【正文】 雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。總之這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，并且成績(jī)也有了進(jìn)步。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。先稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們交流思想，平時(shí)知道他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)??大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。之后的時(shí)間還來(lái)不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被導(dǎo)師領(lǐng)到了班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)五六十個(gè)學(xué)生，不免還是有些擔(dān)心和緊張。對(duì)于老師的班主任工作，我還是很贊賞的，井井有條、頭頭是道，但是我還期待愿望中的班級(jí)文化建設(shè)，比如一些心語(yǔ)的分享啊，同學(xué)之間的美好互動(dòng)啊，我還可以和同學(xué)分享我的臺(tái)灣見(jiàn)聞啊…也許是我想得太天真吧，很想把我每天收集的資訊與大家分享，因?yàn)檎l(shuí)也不想做一個(gè)眼睛只埋在書(shū)里的人！第四篇：教育實(shí)習(xí)周記周記這周的生活真的是很忙碌，但也非常充實(shí)，做班主任是辛苦的，而當(dāng)小學(xué)低年級(jí)的班主任則是更辛苦的，記得我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。我應(yīng)該充滿信心的去輔導(dǎo)好實(shí)習(xí)老師！這次學(xué)校安排我?guī)У膶?shí)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的只有一個(gè)。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。22日早晨，學(xué)校在大操場(chǎng)為高級(jí)研修班的校長(zhǎng)們和我們十名實(shí)習(xí)生舉行了盛大的歡迎儀式，隨后我們又在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了校園，學(xué)校雖然不大，卻很精致，每個(gè)角落感覺(jué)都很生動(dòng)，學(xué)校師生的素質(zhì)也很高。對(duì)于低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師張老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。通過(guò)這一周，我最大的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。教師實(shí)習(xí)周記范文【3】作為一名學(xué)生，太多的是知識(shí)的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多?！卑l(fā)現(xiàn)他們班有個(gè)女生和我一天生日。坐在教室后面的老師和去實(shí)習(xí)聽(tīng)我課的同學(xué)又在咧著嘴笑。并指導(dǎo)我怎么講好剩下的四個(gè)題。你們組長(zhǎng)教姿教態(tài)就好很多，你要多學(xué)習(xí)。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九。我靜靜的聽(tīng)著，被那位媽媽感動(dòng)了。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了，成績(jī)當(dāng)然不是最重要的，可是，作為一名人民教師，如果連成績(jī)都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)?；蛟S孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個(gè)微笑，都會(huì)讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉，依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。和他們?cè)谝黄鹬螅耪嬲惺艿叫W(xué)老師的辛苦。確實(shí)他當(dāng)之無(wú)愧。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情。教育實(shí)習(xí)周記【2】今天已經(jīng)是星期四了，但是一直沒(méi)機(jī)會(huì)寫(xiě)。學(xué)生倒沒(méi)什么反應(yīng)，我覺(jué)得我的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩。然后我說(shuō)不能，并我的理由說(shuō)給他們。由于人太少，就來(lái)了其他班的人蹭場(chǎng)地。這個(gè)星期一個(gè)中午在給他們答疑，沒(méi)人問(wèn)我，我就站在講臺(tái)上，一個(gè)女生從我后面走過(guò)，然后回頭跟我說(shuō)了一句：“老師你屁股好大呀。實(shí)際情況告訴我：一定要成長(zhǎng)！我渴望成長(zhǎng)，希望自己能把工作做好。由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè)，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！第三周 2012年02月20日——02月26日 轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過(guò)去啦 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。張老師帶著我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，雖然一下子沒(méi)辦法分得清，但那一張張鼓勵(lì)和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過(guò)這次聚會(huì)也更拉近了我和實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。不一定活躍的課堂就是成功的課堂，但沒(méi)有學(xué)生響應(yīng)的課堂絕對(duì)是失敗的課堂。希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！第三周曾記得自己參加工作已來(lái)帶過(guò)三次實(shí)習(xí)生了。這種適應(yīng)能力包括適應(yīng)作息時(shí)間，適應(yīng)辦公室環(huán)境還有適應(yīng)和老師同學(xué)的相處。在經(jīng)過(guò)這周課程，我對(duì)小學(xué)低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)有了一些自己的想法，一些自己的經(jīng)驗(yàn).?！边@是我明白了溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。