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正文內(nèi)容

20xx年寒假教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 2010年大學(xué)畢業(yè)生銀行實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告和別的老記交談,他們知道很多。在我們第一節(jié)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候,老師就給我們了一瓢冷水,“記者累,記者苦,記者年歲不過(guò)五”,當(dāng)時(shí)以為這些話(huà)都是嚇我們的,可是這次工作實(shí)習(xí),著實(shí)讓我體驗(yàn)了一番,早上八點(diǎn),一天的工作開(kāi)始了,辦公室里空無(wú)一人,老師說(shuō)到了晚上才有人呢,天氣寒冷,零下二十多度,手和腳早都沒(méi)有了知覺(jué),下午另一個(gè)區(qū)域有個(gè)突發(fā)事件,自來(lái)水管突然爆裂,上百戶(hù)居民停止供水,交通擁堵3個(gè)小時(shí),由于路途較遠(yuǎn),當(dāng)我們趕到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候,壞損水管差不多修好了,攝影記者比我們晚了十五分鐘,晚上7點(diǎn)鐘,我們回報(bào)社寫(xiě)稿,這個(gè)時(shí)候,所有的記者都出現(xiàn)了,由于有多篇稿件要處理,我在報(bào)社一直呆到了晚上九點(diǎn)半,老師說(shuō),你走吧,太晚都很難坐到車(chē)了,等了一個(gè)小時(shí),車(chē)還是沒(méi)有來(lái),不得以,我只有花錢(qián)打車(chē)了,回家后,顧不得吃飯,我就睡覺(jué)了,第二天,我們的稿件居然沒(méi)有見(jiàn)報(bào),真糟糕,在看看,晨報(bào)和晚報(bào),整整一個(gè)版面,大篇幅的照片,將現(xiàn)場(chǎng)境況呈現(xiàn)給讀者,沒(méi)辦法,一下午的辛苦就白費(fèi)了,老師說(shuō),這種漏報(bào)要扣工資的,沒(méi)辦法,認(rèn)了!晚上在報(bào)社一個(gè)老記給我說(shuō)了件事情,更是讓我嚇了一跳,有次他午夜去醫(yī)院采訪,一樓和二樓都黑著燈,到了三樓,終于有間房亮了燈,推開(kāi)門(mén)一看,結(jié)果躺著一剛死去的人,從那以后,任何場(chǎng)面他都不害怕了。接聽(tīng)電話(huà)時(shí)要語(yǔ)氣平和有禮貌。一、嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律,以員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度,自覺(jué)以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己,不畏嚴(yán)寒,認(rèn)真工作,基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故,并在上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的問(wèn)答,積極維護(hù)了藥學(xué)院的良好形象。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,努力地記憶,努力地模仿。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。手機(jī)也要放靜音,進(jìn)了手術(shù)室,要認(rèn)真觀察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械,要記住并認(rèn)真認(rèn)識(shí)每一種器械,看看器械護(hù)士是怎樣估計(jì)到下一步醫(yī)生的企圖,注意器械護(hù)士傳遞各種器械的方法。面對(duì)病人流動(dòng)量大,治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn),他們具備隨機(jī)應(yīng)變,合理安排的能力,在最短的時(shí)間內(nèi),給患者提供最完美的答復(fù),護(hù)士門(mén)主動(dòng)熱情周到細(xì)致,禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法,個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。剛接觸工作時(shí),真的是萬(wàn)事開(kāi)頭難,毫無(wú)頭緒。公司服務(wù)宗旨:公司一直以“質(zhì)量第一、規(guī)格齊全、價(jià)格優(yōu)惠、24小時(shí)發(fā)貨”為經(jīng)營(yíng)方針。作為一名大四學(xué)生,就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)習(xí),在這之前我一點(diǎn)辦公室工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在認(rèn)識(shí)到這種差距后,調(diào)整自己的態(tài)度是很重要的方面,轉(zhuǎn)換自己的角色,從學(xué)生到社會(huì)工作者,這種轉(zhuǎn)換自己要坦然的面對(duì),虛心向他人學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)技術(shù)人員檔案,員工勞動(dòng)合作、工資等管理。寒假,就這樣度過(guò)了,期待著下一假期……寒假實(shí)習(xí)報(bào)告篇三我是宿州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名即將畢業(yè)的學(xué)生,在響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召下,在我們學(xué)制的第三年里,我們走出校園開(kāi)始實(shí)習(xí),告別了同學(xué)們,遠(yuǎn)離生活了兩年的校園。