【正文】 第五篇：高一語文備課組活動總結(jié)高一語文備課組活動總結(jié)為了豐富校園文化生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情，為了配合詩詞鑒賞教學(xué)，高一語文備課組于5月21日舉行了詩歌配樂朗誦大賽。相聲、小品、短劇、詩歌朗誦等形式多樣。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。從總的得分看，前6題得分較低，說明學(xué)生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。備課組開展專題研究。語文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動，生生互動，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年教師寫教學(xué)反思。新課程，還有許多問題在等著我們，我們將在團結(jié)互助中奮力前行。我們還通過名著介紹來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開展課外讀本閱讀指導(dǎo)，堅持每月作文一練。我們備課組的老師，提高了對新課程意義的認識。在評課和教研中，我們認識到：武裝教師，是打造優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵。王翠華老師在烏市二模研討會上做了專題發(fā)言，田恒亮老師參加了高考改卷工作并任命為大組組長，都圓滿完成了任務(wù)。認真做好必修三、四的半期檢測、模塊考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。讓四十五分鐘更有實效。拓展”“發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生12分只是得了4分，因為大題都不知如何下手，或者找不到要點來答。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專人負責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。第一篇：高一語文備課組總結(jié)高一語文備課組總結(jié)本學(xué)期以來，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展組內(nèi)的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一：積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)本學(xué)期，我們備課組通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。2007年7月2日第二篇：高一語文備課組總結(jié)20112012學(xué)年上學(xué)期高一語文備課組總結(jié)牛宣建本學(xué)期以來，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅持誘思探究教學(xué)理論，以“先教后學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”為具體教學(xué)方法，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，使學(xué)生的語文成績有了較大幅度的提升。積極撰寫教學(xué)論文。作文上面，這次沒有發(fā)現(xiàn)不寫作文的情況，可以說是歷屆最好的一次。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。響應(yīng)語文教研組的活動安排,開展豐富多彩的語文活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動，將大語文觀引入課堂，在激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣的同時給學(xué)生搭建展示自我的良好平臺。徹底完成了兵團大課題的結(jié)題申報工作及區(qū)級大課題的申報工作。空中樓閣不行，紙上談兵不行，閉門造車更不行。在進行教研活動時，著重從學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、文化底蘊的積淀著眼，從學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展出發(fā)，強調(diào)前瞻性。四、在這半年踐行課改精神的實踐中我們也遇到了許多問題，如：比較普遍的教材內(nèi)容增多課時不變的問題。針對我們學(xué)校的學(xué)生實際情況，我們采取了以下對策：在語文學(xué)習(xí)活動中滲透人文關(guān)懷，釋放學(xué)生思維，讓他們從生活中去體驗語文魅力，品嘗成功和快樂以及收獲的激動，產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣真正成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學(xué)校評為優(yōu)秀教案。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭。但是小閱讀比較淺顯，所以得分率較高。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。全場座無虛席，氣氛熱烈，激情飽滿，同學(xué)們以良好的秩序和情緒觀看了比賽。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。由學(xué)生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。選擇題總分42分，抽卷調(diào)查平均分是24分，最高分36分，全年級2人。每個老師辦一期，按照班級序號從小到大輪流。其它老師根據(jù)情況發(fā)表自己的見解。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點撥、分析、指導(dǎo)，應(yīng)該是符合語文教學(xué)的規(guī)律的。我們堅持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運用滲透到日常生活中去。路漫漫其修遠兮，我們高一語文備課組的全體老師，將認真工作，上下求索！工作中的不足之處，將逐一更正，為學(xué)校教學(xué)工作盡心盡力，做到問心無愧！高一語文備課組教學(xué)總結(jié)3今年上學(xué)期，高一備課組全體老師堅持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。這給我們樹立了榜樣。馮老師被選拔參加了3月份兵團級優(yōu)質(zhì)錄像課的錄制申報工作，王艾老師在4月為小學(xué)部全體語文教師做了朗誦專題指導(dǎo)，并在6月份與石河子一中老師上了同課異構(gòu)課，兩次活動都讓與會教師有了極大的收獲。及時做好必修三、四的過程性評價（出勤、自主預(yù)習(xí)、聽課、主動參與教學(xué)、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得、獲獎）記錄工作。無論是新教師還是老教師都是天天抱著書本回家，旁征博引，廣泛閱讀，鉆研教材，找準課文的突破口，使學(xué)生