【正文】 但是這種人是少數(shù)，更多的人看似緊張兮兮，但實(shí)際上用不下心去。所以，為人父母，對(duì)孩子要慈愛(ài)有加，讓孩子在情感上有足夠的溫暖和歸屬感；要求孩子時(shí)要嚴(yán)格卻不能?chē)?yán)厲、兇惡；當(dāng)孩子受了委屈、挫折、冷落的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子樂(lè)觀通達(dá)，讓孩子感到如果用好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就不會(huì)那么糟糕。要會(huì)講一些笑話(huà)，要能帶動(dòng)氣氛，大家都期望你能唱歌的時(shí)候能夠唱得很好，玩得時(shí)候要能玩得開(kāi)心，別人不快樂(lè)得時(shí)候，能夠帶動(dòng)他快樂(lè)情趣，需要一些知識(shí)，需要一些幽默，需要一點(diǎn)小資，還需要一些發(fā)自?xún)?nèi)心得快樂(lè)情趣，可以很高尚，也可以有些低俗，但是不可以沒(méi)有一個(gè)有情趣得女人，往往是一個(gè)快樂(lè)得女人，至少也是一個(gè)能夠創(chuàng)造快樂(lè)得女人，這樣女人，別人樂(lè)而往之，怎能不留戀？平和這個(gè)社會(huì)變化太多，我們不要讓自己的心也荒來(lái)荒去，懂得保持內(nèi)心平和的女人，就象鬧市中的一間靜謐的茶館，讓人忍不住想歇足休息。比爾蓋茨就曾說(shuō)過(guò)，自己在母親那里得到的是“虔誠(chéng)和善良”，我們?cè)诒葼柹w茨對(duì)全世界貧困地區(qū)的大量捐款上就可以看到母親的印記。一個(gè)家庭,哪怕窮的家徒四壁,只要有一個(gè)善良、節(jié)儉、樂(lè)觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂(lè)力量的源泉。所以自我砥礪，一定要爭(zhēng)口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。他說(shuō)：玩電腦呢，沒(méi)事，你玩!然后手放在女兒的頭上，半開(kāi)玩笑說(shuō)：爸爸給你傳送一些愛(ài)的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。帶寶寶旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。在寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。3表達(dá)心情全家人在一起聊天，突然讓孩子判斷家里其他人是不是高興，高興的程度如何。如葉子的顏色，有綠色的，也有黃色的，還可以問(wèn)問(wèn)寶寶“我們家里有哪些東西是黑色的，哪些又是紅色的”等等。寶寶在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言和組織語(yǔ)言，他的語(yǔ)言智能也就能得到提高。告訴寶寶你們下一個(gè)目標(biāo)，讓寶寶在地圖上找到你們現(xiàn)在所處的位置和目的地位置，并找到前進(jìn)的正確方向。父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感，并能訓(xùn)練他最初的合作性，對(duì)他的人際交往有好處。增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)天氣暖和了，衣服要減少。提升寶寶智力的40個(gè)簡(jiǎn)單方法寶寶的智力是爸爸媽媽一直都非常關(guān)心得問(wèn)題，但這需要一個(gè)緩慢的過(guò)程，在這里提供提高寶寶智力的40個(gè)方法，希望能對(duì)提高您家寶寶智力起到幫助。15，不要欺負(fù)別人，這反而表明你的弱小。也可以很有創(chuàng)意地道謝，比如說(shuō)畫(huà)張畫(huà)，或者回送張卡片。古代父母對(duì)孩子“七不責(zé)”精髓對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。四歲半的孩子很有興趣收集新的訊息，同時(shí)，他也能把以前學(xué)過(guò)的技巧做的更加完美，他玩起來(lái)的時(shí)候，不象四歲時(shí)那么野，而且也能忍受挫折。不過(guò)，他有讓人側(cè)目的，是語(yǔ)言表達(dá)上的夸大其詞。他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變發(fā)型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。典型的四歲孩子動(dòng)作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉(zhuǎn)移的也很快，而且一件事大多做一次。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。三歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)傳主幼年時(shí)的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易??！有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。向別人提出的問(wèn)題，應(yīng)該是自己通過(guò)努力沒(méi)有解決的。方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)自己做得如何，家長(zhǎng)及時(shí)給以鼓勵(lì)。內(nèi)容不可排得太滿(mǎn)，否則影響效果。一個(gè)單元學(xué)完之后，可以教孩子系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。人最容易原諒自己，事情沒(méi)做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?可見(jiàn)，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使你終生受益。把日記本放在枕頭上，寫(xiě)一句也要寫(xiě)。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭。比如：我打算背單詞了，好！開(kāi)始背。第三、咬牙堅(jiān)持開(kāi)了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。四要堅(jiān)硬。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭。第四、創(chuàng)造好環(huán)境可以幾個(gè)人約定，也可以班級(jí)倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅(jiān)持下來(lái)，杜絕和克服那些壞的東西。