趣?！睆V泛利用各種課程資源。在這些學習方式中，培養(yǎng)學生依靠自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。本班共有學生35人，男生17人，女生18人。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導學生認識發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師和學生溝通的橋梁。在編寫義務教育階段的美術教材的過程中，較完整把握《標準》的基本精神，為適應各地的美術教學實際，科學構(gòu)建教材的框架體系，樹立新的教材觀。掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。六、課時安排：第一周 色彩的冷與暖第二周線條的動與靜 第三周美術的節(jié)奏第四周變一變 第五周色彩的對比第六周 快樂的回憶 第七周登山游戲 第八周?；赵O計票 第九周精美的郵票伴第十周做年歷 第十一周星座的聯(lián)想 第十二周窗外的景色 第十三周我心中的未來 第十四周假如我是汽車設計師第十五周迷宮電腦美術 第十六周 會游的玩具 第十七我們的生日聚會第十八周漫畫與動漫欣賞七、教學檢測與評價： 根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。四、教學措施（一）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。第一篇：四年級美術上冊教學計劃2017—2018學年度上學期六一學校四年級美術教學計劃一、基本情況分析學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。（四）通過欣賞活動，使學生了解民間藝術文化，增強民族自豪感。二、學情分析：存在問題：由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。聯(lián)系生活經(jīng)驗，鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