【正文】 四、教學(xué)措施（一）讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？臻g與圖形領(lǐng)域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文2一、教材分析：（一）、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。五、全冊(cè)課時(shí)安排：（約60課時(shí)）（一）長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時(shí)左右）兩位數(shù)加一位數(shù)……………………………………3課時(shí)左右兩位數(shù)減一位數(shù)…………………………………… 5課時(shí)左右連加、連減和加減混合…………………………… 4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時(shí)左右我長(zhǎng)高了 ……………………………………………1課時(shí)左右（三）角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右 2—6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………… 2課時(shí)左右 4的乘法口訣……………………………… 4課時(shí)左右 6的乘法口訣……………………………………… 3課時(shí)左右 復(fù)習(xí)和整理 …………………………………………1課時(shí)左右（五）觀察物體（4課時(shí)左右）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）7的乘法口訣……………………………………… 5課時(shí)左右 8的乘法口訣 ………………………………………3課時(shí)左右 9的乘法口訣 ………………………………………4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)…………………………………………1課時(shí)左右 看一看 擺一擺………………………………………1課時(shí)左右（七）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃[范文模版]二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文3篇引導(dǎo)語：時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。四、教學(xué)措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、課時(shí)安排：7課時(shí)3課時(shí)5課時(shí)2課時(shí)——5的乘法口訣8課時(shí)整理與復(fù)習(xí)課時(shí)6課時(shí)——9的乘法口訣4課時(shí)數(shù)學(xué)好玩2課時(shí)5課時(shí)總復(fù)習(xí)4課時(shí)第三篇：滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃金山區(qū)紅揚(yáng)小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、復(fù)習(xí)與提高；二、乘法、除法（一）；三、統(tǒng)計(jì)；四、乘法、除法（二）；五、幾何小實(shí)踐；六、整理與提高。學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂趣。但是我覺得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問題。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度。多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系（二）知識(shí)與技能：能通過擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。在日常的教學(xué)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問題。但有小部分學(xué)生的綜合，綜合能力還有待提高。（2）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師要幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)乘法，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能；探索給定事物中隱含的規(guī)律，結(jié)合解決實(shí)踐問題。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，合作創(chuàng)新精神。采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過程。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，