記得有一天晚上,公司里的人打了電話(huà)給我,告訴我那一企業(yè)的水管爆裂,水流不斷的在那企業(yè)門(mén)面里流淌。裝飾工程本身是一項(xiàng)藝術(shù),而之前我從來(lái)都沒(méi)有真正了解過(guò)這一門(mén)藝術(shù)。n第二篇:寒假實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在馬老師的最后一堂課上,老師讓我們自由提問(wèn),她來(lái)解答。一份較好的教案應(yīng)具備條件:(1)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性(2)應(yīng)當(dāng)具有系統(tǒng)性(3)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性(4)應(yīng)當(dāng)具有啟發(fā)性教案的寫(xiě)法一份教案最主要的內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這樣一番思考的過(guò)程,我們肯定會(huì)提高駕馭教材的能力。只要這樣,在面對(duì)問(wèn)題時(shí),才能夠保持冷靜,及時(shí)并正確的處理好事情。如:有些教師或許會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的中學(xué)生只不過(guò)是一群追星族,其實(shí),他們對(duì)身邊的人和物都有自己的思想和見(jiàn)地。在老師的講解下,我做了如下總結(jié):(一)成為老師的條件友善的態(tài)度尊重課堂里的每一個(gè)人耐性興趣廣泛良好的儀表公正幽默感良好的品行對(duì)個(gè)人的關(guān)注伸縮性1寬容1有方法對(duì)此結(jié)合近幾天所學(xué),非常有感受。其次,要具備良好的協(xié)調(diào)管理能力。好的教學(xué)設(shè)想需要領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持,還需要學(xué)生的理解。離開(kāi)對(duì)全局的把握,也就很難處理好局部。選擇教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)的一般原則符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。第二,新課。班主任老師給我們提了建議,并教給我們一些解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這一年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。然后會(huì)根據(jù)客戶(hù)具體要求和到工程地進(jìn)行實(shí)地測(cè)量得到需要的資料,在與客戶(hù)簽訂了委托測(cè)量、設(shè)計(jì)協(xié)議之后,公司的相關(guān)設(shè)計(jì)師會(huì)準(zhǔn)時(shí)設(shè)計(jì)出圖紙,相關(guān)業(yè)務(wù)員會(huì)準(zhǔn)時(shí)預(yù)算報(bào)價(jià)。雖然很小的事情,但也能證明,認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)人就是一件很有用的事情。為往后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。對(duì)于員工的崗前培訓(xùn)共走也是由綜合辦來(lái)進(jìn)行的,凡是新進(jìn)的員工,要先了解公司的管理體系和有關(guān)的法律、法規(guī)。有時(shí)候同學(xué)可能不理解,為什么要在最后的時(shí)間安排我們?nèi)?shí)習(xí),我們也可以在畢業(yè)了以后再去的,但后來(lái)明白了,資源就要在最需要的地方用,年輕就算失敗了也可以重新來(lái)。所以我們要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,每月的錢(qián)都是到我們自己手里,花錢(qián)也沒(méi)有人管制一下,一不留神可能成為月光一族,因此我們要學(xué)會(huì)合理支配我們手中的錢(qián),做好打算和計(jì)劃,不能想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么,要“三思而后行”。還有很多專(zhuān)業(yè)的名詞,術(shù)語(yǔ)等對(duì)我來(lái)說(shuō)都是很大的一個(gè)挑戰(zhàn)。在充分了解了公司主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)后,我需要做的是熟記鋼管執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)銷(xiāo)售助理一職是非常重要的。鍛煉能力,提升素質(zhì),鞏固在校理論學(xué)習(xí)。量血壓看似簡(jiǎn)單,但也一定要認(rèn)真,護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法,量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液。等到大三,都是在醫(yī)院實(shí)習(xí),雖然只有一年的時(shí)間,但確是為步入社會(huì),走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。