【正文】 五、結(jié)束語：農(nóng)民工問題事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。應(yīng)力爭(zhēng)在建立和完善保障農(nóng)民工權(quán)益的各項(xiàng)制度上取得突破性進(jìn)展。也就是說大多數(shù)農(nóng)民工還是希望通過參加短期培訓(xùn)或參加院校的業(yè)余學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，從而謀取一個(gè)穩(wěn)定高薪的工作改善自己和家人的生活條件；以及讓子女有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，而不再跟父母一樣從事低收入工作。因此為適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的需要，提高社會(huì)生產(chǎn)率的關(guān)鍵是提高農(nóng)民工文化水平。從這次的調(diào)查的情況來看，由于我國的人口眾多，外出務(wù)工的農(nóng)民工非常之多，現(xiàn)在已經(jīng)成為各個(gè)城市發(fā)展的重要力量，為城市的建設(shè)做了巨大的貢獻(xiàn)。真正為農(nóng)民工解決實(shí)際性的問題提出幾點(diǎn)個(gè)人意見如下：1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提供再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高外來務(wù)工青年素質(zhì)技能。有60%的農(nóng)民工希望提升學(xué)歷為大專，只有5%希望達(dá)到本科。本次調(diào)查目的在于了解農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求情況，包括：農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿、愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)形式、希望提升學(xué)歷的農(nóng)民工需求的學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。只有將農(nóng)村建設(shè)成城市，才能從根本上把農(nóng)民工帶離邊緣化，讓他們重新正常的軌道上。盡最大的力量去優(yōu)化現(xiàn)有的教育培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的改革力度，扶植那些能大量吸納農(nóng)民工的企業(yè)。但是，她也沒有放棄到電大進(jìn)行短期培訓(xùn)，走上計(jì)算機(jī)方面的相關(guān)崗位。調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的農(nóng)民工，滿足條件。的校舍資源，建立一些長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)民工自身及對(duì)子女的就業(yè)，％，選擇較多的是從事 的原則，加大教育培訓(xùn)改革力度。從事的職業(yè)主要有建筑工人、工廠雇工、餐廳服務(wù)員、家政服務(wù)人員等。大眾傳媒和通信技術(shù)的進(jìn)步使他們能夠更迅捷地接受現(xiàn)代文明的熏陶, 形成多元的價(jià)值觀與開放式的新思維, 成為城市文明、城市生活方式的向往者、 后農(nóng)民工年齡大多20 歲出頭, 其思維、心智正處于不斷發(fā)展、變化的階段, 因此外出務(wù)工觀念亦處于不斷發(fā)展、變化中, 對(duì)許多問題的認(rèn)識(shí)具有較大的不確定性。他們絕大多數(shù)未婚, 即將面臨著結(jié)婚、生子和子女教育等問題, 也必然要承接許多可以預(yù)見及難以預(yù)見的人生經(jīng)歷和變化。而且農(nóng)民工從事的工作大多工作條件比較差、工作強(qiáng)度大。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，改革辦學(xué)機(jī)制，堅(jiān)持培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。第三篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求社會(huì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”的調(diào)查報(bào)告征途一、調(diào)查目的與意義伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國各行各業(yè)都遭受著沖擊。四、調(diào)查結(jié)果周麗絲，女，19，職高，群眾，未婚，家庭成員有3人。王丹丹，女，23，初中，群眾，已婚，家庭成員4（有子）。我想就這一問題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)和看法?？偠灾?，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過解決這個(gè)問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象。希望參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民工需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而能更好地幫助農(nóng)民工提升各種工作能力以及提升綜合的素質(zhì)，從另一個(gè)角度也為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展做出自己的一份努力。多數(shù)選擇科類為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)外來務(wù)工青年文化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，形成比較完善的外來務(wù)工人員服務(wù)管理體系和工作機(jī)制。但由于農(nóng)民的整體素質(zhì)和技能有所欠缺，這抑制了城市的建設(shè)，工業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展也是不利的。本次調(diào)查目的在于了解農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求情況，包括：農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿、愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)形式、希望提升學(xué)歷的農(nóng)民工需求的學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)科類、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)。有60%的農(nóng)民工希望提升學(xué)歷為大專，只有5%希望達(dá)到本科。真正為農(nóng)民工解決實(shí)際性的問題提出幾點(diǎn)個(gè)人意見如下：1)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提供再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高外來務(wù)工青年素質(zhì)技能。從這次的調(diào)查的情況來看，由于我國的人口眾多，外出務(wù)工的農(nóng)民工非常之多，現(xiàn)在已經(jīng)成為各個(gè)城市發(fā)展的重要力量，為城市的建設(shè)做了巨大的貢獻(xiàn)。通過開展外來務(wù)工青年書畫大賽、外來務(wù)工青年文化活動(dòng)月和社區(qū)文化節(jié)等豐富多彩的文化活動(dòng)，增進(jìn)友誼和聯(lián)系，展示富有時(shí)代特征的打工文化和拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的熱情。