【正文】 各校要根據(jù)《義務教育法》的規(guī)定,為適齡兒童少年提供良好的學習環(huán)境。第二,教學中做到因材施教。在交流與總結會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。領導小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學，做好入學情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報等工作。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生輔導，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。辦好教育，留住學生。近年來，我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。同時，在提問及布置作業(yè)時，要分層次，對每個層次的學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使他們學有所獲，并找回自信。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。其中應該做到以下幾點：做好學生思想工作，防止他們流失我們都知道思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學生的心理，那么就會減少或杜絕流失。然而面對這樣的學生，我們該怎么辦，這也成為家庭和學校亟需解決的一大難題?！盀榱嗣恳粋€學生，發(fā)展每一個學生，成就每一個學生”，確保每一個學生進得來，留得住，學得好，我們將繼續(xù)努力，使控輟保學工作做得更好！第二篇：控輟保學工作總結控輟保學工作總結（20142014學第二學期）福泉中學 李穆“控輟保學”顧名思義就是控制學生輟學、流失，保證義務教育階段學生入學就讀，接受義務教育。全校各學科共評比推薦26人次參加各級各類比賽，并取得優(yōu)異成績，促使青年教師在不知不覺中領悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，形成渴求新知識積極進取的良好風氣。經(jīng)勸導無效連續(xù)三天缺課的，班主任要寫《學生缺課報告》上報教務處義教辦公室。二、堅持有效管理、實行控輟保學責任制：我?！翱剌z保學”工作由教務處領導，義教干事專人負責，嚴格履行義務教育階段學生學籍管理制度，一學期進班清點學生人數(shù)兩次，規(guī)范學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出及休學手續(xù)，保證全校學籍及時更新、一致。通過嚴格的管理和多樣的、全方位、多層次開展扎實有效的教育工作，為“控輟保學”工作創(chuàng)造有利條件。建立輟學生檔案，將每一名輟學學生的基本情況、輟學原因、返校情況登記造冊，記錄在案。中共中央、國務院印發(fā)《關于全面深化農(nóng)村改革加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》，第29條內(nèi)容為：加快改善農(nóng)村義務教育薄弱學?；巨k學條件，適當提高農(nóng)村義務教育生均公用經(jīng)費標準，支持和規(guī)范農(nóng)村民辦教育，有效整合各類農(nóng)村文化惠民項目和資源，推動縣鄉(xiāng)公共文化體育設施和服務標準化建設，加強農(nóng)村最低生活保障的規(guī)范管理，開展農(nóng)村公共服務標準化試點工作?！被仡^我就在想，看來我這班主任存在漏洞了,那就是對青春期的少女情懷，不夠深入的了解，這也給我了一次深刻的感悟，我們在做學生工作的時候，不能單槍匹馬，而應該積極主動的與各科任教師扭成一股繩，盡力把班集體搞得最好，當面對女生問題，應該請求女老師的幫助。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落。師生之間相互尊重、相互理解、相互信任的深厚情感，促使學生克服各種困難，愉快地學習。所以，學生之間具有真摯的友誼和深厚情感，既有利于班主任開展工作，又有利于幫助學生排除干擾，堅持學習，從而防止了流失。開學初，我校利用校園廣播、板報、班會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。辦好教育，留住學生。關注學困生，加強轉(zhuǎn)化。為把工作落實到實處,與老師簽訂《學籍管理工作責任書》,各班級在分管領導的指導下,每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生,并建立起重點生檔案,做到及時家訪和面談,開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次,對未及時返校的學生重點訪,以達到提高鞏固率的目的。以此加大過程管理力度,提高我校在校學生的鞏固率。要堅持以流入地管理為主的原則,妥善解決流動人口子女就學問題。管理教學,落實“三必三選”,做到授課分必授和選授,作業(yè)分必做和選做,考試分必考和選考,真正使學生感到學習不是一種壓力。愛心互助，關愛學生。強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。規(guī)定里面對學校長、領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯_實感到由衷的欣慰和自豪。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。我校領導，十分重視學校的“控輟保學”工作，在教職工會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的安排。如果一個學生的學習成績差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對學習產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。其實學校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，發(fā)展學生的潛能。這樣老師經(jīng)常翻閱學生每個人檔案，因此，學生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。我班今年進校進班共72人，中途因家庭原因而流失一名（姬魁明，男），這一點我感到非常歉疚，因為在我的觀念里，每個學生都接受教育權利，都有得到老師關心和重視的權利，這一名學生的輟學，我曾努力的與其家長溝通過，也曾勸其回到學校繼續(xù)讀書，但最終他還是踏上了打工的征程。要求省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)該地區(qū)經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，確定推行義務教育的步驟。家庭困難是學生流失的一大原因，2012年秋季我?，F(xiàn)八（11）班學生吳飛虎父母先后去世，孩子成為孤兒，開學未報到，輟學在家，班主任白雪老師了解情況后，首先擔起了照顧孩子的責任并及時向?qū)W校匯報情況，校長和書記聽到情況后及時去吳飛虎家探望，面對孩子殘破的家，校長、書記立即決定我校成立特困學生失學救助體系，學校照顧孩子的生活學習，組織師生募捐，專人負責捐款的使用，專門安排單身男教師照顧孩子平時的學習和生活，并及時聯(lián)系民政部門為該生辦理相關手續(xù)。學生復學后，班主任填寫《學生復學報告》上報教務處義教辦公室確認、登記。我校領導十分重視“控輟保學”工作，在教職工及班主任會議上多次強調(diào)抓好“控輟保學”工作的重要性。學校以基本文明教育