【正文】 ②衣物事先浸泡可縮短洗衣時(shí)間。電視：①選擇屏幕尺寸與房間面積相適應(yīng)的電視機(jī)。而這一切。2010年3月27日，地球一小時(shí)活動(dòng)在全球展開。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。隨地扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等這樣的小事經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，這些看似很小的日常行為習(xí)慣可以說(shuō)是一些人的陋習(xí)，大家對(duì)此深惡痛絕。如今這種生活方式已經(jīng)悄然走進(jìn)中國(guó)，網(wǎng)上也開始流行計(jì)算個(gè)人排碳量的特殊計(jì)算器。救援人員堅(jiān)守“不拋棄，不放棄”的信念與死神爭(zhēng)分奪秒，竭力救助每一個(gè)被壓在廢墟下的同胞；志愿者組織已經(jīng)迅速有效地動(dòng)員和組織起來(lái)，幾乎與政府同時(shí)行動(dòng)；從救援到哀悼，對(duì)生命的尊重正在成為政府和公民的自覺(jué)行為。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震災(zāi)難，讓全國(guó)人民的心一起跳動(dòng)。例如不斷循環(huán)利用空白紙張及舊書夾，將使用過(guò)一面的紙張反過(guò)來(lái)可以重新裝訂成便簽本。當(dāng)你用素雅的色調(diào)取代喧鬧的裝飾，當(dāng)你換上純棉質(zhì)地的床品，當(dāng)你在客廳角落里放上青蔥翠綠的植物，當(dāng)你將香薰精油帶進(jìn)浴室??打造一個(gè)“樂(lè)活”時(shí)尚空間，就這么簡(jiǎn)單。綠色消費(fèi)作為一種健康科學(xué)地消費(fèi)方式，包括了生活中的方方面面：一、衣 （夠穿就好了）； ，因?yàn)橛谢瘜W(xué)溶劑，如過(guò)氯乙烯對(duì)身體有害；（我們這邊好象沒(méi)有，不過(guò)有時(shí)我們可能捐助給貧困地區(qū)的學(xué)生的，這個(gè)我們學(xué)校有這樣的活動(dòng)；，比如印度棉、純棉或者麻質(zhì)，衣服不必有過(guò)多的色彩，只穿著無(wú)輻射、無(wú)污染的天然面料，如一套純棉的運(yùn)動(dòng)裝，休閑又舒適，尤其是貼身的衣物如內(nèi)褲、內(nèi)衣、每天洗臉的毛巾，更要選擇天然面料制成的，不做過(guò)多的挑染（對(duì)于有些人太講究了，不過(guò)大家能做就做吧）二、食：需要嚴(yán)肅地對(duì)待自己的飲食，平衡的美食必不可少。科學(xué)說(shuō)明：，擁有私家車無(wú)疑是過(guò)著一種高碳生活，如果實(shí)在需要以車代步，不妨通過(guò)及時(shí)更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時(shí)熄火等用車習(xí)慣來(lái)“低碳”，這樣每輛車每年可減少油耗約180升，相應(yīng)減排二氧化碳400千克?！蹦敲磳?duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有其它降耗低碳的好方法嗎？來(lái)看看我的建議吧。在冰箱內(nèi)存放食物時(shí)，食物的量以占容積的80%為宜，用數(shù)個(gè)塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間、減少開機(jī)時(shí)間，更節(jié)電。其實(shí)，低碳生活也是低調(diào)生活。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)……從這些點(diǎn)滴做起。這些活動(dòng)擴(kuò)大了低碳教育的影響力、感染力、輻射力，讓低碳校園的建設(shè)既有聲有色，又扎扎實(shí)實(shí)。洪水、干旱造成糧食欠收或絕收。不少學(xué)校也把環(huán)境教育擺上應(yīng)有的位置，但認(rèn)為它與升學(xué)率不掛鉤，抓不抓一個(gè)樣，抓得好不好一個(gè)樣，將它放在了可有可無(wú)的地位。教學(xué)效果總是不盡人意。但高校是一方鑄造精英的沃土，是一個(gè)傳播知識(shí)的殿堂。只要有心, 舉手之勞就可以讓我們的生活更低碳。比如我的一個(gè)同事從去年開始就隨身帶著水杯、筷子，他說(shuō)這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性水杯和一次性筷子；比如周末釣魚一個(gè)釣友說(shuō)他一周就花了5角錢，他騎自行車上下班，在家吃飯，只花5角錢坐了一次公車。可是光說(shuō)不做可不行，我們要用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。夏天，我們?cè)诩矣每照{(diào)時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間開著，用了幾個(gè)小時(shí)后，就關(guān)掉，再開電風(fēng)扇。我們?cè)谟秒娔X的時(shí)候，如果長(zhǎng)時(shí)間不用，那么這時(shí)就可以把電腦設(shè)為待機(jī)狀態(tài)，不用的室友就拔下插頭。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保觀念。、多樣、吃七分飽。、打印機(jī)。充分利用自然光,而且必須知道日光燈是視力每一殺手,自然光當(dāng)然要溫和多了,所以應(yīng)盡量接近自然光)。4月21日，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，以表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)青海玉樹地震遇難同胞的深切哀悼。本文通過(guò)舉例的方法，闡述了作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將低碳理念帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。他們清楚地了解到許多動(dòng)植物的銳減與人類的不遵守平衡規(guī)則有關(guān)，現(xiàn)今生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)不平衡，環(huán)保就是為了維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。