【正文】 因此經(jīng)常是苦撐著上課。有一個普遍現(xiàn)象，班級里出現(xiàn)問題，很多教師隨隨便便就找學(xué)生談話。而做到這一點，常常并不需要花費整節(jié)課的時間。對于那些與老師稍微熟一點就忽略了這一點的學(xué)生，要不時的敲一敲他，讓他重新記起這一點來。與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x也包含作為班主任要在管理上體現(xiàn)出能力來。班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。六、家校協(xié)同教育學(xué)生學(xué)校、家庭和社會壞境是影響孩子成長的重要因素，因此,和諧教育關(guān)注的范圍不能局限于課堂教學(xué)或校園生活,必須擴展到學(xué)生成長背景中更廣闊的領(lǐng)域。學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)，生活，成長。另外，班主任還要在生活上給于他們關(guān)心和愛護，真心為他們排憂解難。作為班主任的教師,自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)是整個班級的楷模。嚴格要求學(xué)生認真及時地完成當天布置的作業(yè)與學(xué)習(xí)任務(wù)，使班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成主流。人才的希望在學(xué)校，學(xué)校的希望在教師。三、教育引導(dǎo)要講究實用原則：高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。時不時的去鼓勵他,無論什么時候,無論他做了什么事情,無論對與否。第三步就是要多出去走走。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給班干部工作方法。一個學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠谔骄康慕處熽犖?，就會培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣懶惰、不求上進，每次的作業(yè)本中都會少他的影子。第一篇：淺談如何當好一名班主任（本站推薦）淺談如何當好小學(xué)班主任班級是學(xué)校教育的細胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育、教學(xué)的基層單位。但我告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。同樣，學(xué)生只要有幸得到師德高尚、學(xué)識淵博的老悉心教導(dǎo)，也就會張開智慧的翅膀，飛向知識的海洋，飛向人生理想的征程。例如。學(xué)生們長期待在學(xué)校里，思維會很狹隘，甚至只顧自己。簡單的話語,比任何獎賞都有效。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。作為一名人民教師，特別是班主任教師，身系重擔(dān)?！娟P(guān)鍵詞】： 班主任工作 學(xué)生成長 班集體 班級管理 班干部 教師 生活指導(dǎo) 雙重使命 人格塑造 道德修養(yǎng)【正文】：班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作影響著每一個學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。我所擔(dān)任的班主任工作是幸福的，因為有那么一群懂事的孩子，我喜歡和他們聊天玩耍。這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神主要來源于班主任的堅持不懈的思想教育工作。孩子是每一個家庭的未來、父母的希望。讓學(xué)生服氣可以依靠做事公正，但讓學(xué)生佩服卻只能依靠教師的智慧。班主任管理學(xué)生的過程其實也是師生不斷交鋒、不斷博奕的過程，幾個回合下來，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)你老師計止此爾，那老師就大大不妙了。二、避免與學(xué)生談話流于形式與學(xué)生面對面交流和溝通是班主任最經(jīng)常使用的教育方法。堅持原則性還表現(xiàn)在師生沖突中注意保持清醒的頭腦。由于沒做準備，談話往往沒有效果。了解到這一點，我就和他坦誠談了我對班級管理的動機和目的，）有人說，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。需要經(jīng)常吃藥。要想在學(xué)生中建立威信，不僅需要頭腦冷靜，而且需要處理問題時養(yǎng)成提前做準備的習(xí)慣。因此，教育的重點就不是教會學(xué)生認識問題，而是督促學(xué)生改正問題。時時讓學(xué)生意識到你是老師，是一個管理者。殊不知，究根溯源，都是老師自己釀的苦果。但班主任工作給我們提供了一個管理的平臺。去呵護學(xué)生的心靈，煥發(fā)學(xué)生生命的活動，讓學(xué)生感到如沐春風(fēng)，從而產(chǎn)生無窮的斗志。班級是一個整體。往往我們班主任做的最多是學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是班主任工作的重要任務(wù)。教師的一言一行、一舉一動,都將成為學(xué)生效仿的榜樣。每晚堅持到校，深入班級，監(jiān)督學(xué)生上好晚自習(xí)。關(guān)鍵詞：班主任；責(zé)任；班級管理在推進新教改的今天,國家要強盛，民族要圖存，百年大計，教育為本。所以班主任要管理好班級，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。鼓勵是對學(xué)生的肯定,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,可以增強學(xué)生們的自信心。不但培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，還要培養(yǎng)他們做事的能力和合作的精神。（三）、教給工作方法，讓班干部在實踐中增長才干在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當而影響工作的順利進展。因為青少年模仿性很強，他們尊重教師，信任教師，把教師作為模仿的對象。幾年來，我力求做一名學(xué)習(xí)型教師，不斷地深入鉆研教材教法，竭盡所能為學(xué)生提供充足的源頭活水；我力求做一名奉獻型教師，每天早早來到教室，辛勞工作一天，等我的學(xué)生都走出教室，我才抱著一摞課本回家；我力求做一名民主性教師，常常與學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起歡笑一起游戲一起成長。班主任是一個班級的靈魂，是一個班級的教育者和組織者。我找準機會朋友似的與他談心。因此教師要以自己崇高的職業(yè)責(zé)任對學(xué)生言傳身教，潛移默化。如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何組織和團結(jié)同學(xué)？怎樣交際？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……使他們掌握靈活有效的方法，增強他們的辦事能力。帶領(lǐng)學(xué)生們多出去走走，春游，可以讓學(xué)生們感覺集體的快樂，同學(xué)就像是一家人，要互幫互助；參觀農(nóng)場，可以讓學(xué)生們體會農(nóng)民之苦，了解生活之不易；去市里撿垃圾，可以讓學(xué)生們知道，不光要學(xué)習(xí)好，還要做一些有意義的事。好的班主任，應(yīng)該主動地去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)；急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。一、心系祖國肩負使命班級工作是學(xué)校工作的組成部分。班主任要精心設(shè)計班級的學(xué)習(xí)、生活園地，其形式要達到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，使其達到催人奮進的境界。對能否形成具有凝聚力的班級，樹立良好的