因?yàn)樯杂醒装Y就會(huì)同時(shí)服用幾種消炎藥,這時(shí),我就利用我所學(xué)的知識(shí)向他們說(shuō)明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分,多藥聯(lián)用有可能會(huì)造成重復(fù)用藥產(chǎn)生藥物不良反應(yīng),多種抗生素合用有時(shí)不但不產(chǎn)生協(xié)同作用,而且還會(huì)產(chǎn)生藥抗,使治療失敗,所以就要提醒他們應(yīng)該對(duì)癥下藥,不能用這種“大撒網(wǎng)”的方式治療。電視臺(tái)的記者也去了現(xiàn)場(chǎng),是老師叫來(lái)的,現(xiàn)場(chǎng)的情形儼然成了一場(chǎng)針對(duì)傷者家屬和裝修公司的示威戰(zhàn)。會(huì)寧縣一小孩全身百分之九十被燙傷,在甘肅省人民醫(yī)院做了植皮手術(shù),隨后住在省人民醫(yī)院,旁邊病房住著一個(gè)腳部被燙傷的婦女,小孩疼痛難忍,不停的哭泣,婦女的丈夫說(shuō)小孩的哭聲影響到了她的正常睡眠,一番爭(zhēng)吵后,男子居然用刀子將小孩的皮揭了下來(lái),當(dāng)時(shí)老記還是實(shí)習(xí)記者,血?dú)夥絼偟匾衣妒聦?shí),老記的老師說(shuō):“先別著急!”回報(bào)社后,省委的某高官打來(lái)電話(huà)說(shuō),此事不能報(bào)道,原來(lái),那男子是省委的高干子弟。一篇好的新聞作品關(guān)鍵在于標(biāo)題,像《生前他為二十五位老人送終,身后一千多人為他送行》,《走拉,香格里拉痛了》……這些標(biāo)題都擬的對(duì)稱(chēng)并且完整而形象地概括了文章的主題和思想。大學(xué)生電視臺(tái)實(shí)習(xí)總結(jié)【返回 實(shí)習(xí)總結(jié) 欄目列表】。實(shí)習(xí)的日子里,我每天受電臺(tái)工作環(huán)境的濡染,體驗(yàn)到學(xué)校所體會(huì)不到的充實(shí)與緊張,見(jiàn)識(shí)了這里的每一位記者、編輯和導(dǎo)播工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度,他們善于傾聽(tīng),密切關(guān)注聽(tīng)眾朋友們的冷暖痛癢,不跟風(fēng)炒作粗俗不雅的新聞,他們的職業(yè)精神令我感動(dòng)。那件事情也是老記說(shuō)的,一個(gè)即將回家的農(nóng)民工被懷疑偷摩托車(chē),公安局行刑逼供致其肝部出血死亡,老記去采訪時(shí),公安局已經(jīng)讓死者不識(shí)字的妻子在筆錄上簽了字,他回報(bào)社后,都市新聞的部門(mén)主任說(shuō),市宣傳部打來(lái)電話(huà)說(shuō),此事不能報(bào)道。第四篇:2011年寒假實(shí)習(xí)記者總結(jié)報(bào)告2011年寒假實(shí)習(xí)記者總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,這二十多天來(lái),我親身體會(huì)社會(huì)的記錄者是如何工作的,震撼的不少,說(shuō)到責(zé)任,我個(gè)人認(rèn)為這是社會(huì)記錄者最應(yīng)該堅(jiān)守的,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)弱勢(shì)群體負(fù)責(zé),對(duì)相信媒體的人負(fù)責(zé),人們都習(xí)慣“有事情找媒體”,他們認(rèn)為,媒體是站在他們那邊的,記得有次采訪,帶我的記者臨時(shí)有事,所以我獨(dú)自去采訪,所以供水管道很容易就被凍爆,那個(gè)出事的水箱每年都會(huì)漏水,今年呢,連續(xù)的低溫天氣,水箱漏出的水很快就在居民樓里凍了層冰,水是從高處流下,并且水量又大,很快就在電線桿與出水口之間形成冰柱,看上去很是恐怖,給記者提供線索的蘇先生說(shuō),這棟居民樓年年都這樣,而且多次反映,由于此樓有三家單位的居民住,所以總是你推我,我推你,.他們看見(jiàn)記者來(lái)了,紛紛反映情況,其間有一句話(huà)讓我是有感動(dòng),又傷心,”這個(gè)姑娘對(duì)我們這么關(guān)心的,唉,我們這里從來(lái)就沒(méi)有人管過(guò)!”回報(bào)社后,我把今天的事情寫(xiě)成了稿子,老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò),我自然很高興,可是第二天見(jiàn)報(bào)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在文章末多了句話(huà)目前,該居民樓業(yè)主已成立了業(yè)主自管委員會(huì).”可是在我的新聞稿里面明明沒(méi)有那句話(huà),我當(dāng)時(shí)問(wèn)老師:“他們明明說(shuō)沒(méi)有人管,為什么要添加一句呢?”老師說(shuō),“他們是沒(méi)有說(shuō),可是我們這么一說(shuō),不正好是提醒他們了嗎?”稿子中,責(zé)任單位的名字也給忽略了,我知道我們的職責(zé)是說(shuō)實(shí)話(huà),如實(shí)報(bào)道,可是見(jiàn)報(bào)的東西卻和事實(shí)不一樣,重要的新聞點(diǎn)也給忽略,我迷惑了,我們所堅(jiān)守的真實(shí)性與媒體的良心到底去哪里了?第二件事情對(duì)我的觸動(dòng)更大。顧客在藥店購(gòu)藥時(shí),因?yàn)楦忻皶?huì)買(mǎi)幾種感冒藥同時(shí)服用。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作。最深的體會(huì)就是不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,學(xué)無(wú)止境,其實(shí)不用多說(shuō),我們也知道,學(xué)習(xí)知識(shí)本省就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷探索的過(guò)程,一年
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