【正文】 要關(guān)注現(xiàn)實問題，但要突出歷史學科特點，形成與之相關(guān)歷史知識網(wǎng)絡(luò)，而不是就熱點而復(fù)習熱點。第六、加強學法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬變。因此，在備考復(fù)習中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進程和規(guī)律，才能在備考中運用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求，即“鼓勵學生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學生開口敢說；鼓勵學生多寫多思，使學生養(yǎng)成動手、思考的習慣；鼓勵學生不迷信資料、課本和名師，使學生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。考前一周，做一至二套模擬題，使學生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。要想在2018年的高考中取得滿意的成績，我們?nèi)沃囟肋h，學生基礎(chǔ)需進一步加強，能力需進一步提高。大會共有四項議程，一、張校長做動員講話；二、家長代表發(fā)言；三、學生代表發(fā)言；四、高三年級馮部長代表高三教師發(fā)言。（五）2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生詹桂紅發(fā)言并贈錦旗2012屆高三文科班高考狀元考入汕頭大學的詹桂紅同學談了自己的高考心路歷程。對學生的品德紀律和學習成績要兩手抓，兩手都要硬。年級組先后組織了七次大型動員會議：去年暑期補課的前一天召開了一次鼓勵大會；補課期間龔校長組織了藝術(shù)，傳媒，幼教動員大會；十一月底有組織了一次鼓勵大會；十二月就體訓(xùn)班召開了一次鼓勵會；臘月十八召開了家長學生全體會議；還有大學生經(jīng)驗介紹會。年級組高考任務(wù)完成230人。（2）制定好年級、班級、學科教師奮斗目標除了制定好年級、班級奮斗目標外，年級將結(jié)合每一次的學月考試細化學科教師奮斗目標，并將學科教師奮斗目標細化到科達率、吻合率和貢獻率。第一時期（9月－12月）：班主任要針對學生“勤奮學習者有之，但不呈群體效應(yīng)”的特點，應(yīng)在教室進行“制造壓力，形成氛圍” 的宣染；第二時期（1月－4月）：班主任要針對學生“心理焦躁不安，對高考產(chǎn)生恐懼”的心理特征，應(yīng)在教室進行“調(diào)整心態(tài)，輕松備考”心理疏導(dǎo)；第三時期（5月——6月）：班主任要針對學生“身心的疲憊，方向迷?！钡男睦硖卣鳎瑧?yīng)在教室進行“科學指導(dǎo)，準備沖刺” 和科學的備考方法指導(dǎo)；（2）精心營造學科備課組備考氛圍。將學生的興奮點調(diào)整到最佳狀態(tài)，達到心態(tài)平和，意志堅強，樹立信心和決心，提高學生應(yīng)試的綜合素質(zhì)，減少失誤，爭取超水平的發(fā)揮。要根據(jù)復(fù)習的進度，明確每次強化訓(xùn)練的重點，有針對性地選取試題，達到舉一反三的效果。第一篇：高三備考匯報材料把質(zhì)量放在首位將落實進行到底——高考備考工作匯報材料建校以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會各界的支持下，七屆高考均取得優(yōu)異的成績。二是認真組織考試和閱卷工作。我們相信有上級行政主管部門的關(guān)心指導(dǎo)，有高三教師的同心協(xié)力，有高三學生的頑強拼搏，2010年，我校高考工作一定能夠再創(chuàng)佳績，再譜華章。年級組要求各備課組組長每周拿出一個細化的周教學計劃，同進強化群體意識，抓實集體備課工作。（3）備考管理工作細化備考管理工作將細化到領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行學科對接、班級對接和教師對接；學科教師細化到與班級踩線生對接。然后根據(jù)各班實際情況，又將任務(wù)分解到班，并與班主任考核掛鉤。今年開學準備再組織一次藝術(shù)生會議。堅持一個策略：“抓中，補差，促優(yōu)”，實現(xiàn)“水漲船高”，幫助中差生增分，提檔。開發(fā)區(qū)教育局副局長、開發(fā)區(qū)一中王朝興校長動員講話王校長做動員講話，為給大家加油鼓勁王校長的講話，使我們深受鼓舞，更讓我們意識到肩上責任的重大。校長的諄諄教導(dǎo)、家長的殷切希望、學生的澎湃熱情、教師的激情鼓舞，感染了在場的每個人，會場掌聲陣陣。針對這一狀況，復(fù)習的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn) 實，低起點，嚴要求，夯實知識基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學科知識體系，重點培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。四、具體措施從近幾年高考答卷情況看，歷史學科失分的原因主要有以下三個方面。調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。同時，我們還從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實提高學生的史學素養(yǎng)。指導(dǎo)歷史知識的消化。如與2018年相關(guān)的周年紀念熱點問題：如一戰(zhàn)、馬克思主義誕生、新文化運動后期馬克思主義傳播等。第八、關(guān)注熱點問題，注重歷史問題與現(xiàn)實問題的聯(lián)系目前文科綜合中的歷史考試經(jīng)常以熱點、焦點、問題生成，隱性介入考查歷史知識。學會閱讀是根本性的措施，教師在提高學生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個明確：時間、內(nèi)容、方法和問題。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對“文明史觀”“全球史觀” “社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。第三、充分調(diào)動學生讀、記、聽、寫、練的能力。收集各地高考信息，對熱點、重點進行針對性復(fù)習，指導(dǎo)學生回歸課本、查漏補缺，做好學生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作。當然也反映了教師自身教學的問題，如：教學手段相對單一，課堂效率低下，對于新的教學方法、模式及理念缺乏學習和實踐普遍性不夠，課堂教學中的針對性不夠，尤其是落實不到位。大會由一機一中教學副校長侯振河主持。希望同學們立即行動起來，以最大的信心和毅力投入到高考拼搏中，書寫人生的新篇章。加強對學生的管理。搞好勵志教育，營造良好的學習備考氛圍。確定了年級，班級任務(wù)。管理過程突出一個“細”字（1）制定年級學科教學進度計劃、學月工作計劃并細化年級在期初根據(jù)月考安排就制定了學科學月教學進度計劃，落實到每次月考的考試內(nèi)容和分值比例；年級將根據(jù)各學月特點確定年級學月工作重點；確定上課、補課、休息、月考、教師月考成績紙質(zhì)分析上交的具體日期；確定班主任會、學科組長會、月考成績分析及階段總結(jié)教師會、學生大會具體時間。班主任在帶領(lǐng)學生沖刺高考過程中，要針對高三不同時期學生特點，引導(dǎo)學生逐步養(yǎng)成良好的高三心理，營造出張馳有度的高三班級文化氛圍，對學生最終自信地走進 高考考場，超常發(fā)揮出自己的水平，至關(guān)重要。同時，充分征詢高三師生的意見和建議，關(guān)心高三師