【正文】 下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!師生一起在《我愛北京天安門》的歌舞中結(jié)束。爸爸正在地里挖土……)生：個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀等。(相機(jī)出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放)。特別指導(dǎo)心字底的寫法。⑵齊讀，男女讀，分組讀。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。齊讀課題，思考。齊讀第一自然段。分析部件記合體字：導(dǎo)、解、命、戰(zhàn)、席、革，數(shù)筆畫記獨(dú)體字：井、土。初步懂得飲水思源的道理。制作介紹毛主席革命歷程的課件。⑶出示：“我會(huì)寫”，學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢(shì)。過渡：毛主席時(shí)刻想著為人民服務(wù)，那我們的鄉(xiāng)親有沒有記住毛主席呢五、學(xué)習(xí)第三自然段學(xué)生自由輕聲讀，指名讀。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。(友情提醒：查找本課資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。(出示黑板，劃出“很遠(yuǎn)”)假如你走很遠(yuǎn)的地方，你有什么感覺鄉(xiāng)親們走很遠(yuǎn)的路，還要挑著水，他們會(huì)怎么樣呢⑵是啊!水是生命之源，他們每天要喝水，每天都要走那么長(zhǎng)的路，晴天還好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他們會(huì)遇到什么樣的困難)[3]如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……毛主席看在眼里，疼在心里，為了方便大家，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖[4]一起來(lái)把第二自然段讀一讀。學(xué)生分析：本班的學(xué)生在以前的語(yǔ)文教學(xué)中，一直把識(shí)字和朗讀放在第一位，有著較強(qiáng)的識(shí)字能力和扎實(shí)的朗讀基礎(chǔ)。(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性)三、初讀課文、識(shí)記生字。生自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。，要注意斷句。(教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo))設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎(學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字)同桌互相讀詞，說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。初步懂得了“引水思源”的道理。四、學(xué)寫生字鄉(xiāng)親們是打心底里想念毛主席，(板書生字“想念”，)仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的什么特點(diǎn)有什么好方法記住這兩個(gè)字估計(jì)：熟字“今”加心字底。出示卡片，開火車讀。四、理解課文，突破難點(diǎn)故事發(fā)生在什么地方這個(gè)地方人們的生活遇到了什么困難你從哪里看出來(lái)的讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎哪里不一樣想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑(指導(dǎo)讀第2段)討論討論：人們?yōu)槭裁磿?huì)想念毛主席(引導(dǎo)體會(huì)“吃水不忘挖井人”的道理)在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長(zhǎng)，無(wú)私地幫助過你你會(huì)忘記他嗎為什么第二課時(shí)(或半課時(shí))一、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生認(rèn)讀生字。蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《吃水不忘挖井人》語(yǔ)文教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。井(井臺(tái))(井口)(井水)命(革命)(救命)(生命)念(掛念)(想念)(念書)二、讀題質(zhì)疑出示課題：吃水不忘挖井人讀了課題你想知道什么“挖井人”指誰(shuí)“不忘挖井人”的人