第三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間并及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我們要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，最大限度地利用好時(shí)間。每天的計(jì)劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。開(kāi)始，孩子往往不會(huì)掌握時(shí)間，家長(zhǎng)要指導(dǎo)他，該學(xué)時(shí)學(xué)，該玩兒時(shí)玩兒。方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。善于請(qǐng)教的習(xí)慣善于請(qǐng)教是一種好習(xí)慣。每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。〈六〉好成就都是化出來(lái)的智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺(jué)、帶到其他地方玩等。同時(shí)三歲也是個(gè)“我們的年齡”。三歲半三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。他覺(jué)得別人無(wú)意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。四歲三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。沒(méi)有人敢肯定的說(shuō)，到底是什么東西引發(fā)了他的恨意。事情討他高興時(shí)，他開(kāi)懷大笑，事情不對(duì)勁時(shí)，他好淘大哭。如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓(xùn)誡他，要冷靜的對(duì)他說(shuō)，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來(lái)，他往往很快就會(huì)說(shuō)出實(shí)話(huà)的?！拔乙蕴恰辈恍?，應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)給我一點(diǎn)糖”。13，收到禮物都要表示高興，不要馬上開(kāi)始抱怨禮物。23，吃飯的時(shí)候不要玩刀叉，這不是玩具。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)智能。與小朋友一起玩耍時(shí)，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識(shí)。樹(shù)葉顏色的變化、生長(zhǎng)和枯萎在寶寶的視線(xiàn)里不斷交替，提升了孩子的空間智能和自然智能。或是它的質(zhì)地(柔軟的或是硬的)。3教孩子找出相同材質(zhì)的玩具可以教孩子把不同材質(zhì)的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是絨毛玩具，還有的是木頭做的玩具等等。進(jìn)行這種智能提升活動(dòng)時(shí)除了用靜物，還可以用動(dòng)物?！蹦阍谕饷嬉粫r(shí)不能滿(mǎn)足他，告訴他具體時(shí)間：“回到家，媽媽給你拿，好么？” 周末帶寶寶出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn)：“你想去哪里？”而是這樣問(wèn)：“你想去動(dòng)物園還是水族館？”給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。他還不會(huì)算賬，但至少讓他知道錢(qián)能買(mǎi)東西。、鞋盒等各種廢棄物，不要武斷制止他孩子喜歡探索他感興趣的東西，你制止他的興趣，也就挫傷了他探索的信心。，支持他干自己夢(mèng)想做的事 讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的才干和能力，他才會(huì)更有自信。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫(xiě)怎么辦!指責(zé)孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一聲，依然故我。有一個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大的女孩子，她上面有個(gè)哥哥。他會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)從父母那里學(xué)會(huì)“比較”，并且用“比較”殺掉自己的自信，讓自己永遠(yuǎn)被“比較”來(lái)的“痛苦結(jié)果”所折磨?！?善良的母親讓孩子懂得悲天憫人】人類(lèi)社會(huì)最可怕的就是行為的殘酷和精神的冷漠，可是我們誰(shuí)也不能否認(rèn)很多人好像無(wú)法躲避這兩種悲慘的現(xiàn)實(shí)。金庸的母親徐祿是徐志摩的姑媽?zhuān)谀莻€(gè)時(shí)候就讀過(guò)高中，并能寫(xiě)一手漂亮的水筆字?？鞓?lè)與其說(shuō)個(gè)性使然，不如說(shuō)是一種素質(zhì)和能力。人的精力也是如此，散散慢慢，渾渾噩噩，一天天過(guò)去，什么進(jìn)步和變化也沒(méi)有，但是，心系一處，持之以恒，就會(huì)創(chuàng)造出讓人驚訝的成績(jī)，那些讓我們尊崇的人必定是善于集中精力的人。創(chuàng)造和利用各種各樣的刺激來(lái)吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我們就盡可能的不要去打擾他，至少不要因?yàn)槌燥埲ゴ驍嗨?，晚吃一?huì)兒飯沒(méi)什么，飯菜涼了可以再熱一下，孩子專(zhuān)注狀態(tài)十分珍貴的，我們這一點(diǎn)麻煩千萬(wàn)不能忍不得。在妨礙人類(lèi)潛能發(fā)揮的諸多因素中，緊張應(yīng)該是比較突出的一個(gè)。不會(huì)讓自己那么容易受到外界的干擾所以，平和的女人，總能讓男人感覺(jué)到安寧、放松，讓男人在傷心的時(shí)候、疲倦的時(shí)候甚至太過(guò)激動(dòng)的時(shí)候，都想要和她在一起平和的女人最懂得溫柔坦然知道自己那里好看，那里不好看，知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)有什么缺點(diǎn)，覺(jué)得這些很正常，就是一種坦然知道男人有那些好，那些不好，也覺(jué)得這很正常，不苛求完美，就是坦然明白一個(gè)衣冠楚楚的男人，也會(huì)有委瑣的時(shí)候，并不覺(jué)得這很可恥，泰然 處之，也是坦然坦然的女人不卑不亢，不會(huì)諂媚、也不會(huì)自卑。