小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之三(專業(yè)版)
【正文】 教師巡導(dǎo)，并指定幾個(gè)畫的比較好的同學(xué)拿上給大家參觀。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神?！ 。ǖ谝欢危旱?自然段?！ ‰y點(diǎn)：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境?！ 。ㄍ队俺鍪菊蔡煊拥膱D片以及簡(jiǎn)介） 請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)投影來(lái)向大家介紹一下詹天佑。第四段：第7自然段。那么，詹天佑是怎樣修筑京張鐵路，給帝國(guó)注意者一個(gè)有力的回?fù)舻哪亍 ∪?、學(xué)習(xí)第3段 ,邊讀邊思考: 詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，遇到了哪些困難 請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)，可以同桌互相探討一下。并思考，為什么說(shuō)這件事給了藐視中國(guó)人的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)暨@句和課文哪個(gè)部分照應(yīng) 這一段在全文中起什么作用最后一句中偉大一詞和第一段哪句相照應(yīng) ?。偨Y(jié)全文，首尾呼應(yīng)，和詹天佑是杰出的愛國(guó)工程師照應(yīng)） 同學(xué)們，火車將離開青龍橋車站，沿著詹天佑首創(chuàng)的人字形線路駛向八達(dá)嶺，望著越來(lái)越遠(yuǎn)的詹天佑青銅像，讓我們?cè)僖淮螒阎鴮?duì)詹天佑無(wú)比崇敬，以及自豪的心情，一起來(lái)把課文最后一段來(lái)讀一遍。一。） （3）全國(guó)的反映如何 用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。 課文主要寫詹天佑主持修建京張鐵路這件事，課文2到6自然段具體寫這件事。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo)： 1．養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊想，適當(dāng)作記號(hào)。（2）本文通過(guò)一
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