【正文】 師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。原來(lái)付出就有回報(bào)，教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。我的演講結(jié)束，謝謝大家！第四篇：立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂——做人民滿意教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)心 得 體 會(huì)單 位：鹿馬中學(xué)年級(jí)組：七 年 級(jí)姓 名： 高厚洲時(shí) 間：2015年5月第五篇：比師德_正師風(fēng)_鑄師魂演講稿“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德民主測(cè)評(píng)，公開(kāi)考核結(jié)果。整改提高階段。抓典型、樹(shù)形象，開(kāi)展“以德樹(shù)己、以德育人”的競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦師德論壇，增強(qiáng)廣大教師“爭(zhēng)排頭，創(chuàng)一流”的思想意識(shí)。這幾年來(lái)的迅速發(fā)展，成為江陰職教界的一個(gè)奇跡。“文人不相輕，人師需互助！”教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心。針對(duì)孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習(xí)慣。有這樣的一個(gè)故事：海灘上，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng)，一個(gè)富人匆匆走過(guò)，窮人問(wèn)：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說(shuō)：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢(qián)了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢(qián)的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福。以下是小編為大家整理的立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿，給大家作為參考，歡迎閱讀！立師德鑄師魂正師風(fēng)演講稿一羅伯特愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù)，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。四、實(shí)施步驟與活動(dòng)形式我校“三師”教育系列活動(dòng)從2008年下半年開(kāi)始，于2010年底結(jié)束，共二年半時(shí)間，分為四個(gè)階段：動(dòng)員啟動(dòng)階段。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，錢(qián)榮、錢(qián)熠熠、張書(shū)元任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。兒時(shí)一句“長(zhǎng)大了當(dāng)老師”的玩笑，現(xiàn)在成了現(xiàn)實(shí)，可以說(shuō)我的人生理想實(shí)現(xiàn)了?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)：過(guò)去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們健康、快樂(lè)！謝謝大家！胡曉君2014年5月11日。2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。愛(ài)心無(wú)言，卻深沉凝重，她要用責(zé)任和毅力作依托；愛(ài)心無(wú)聲，卻馨香遠(yuǎn)播，她需用汗水與淚水來(lái)澆灌；愛(ài)心無(wú)形，卻有跡可循，她運(yùn)用理論與實(shí)踐作支撐； 愛(ài)心無(wú)價(jià)，卻永駐心間，她宜用心靈與行動(dòng)來(lái)感悟。我想，做好自己該做的事，對(duì)得起自己的良心，這就是愛(ài)自己的教育事業(yè)，這就是有道德情操。說(shuō)沒(méi)有，我深知自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),試問(wèn)自己：你上班沒(méi)有遲到過(guò)嗎？你有過(guò)在樓道理看見(jiàn)軌道文化上的作品風(fēng)吹歪了不去扶正嗎？你在學(xué)校門(mén)口彎腰撿過(guò)垃圾嗎？你在餐廳吃飯，聽(tīng)到其他班級(jí)學(xué)生躁雜的喧嘩聲主動(dòng)去制止了嗎？利用休息時(shí)間主動(dòng)去宿舍和學(xué)生交流嗎？是不是因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)不舒服就會(huì)請(qǐng)假？是不是沒(méi)有把全部的時(shí)間用在教學(xué)？是不是因?yàn)橐粌纱螌W(xué)?？记谟涗洺霈F(xiàn)失誤，而放下學(xué)生去理論原因？還有是不是會(huì)為了工資一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題而悶悶不樂(lè)進(jìn)而影響到上課？說(shuō)有愛(ài)，我認(rèn)為，那不能叫愛(ài)，那是自己的份內(nèi)工作，我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做：你作為的老師，不該遵守學(xué)校各項(xiàng)制度嗎？作為班主任，你不該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)孩子的衣食住行嗎？當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候自己不該反思自己的管理出現(xiàn)問(wèn)題了嗎？你能因?yàn)樽蛲砼淖鳂I(yè)，查閱資料，第二天不在6點(diǎn)半來(lái)到學(xué)校嗎？作為課間值班老師，你不該按時(shí)及時(shí)在樓道值班嗎？作為學(xué)校的一份子，我們不該維護(hù)我們的學(xué)校，我們的家嗎？愛(ài)，就要求我們不能做對(duì)不起孩子，對(duì)不起學(xué)生的事，不能說(shuō)，不能散布對(duì)同事，對(duì)學(xué)校不利的話。主要活動(dòng)有：（1）組織每位教師“回頭看”；（2）組織召開(kāi)各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）民主評(píng)議師德高尚教師；（4）總結(jié)“三師“教育活動(dòng)的成果，表彰先進(jìn)典型。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力推進(jìn)“陽(yáng)光工程”。廣大教師實(shí)現(xiàn)“職業(yè)型”向“事業(yè)型”轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià)，更是對(duì)教