當(dāng)年中國(guó)的第一夫人王光美先生（此稱(chēng)呼是對(duì)任何值得尊敬的人可以使用）被造反派在萬(wàn)人大會(huì)上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激勵(lì)著她自己的孩子堅(jiān)韌不拔地度過(guò)了十年的非人歲月，也為我們樹(shù)立了一個(gè)光輝的母親典范。一小的時(shí)候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說(shuō)你都吃到衣服上了，我來(lái)喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報(bào)了鋼琴班，都是不智之舉。在孩子做了令你不那么滿(mǎn)意而他自己也深知的事情時(shí)，無(wú)言地陪伴，單純地給予孩子愛(ài)的支持更顯得重要!這是所有家長(zhǎng)的通病。，用緩和的語(yǔ)氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。”不要說(shuō)： “寶寶你真行”空洞地表?yè)P(yáng)孩子。平等的相處和交流是給他自信的階梯。比如“把報(bào)紙拿給媽媽?zhuān)妹?？”讓孩子知道，被人需要是提高他自信心的最好方法。讓寶寶想想出游要?zhǔn)備的物品，也許有他特別希望攜帶的東西父母沒(méi)有記得。爸媽在他進(jìn)行顏色辨認(rèn)時(shí)盡量不要加以暗示，要讓寶寶自己去觀察身邊的東西，認(rèn)出所要尋找的視覺(jué)對(duì)象。2唱歌讓孩子在路上唱幼兒園老師教的兒歌，能調(diào)動(dòng)孩子的情緒，因?yàn)樵谟變簣@里，不是每個(gè)孩子都有單獨(dú)唱歌的機(jī)會(huì)，如果能讓他單獨(dú)唱，他對(duì)音樂(lè)一定會(huì)感興趣?？臻g想象力以及執(zhí)行能力也都得到了訓(xùn)練和培養(yǎng)。尤其到十字路口等復(fù)雜地形，可讓孩子觀察上、下、左、右、前、后各個(gè)方向。秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件。父母可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺(jué)攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。17，如果和別人撞起來(lái)，馬上要說(shuō)“對(duì)不起”。4，如果需要發(fā)言，那么要有禮貌地引起別人注意力，比如說(shuō)“對(duì)不起，我能夠說(shuō)點(diǎn)什么嗎？” 5，如果孩子不知道什么被允許，那么問(wèn)一下父母就清楚了。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。這個(gè)時(shí)候想用幽默的方式讓他分心，可沒(méi)有四歲時(shí)那么容易了。除了吹牛，他還自吹自擂。因此，他還是喜歡而且會(huì)尊重有限度的規(guī)范，但是并不會(huì)常記心里，得要你經(jīng)常地提醒他才行。和三歲半那時(shí)愛(ài)吵又愛(ài)鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。不過(guò)有點(diǎn)值得欣慰的是，有的孩子在這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)得很快，尤其是一些發(fā)育較慢的孩子，個(gè)子在這個(gè)時(shí)候會(huì)迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學(xué)說(shuō)話(huà)的男孩，也會(huì)在三歲半時(shí)，變得口齒伶俐。三歲半的孩子是非常沒(méi)有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽(tīng)，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂(lè)的情緒。：如果你問(wèn)，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個(gè)說(shuō)法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶？”：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會(huì)和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭毛驢賣(mài)了。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子積極性，家長(zhǎng)不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。做父母的要最大限度地幫助孩子養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是孩子一輩子的財(cái)富。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識(shí)、為他人服務(wù)的意識(shí)和工作能力的好機(jī)會(huì)。有些事是他該干的，有些事是他想干的。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。你要被它抓住了，陷在里面了，一時(shí)“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。比如：我打算背單詞了，好！開(kāi)始背。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候，有病得起不來(lái)床的時(shí)候，怎么辦？咬牙頂住。在行動(dòng)上約束他，規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中腦力的時(shí)間長(zhǎng)短不一樣。方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購(gòu)幾本工具書(shū)（包括資料性的）放在書(shū)架上，經(jīng)常查閱。她說(shuō)為了學(xué)畫(huà)，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買(mǎi)了許多書(shū)籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫(huà)展，聽(tīng)了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射