【正文】 其實，在我的身邊就有很多“活雷鋒”。這些小助手對加強班級管理起到了重要作用，使學(xué)生在自習(xí)課和課后能自覺主動的進行學(xué)習(xí)。在開學(xué)初，她帶領(lǐng)一部分同學(xué)用洗衣粉清洗教室衛(wèi)生，得到了第一面衛(wèi)生流動紅旗。身教勝于言教，不管在什么場合，她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我的同學(xué)姚月紅告訴我，雷鋒是一位老奶奶。和煦的春風(fēng)中，我聞到了一股陽光的味道。還有一次，我和王正杰一起去上學(xué)，走著走著，我突然摔倒了，我的頭很暈，怎么也站不起來。莫錦榮同學(xué)他不怕苦、不怕累，認認真真地為我補課。而我們身邊就有不少這樣的人，比如說是每天為了管紀律而喊到喉嚨沙啞的班長。雷鋒叔叔樂于助人的精神，在我們心中生根發(fā)芽!下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡雷鋒就在我身邊3月5日是學(xué)雷鋒日，我覺得自己身邊也有很多雷鋒，而且活雷鋒還非常多呢!有一天，輪到我們組掃地，我們組是掃教室的，組長安排我去提水，我提著空水桶，飛快地下樓，朝操場奔去，到了操場，我把水桶放到水龍頭下面的地方，擰開水龍頭，水嘩嘩的流著，不一會 兒水桶便滿了，我吃力地提著沉重的水桶，慢慢地朝樓道里移去，幾乎是走一步就停一下，終于走到樓道里了，我停留了一會兒，然后又吃力地出發(fā)了，挪到二樓后，抬頭望了望，心想：堅持，只剩下 一樓就可以回到教室了，我雖然這么想，可實在累得走不動了，把水桶拖到旁邊大口喘氣，這時來了幾位高年級學(xué)生，其中一位看見我氣喘吁吁的樣子，對旁邊的同學(xué)說：“看他那笨樣吧!”說完后，就哈哈大笑著走了，看著他們的背影，我無可奈何地嘆了口氣，這時，又來了兩位大姐姐，其中一位也看見了我，但她卻走到我跟前，問我：“小朋友，需要幫忙嗎?”還沒等我回答，她就把水桶幫我 提到樓上了。病了好幾天才上學(xué)，老師問錦榮同學(xué)：“錦榮，你昨天上課很認真，你愿意為尹國亮同學(xué)補一補課嗎?”莫錦榮同學(xué)用鏗鏘有力的話語來回答：“愿意，我愿意為尹國亮同學(xué) 補課。二年級的一個夏天，我正在上學(xué)的路上，天陰沉沉的，看樣子馬上要下雨了，所以我加快了腳步，可是隨著一聲雷響，傾盆大雨瓢潑而下，我飛快的向教室跑去，忽然，雨怎么停了?我質(zhì)疑的 看了看頭頂，發(fā)現(xiàn)有把花傘在我的上空，一個大哥哥正笑吟吟的看著我，他為我撐著傘一直把我送到教室門口，可他卻被雨水淋濕了半邊身子?；顒又攸c：奉獻是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。這位同學(xué)回答得真準確。是給一個雙腿殘疾、渾身上下長滿了瘡的男子捐款的那群人。她自己細致的工作不僅為班主任工作打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的德育大系統(tǒng)貢獻了自己的力量。做為二十一世紀的教師，王艷林老師深深的知道：如果自己只滿足于做一個“教書匠”肯定不能適應(yīng)時代的要求，教師應(yīng)成為學(xué)者型的教師，因為每位教師都是一名實干的“教育研究者”。她利用課余時間積極撰寫論文，所寫的論文多次被區(qū)級評為一、二等獎?？荚嚥蛔鞅?，努力取得好成績。他用他的平凡傳遞著愛、傳遞著奉獻。講授知識時做到了認真、細致、準確講授。并在課堂上有意識的多點他回答問題，王艷林老師多次找他談心，幫他卸掉了心理負擔(dān)。同學(xué)們，春天陽光普照，百花盛開，在雷鋒叔叔這一束陽光照耀下，讓我們的心中也盛開雷鋒之花。前不久，老師給我們布置了一篇作文：《雷鋒就在我身邊》?？墒怯械耐瑢W(xué)說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