教育實(shí)習(xí)周記6 在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，并叫出他們的名字，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)覺(jué)得如果老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2／3的家長(zhǎng)都有直接交流，并和他們交換意見(jiàn)，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。一方面我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做就會(huì)有意想不到的收獲。教育實(shí)習(xí)周記9在這周的工作中我還發(fā)現(xiàn)，有些東西不可以去選擇，有些東西卻可以選擇。從某種角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來(lái)打開(kāi)，激發(fā)學(xué)生有無(wú)窮的求知欲，當(dāng)他們打開(kāi)時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。這在教學(xué)過(guò)程中是十分重要的。記得有兩天，我因?yàn)槭绿α耍瑐湔n不充分，上課時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很?chē)?yán)肅的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準(zhǔn)備充分之后才休息。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的資料要反復(fù)背，以熟練。身份的轉(zhuǎn)變是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨的坎吧！這周里，我讓導(dǎo)師給了我一份名單，因?yàn)槲抑烙洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。本周，我掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周?chē)男迈r事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng)，左邊是收獲，右邊是不足。當(dāng)然，所有實(shí)習(xí)生的進(jìn)步也離不開(kāi)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)，實(shí)習(xí)其實(shí)是一種從“學(xué)?！钡健吧鐣?huì)”的初步融合過(guò)程，正是因?yàn)橛辛溯o導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，千千萬(wàn)萬(wàn)的實(shí)習(xí)生才能更順利地從學(xué)校融合到社會(huì)之中去。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。總的感覺(jué)就是近幾年來(lái)，課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，現(xiàn)在課堂教育質(zhì)量提高了很多。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的??第四周從進(jìn)校門(mén)的那一刻起，實(shí)習(xí)學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿溫暖與熱情，所有的老師并沒(méi)有把我當(dāng)學(xué)生，相比之下更把我當(dāng)成他們教師隊(duì)伍中的一員。而這些，都要自己主動(dòng)去做。雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺(jué)自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。通過(guò)一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認(rèn)識(shí)到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等。過(guò)了一會(huì)兒，老師講完一個(gè)題，就問(wèn)：“同學(xué)們對(duì)這個(gè)題你們還有什么問(wèn)題嗎？”結(jié)果沒(méi)人回答他，然后他就講：“楊老師上課的時(shí)候也這樣問(wèn)了你們，你們都回答沒(méi)有，我問(wèn)怎么就沒(méi)有聲音，你們這群喜新厭舊的家伙”。還看了他們中午打籃球活動(dòng)時(shí)間，班里只有7個(gè)男生，會(huì)打的只有2個(gè)。四個(gè)題講完后，就說(shuō)現(xiàn)在拓展一個(gè)題，龜兔賽跑的一個(gè)題（烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問(wèn)兔子能否追上烏龜？）。就是時(shí)間沒(méi)把握好，還有四個(gè)題沒(méi)講就下課。明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚(yú)哥哥“的生日，親愛(ài)的魚(yú)，生日快樂(lè)。越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。前幾天晨會(huì)，二(9)班評(píng)選“讀書(shū)之星“和”書(shū)香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功。檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮，爭(zhēng)著搶著想先背，好開(kāi)心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來(lái)。第三周和第四周都過(guò)去了，真的蠻快的?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會(huì)的東西都教給他們（不過(guò)，貌似我會(huì)的東西也不是特別多，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們，最單純的魯莽）。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高。以后，我的孩子，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。他們的笑容真的好燦爛，比陽(yáng)光還溫暖。過(guò)了兩天，跟老師建議讓我們給學(xué)生講一節(jié)習(xí)題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課好無(wú)聊呀！”也有學(xué)生說(shuō)：“老師你上課我居然聽(tīng)懂了，徐老師（就是指導(dǎo)我的物理教學(xué)老師，華師大92年畢業(yè)的男老師）上課我都沒(méi)聽(tīng)懂。問(wèn)一起去實(shí)習(xí)的同學(xué)：“老師在聽(tīng)到講龜兔賽跑時(shí)，說(shuō)了什么。（我87年 她們93年）