小學(xué)語文五年級教案——創(chuàng)景設(shè)情自主探究——聽“東方之珠”有感(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生紛紛發(fā)表：祝愿香港未來更美好！愿這顆璀璨的明珠更耀眼！我愛您mdash。還有的學(xué)生找出舉世聞名一詞，通過這個詞語，深切地感受到海豚、海獅的精彩表演吸引了世界各地的人們，使香港的海洋公園名聞遐邇?！ ≌n始，教師引導(dǎo)學(xué)生感情讀題，隨即問學(xué)生：東方之珠中的珠什么意思？ 生：lsquo。？ 生：為什么要以lsquo。如理解鱗次櫛比一詞，教師沒有照字典上的解釋生套硬搬，而是啟發(fā)學(xué)生看圖用自己的話說說詞義，使學(xué)生對這個詞語留下了深刻的印象?！ ∫惶谜n的起始和高潮，往往需要教師以其豐富的感情積累和知識底蘊縱情渲染，從而為課堂創(chuàng)設(shè)一種富有感染力的情境，為學(xué)生理解課文內(nèi)容筑路架橋。 三、升華情感，語言訓(xùn)練?！ ≡谡n堂教學(xué)中，教師始終把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主體，緊緊圍繞香港迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、找，讓學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們提出問題、分析問題、解決問題的能力，使之達(dá)到了閱讀教學(xué)中自悟自讀的境界。小學(xué)語文五年級教案——創(chuàng)景設(shè)情自主探究——聽《“東方之珠”》有感
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