縮小城鄉(xiāng)差別力、促進(jìn)社會(huì)和諧、共建共享和諧。(二)學(xué)習(xí)需求：在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中有一人不愿再學(xué)習(xí)，是已婚并且有子女的，因?yàn)橛屑彝ズ秃⒆幼约旱臅r(shí)間較少經(jīng)濟(jì)收入不太高無暇學(xué)習(xí)。給社會(huì)增加了諸多不穩(wěn)定因素。五、結(jié)束語：農(nóng)民工問題事關(guān)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局。應(yīng)力爭(zhēng)在建立和完善保障農(nóng)民工權(quán)益的各項(xiàng)制度上取得突破性進(jìn)展。也就是說大多數(shù)農(nóng)民工還是希望通過參加短期培訓(xùn)或參加院校的業(yè)余學(xué)習(xí)提升學(xué)歷，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)實(shí)用技術(shù)，從而謀取一個(gè)穩(wěn)定高薪的工作改善自己和家人的生活條件；以及讓子女有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境，而不再跟父母一樣從事低收入工作。因此為適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的需要，提高社會(huì)生產(chǎn)率的關(guān)鍵是提高農(nóng)民工文化水平。大城市的發(fā)展需要廣大農(nóng)民工的建設(shè)，而作為一定的回報(bào)，政府應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)并加大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)周邊農(nóng)村的扶持。我們只能依靠社會(huì)，依靠政府，依靠一切可以依靠的力量去給那些想學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工兄弟創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。現(xiàn)在她用自己的業(yè)余時(shí)間在廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)，回家支持家鄉(xiāng)建設(shè)。三、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問題，調(diào)查了五名群眾。我想就這一問題再提出并重申幾個(gè)觀點(diǎn)。農(nóng)民工從事二、三產(chǎn)業(yè)的愿望增強(qiáng)。目前，農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移仍將持續(xù)相當(dāng)長時(shí)間。他們更多地把進(jìn)城務(wù)工看做謀求發(fā)展的途徑, 不僅注重工資待遇, 而且也注重自身技能的提高和權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。他們大多剛從校門走出35 年, 雖然滿腔熱情、滿懷理想, 但是, 職業(yè)經(jīng)歷剛剛開始, 職業(yè)道路尚處于起點(diǎn)階段, , , 靠務(wù)工為生, 重視勞動(dòng)關(guān)系、工作環(huán)境, 看重勞動(dòng)付出與勞動(dòng)報(bào)酬的對(duì)等, 關(guān)注工作條件的改善和工資水平的提高, 具有明顯的工人特征。進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工文化素質(zhì)普遍較低，缺乏起碼的職業(yè)技能。（三）、加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學(xué)條件。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。她在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)民營企業(yè)任職。丹丹姐是在大酒店工作的，原來學(xué)的也是計(jì)算機(jī)管理。第一，充分利用職教資源加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。二、社會(huì)調(diào)查的過程（一）調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式時(shí)間：2011年5月 地點(diǎn)：南京 方式：問卷調(diào)查法本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷4份，收回4份。在想學(xué)習(xí)的農(nóng)民工當(dāng)中沒有農(nóng)民工選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，60%選擇業(yè)余學(xué)習(xí)，10%選擇完全自學(xué)，30%希望參加短期培訓(xùn)。對(duì)外來務(wù)工青年進(jìn)行市情教育，幫助外來務(wù)工青年了解我市經(jīng)濟(jì)、人才的結(jié)構(gòu)狀況，以及在南京就業(yè)的職責(zé)和義務(wù)。從這次調(diào)查的情況來看，農(nóng)民工自己對(duì)學(xué)習(xí)的需求非常大，想通過學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力或其他技能，從而提升自己的工資收入，改善生活水平。希望參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民工需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而能更好地幫助農(nóng)民工提升各種工作能力以及提升綜合的素質(zhì)，從另一個(gè)角度也為社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展做出自己的一份努力。多數(shù)選擇科類為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)外來務(wù)工青年文化素質(zhì)和技能培訓(xùn)，形成比較完善的外來務(wù)工人員服務(wù)管理體系和工作機(jī)制。但由于農(nóng)民的整體素質(zhì)和技能有所欠缺，這抑制了城市的建設(shè)，工業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展也是不利的。要因地制宜建立青年文化廣場(chǎng)、打工之家等文化宣傳陣地，組建文學(xué)社、讀書俱樂部等，把有文學(xué)、藝術(shù)、體育等專長的外來務(wù)工青年組織起來，定期開展健康有益的文體活動(dòng)，發(fā)展興趣愛好。由于農(nóng)民工素質(zhì)的提高與國家的核心利益緊密聯(lián)系在一起，政府培訓(xùn)農(nóng)民工以提高其技能素質(zhì)顯然責(zé)無旁貸。另外的一部分則希望通過參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，從而得到一份穩(wěn)定的工作。進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工因生活環(huán)境背景的差異文化程度普遍較低，因此他們大部分從事比較辛苦的工作，也有的找不到工作，從而流離失所。通過開展外來務(wù)工青年書畫大賽、外來務(wù)工青年文化活動(dòng)月和社區(qū)文化節(jié)等豐富多彩的文化活動(dòng)，增進(jìn)友誼和聯(lián)系，展示富有時(shí)代特征的打工文化和拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的熱情。縮小城鄉(xiāng)差別力、促進(jìn)社會(huì)和諧、共建共享和諧。(二)學(xué)習(xí)需求：在調(diào)查的4個(gè)人當(dāng)中有一人不愿再學(xué)習(xí)，是已婚并且有子女的，因?yàn)橛屑彝ズ秃⒆幼约旱臅r(shí)間較少經(jīng)濟(jì)收入不太高無暇學(xué)習(xí)