作為現(xiàn)代社會(huì)的新新大學(xué)生，我們要明白：要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)“低碳生活”。中國(guó)式“低碳”在2009年12月哥本哈根氣候變化峰會(huì)上，溫總理指出：氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。購(gòu)物時(shí)用環(huán)保袋代替塑料袋，讓天然陽(yáng)光代替日光燈，用步行與公交代替汽車，減少?gòu)U氣和塵埃的排放。有大學(xué)生表示：“熱衷于節(jié)能環(huán)保，除了感覺(jué)這是我們所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺(jué)得這是一種時(shí)尚。空調(diào)：①在用電高峰期不用或少用空調(diào)。低碳，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種態(tài)度，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的生活“低碳”起來(lái)！參考文獻(xiàn)：＜1＞ 聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP），改變生活方式:氣候中和聯(lián)合國(guó)指南【R】，2008＜2＞ 吳曉江，戒除嗜好！面向低碳經(jīng)濟(jì)【N】，文匯報(bào)，2008＜3＞ 田晨，低碳生活是一種更好的生活方式【J】，世界壞境，2008。④減少開門次數(shù)，縮短開門時(shí)間。在如今的大學(xué)校園里，“碳排量”、“低碳生活”、“ 碳足跡”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳糊口”等，已經(jīng)成為很流行的名詞，甚至有些大學(xué)生還在為其做宣傳，高校的百余名大學(xué)生環(huán)保志愿者通過(guò)行為藝術(shù)表演等方式，倡導(dǎo)廣大市民參與“低碳生活”；成立關(guān)于可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)境保護(hù)方面的沙龍，其間討論了有關(guān)節(jié)能減排等問(wèn)題，以及諸多與大學(xué)生生活息息相關(guān)的“環(huán)保生活”。做到低碳生活很簡(jiǎn)單，珍惜每一點(diǎn)滴的資源。此外，水資源問(wèn)題嚴(yán)重，中國(guó)目前有16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。即使人類曾經(jīng)引以為豪的不斷增長(zhǎng)膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境的惡化而大打折扣。有保護(hù)環(huán)境的目的。我們眾志成城，相濡以沫，直到所有的傷口痊愈，所有的笑臉綻放，直到一個(gè)新的玉樹在三江源全新站起第四篇：低碳生活(論文)摘要： 低碳生活被稱為“拯救地球最后一次希望”的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)12月19日落下帷幕，標(biāo)志著“低碳”生活離我們漸行漸近。天地慟哭，山河嗚咽。5你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的生態(tài)文化素質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合你的專業(yè)談?wù)勈裁礃拥沫h(huán)保課題設(shè)置更有益于培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文化素質(zhì)。選擇交通工具時(shí)，盡量使用自行車或公交車上學(xué)。作個(gè)part time素食者，可減輕地球生產(chǎn)食物的負(fù)擔(dān)。保護(hù)自然、萬(wàn)物共存：環(huán)境日益明顯其中最主要的原因就是人類的生產(chǎn)生活所排放的廢棄物超出了自然凈化所能承受的能力，破壞了大自然中的平衡。也就是說(shuō)“碳足跡”指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自然界產(chǎn)生的影響。低碳時(shí)代已經(jīng)如約而至，正在改變著我們的生活。知道這些以后，我們就要養(yǎng)成隨手關(guān)閉電源的習(xí)慣；空調(diào)盡量少用；用步行來(lái)代替交通工具；將生活中的一些能量消耗盡最大的可能降到最低的狀態(tài)，把罪魁禍?zhǔn)椎亩趸寂欧帕拷抵磷畹拖薅?。低碳生活，?duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，從點(diǎn)滴做起。如，浙江大學(xué)的學(xué)生將閑置物品回收歸檔進(jìn)行物品交換，“融綠色于生活，化低碳為時(shí)尚”，環(huán)境問(wèn)題與我們息息相關(guān), 關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心我們自己。三、建設(shè)低碳校園的實(shí)踐路線低碳理念進(jìn)人心。例如語(yǔ)文的課本中，新課改的課文增加了一個(gè)單元的內(nèi)容用于環(huán)境教育，分別從詩(shī)歌和人物故事來(lái)向孩子們展現(xiàn)，讓他們從小樹立愛護(hù)大自然，愛護(hù)動(dòng)物。關(guān)鍵字：低碳、校園、節(jié)能、環(huán)保一、低碳生活，低碳校園的原因低碳校園，泛指高校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以降低校內(nèi)溫室氣體排放為目的，以高校各項(xiàng)活動(dòng)為載體，建設(shè)綠色環(huán)保校園、和諧校園為基礎(chǔ)。暖冬或高溫造成用電高峰等等?！肮?jié)能減排，從我做起，從現(xiàn)在做起”；“低碳生活，綠色校園”，這不僅僅是口號(hào)和警示，更是廣大師生應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和健康生活的追求。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程