【正文】 點(diǎn)擊“其它”菜單下“拓?fù)渲亟ā泵?，即完成造區(qū)三、實(shí)習(xí)心得：通過這次軟件實(shí)習(xí)，讓我明白了做事情要謹(jǐn)慎準(zhǔn)確，尤其是科學(xué)技術(shù)方面的工作，否則就會(huì)功虧一簣。嚴(yán)格遵從圖例板作業(yè)。行政界線和權(quán)屬界線分為純行政界（權(quán)屬界）、跳溝（以溝渠中心為界）、跳公路、跳農(nóng)路、跳堤壩，分別用圖例板中相應(yīng)的圖例矢量化。封閉的界線應(yīng)嚴(yán)格閉合。影像外廓是校正時(shí)相對(duì)內(nèi)圖廓的外推距離，單位與圖幅坐標(biāo)單位一致。此時(shí)可以將計(jì)算的坐標(biāo)與底圖四個(gè)角點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來。對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)發(fā)展神圣地位，只有這樣我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希望。在測(cè)量過程中，我們也有遇到了很多問題，疑難以及困難。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。其中用苦也有甜，我們每天六點(diǎn)起床到下午七點(diǎn)多回學(xué)校，每一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。點(diǎn)位選定之后，我們組立即作好標(biāo)志。正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用全站儀或經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。3. 對(duì)野外觀測(cè)成果進(jìn)行整理、檢查和計(jì)算，掌握測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。因充分利用多人檢核這一工具來避免在計(jì)算和測(cè)量之中的錯(cuò)誤，從而能減少不必要的返工次數(shù)。觀測(cè)成果質(zhì)量分析：測(cè)量經(jīng)過不斷的檢驗(yàn)及重新測(cè)量，各項(xiàng)主要技術(shù)要求已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，各測(cè)回水平角平均值都在20秒范圍之內(nèi)。第四篇：控制測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)控制測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)控制測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)1：本測(cè)區(qū)位于重慶市南岸區(qū)七公里重慶交通大學(xué)校園內(nèi)，其交通便利，人口稠密，氣候炎熱潮濕，控制測(cè)量的共選點(diǎn)23個(gè)，順時(shí)針編號(hào)由61到623，其中有一個(gè)支點(diǎn)I1。那就是MJ11到MJ10往返測(cè)高差較差很大，當(dāng)初我們沒有直接去反工，而是想到當(dāng)初記錄員說過由于觀測(cè)要始終先觀測(cè)最開始觀測(cè)的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。 起算數(shù)據(jù)起算點(diǎn)：承露臺(tái)邊的已知點(diǎn)MJ02。導(dǎo)線附合條件超限時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析，擇取有關(guān)測(cè)站整站重測(cè)。若區(qū)段較長(zhǎng)，也可將區(qū)段分成20——30m的幾個(gè)區(qū)段，在分段內(nèi)連續(xù)進(jìn)行所有測(cè)段的往返觀測(cè)。，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會(huì)影響成員的情緒，從而影響測(cè)量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難。不過由于一些點(diǎn)的不穩(wěn)導(dǎo)致豎直角的變動(dòng)比較大，不過經(jīng)過校正都已在限差范圍之內(nèi)。標(biāo)石保存完好。在一個(gè)測(cè)站上經(jīng)過四個(gè)測(cè)回的測(cè)量校驗(yàn)數(shù)據(jù)是否合格。此外，由于學(xué)校實(shí)習(xí)的小組較多，路上人和車輛過多，影響了工作的進(jìn)度，此時(shí)小組之間協(xié)調(diào)和把握時(shí)機(jī)趁沒人和沒車的時(shí)候快速讀數(shù)，人出入多的生活區(qū)選人少的時(shí)段進(jìn)行測(cè)量。二等水準(zhǔn)測(cè)量采用單路線的往返側(cè)。方向觀測(cè)重測(cè)時(shí)，只須聯(lián)測(cè)零方向。返測(cè)：使用儀器精密光學(xué)水準(zhǔn)儀DSZ2，銦瓦水準(zhǔn)尺。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機(jī)會(huì)，來完成精細(xì)的水準(zhǔn)測(cè)量。今后的路還很長(zhǎng)，本次實(shí)習(xí)僅僅是個(gè)開頭?？梢栽谌緝x上直接讀出讀數(shù)可以讀出：水平角、豎直角、初測(cè)高差、水平距離。（觀測(cè)成果見附表）4．實(shí)習(xí)體會(huì)：在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，許多原來并不熟練的知識(shí)逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：：在進(jìn)行測(cè)量之前，對(duì)路線和測(cè)區(qū)進(jìn)行勘察是必要的，做了預(yù)先的準(zhǔn)備工作，這樣做的結(jié)果是小組成員對(duì)將要完成的任務(wù)有了直觀的了解和充分的準(zhǔn)備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。測(cè)定時(shí)，可以測(cè)定斜距，觀測(cè)豎直角，然后改正為水平距離。其次，通過這次實(shí)訓(xùn)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。我們組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。的圓曲線，用切線支距法在地面上測(cè)設(shè)出該圓曲線。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種情況的能力。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提高。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的`范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過限差，必須重測(cè)。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。格網(wǎng)間距值應(yīng)與校正圖的格網(wǎng)間距保持一致，注意如果該值輸入0，則在逐格網(wǎng)校正時(shí)會(huì)出錯(cuò)。11)點(diǎn)擊“鑲嵌融合”菜單下“逐格網(wǎng)校正”命令，在彈出的對(duì)話框中輸入校正后的文件名，彈出如下窗口。(10)計(jì)算機(jī)圖幅量算面積與圖幅理論面積的誤差不超過15畝。進(jìn)入輸入編輯模塊,修改目錄環(huán)境，打開工程（），裝入光柵文件，參數(shù)設(shè)置，設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)，關(guān)聯(lián)圖例板,打開圖例板。對(duì)于具有多重屬性的線，只采集一次，如線狀圖斑與行政村接重合時(shí)，只矢量化一次，再拷貝到相應(yīng)的層，修改圖形參數(shù)。點(diǎn)擊“其它”菜單下“自動(dòng)剪斷線”命令，剪斷不同ID號(hào)的線。通過這次軟件實(shí)習(xí)，使我更加的了解到理論學(xué)得再好，在實(shí)踐中還總是會(huì)有許許多多這樣那樣的問題。如果沒有交叉點(diǎn)，就在兩個(gè)標(biāo)注的中間斷。圖斑界線也要用靠近、捕捉功能注意閉合接頭處。每跟蹤一段遇到交叉的地方則停下，需選擇跟蹤的方向和路徑。矢量化時(shí)的MSI文件就采用上面校正后的文件。最小間隔是指生成控制點(diǎn)時(shí)舍棄控制點(diǎn)的最小間距。熟練使用矢量化工具；熟練運(yùn)用MAPGIS軟件掃描矢量化1：1000地形圖，掌握掃描矢量化的基本原理、方法和步驟；熟練掌握MAPGIS的空間數(shù)據(jù)輸入與輸出及圖形編輯等功能；了解GIS空間數(shù)據(jù)的獲取和處理的方法；了解GIS相關(guān)產(chǎn)業(yè)的業(yè)務(wù)流程，以及發(fā)展?fàn)顩r、方向和趨勢(shì)；了解GIS在一些具體領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，工作的流程和工作原理，以及分析需求的方法；認(rèn)識(shí)到自己GIS知識(shí)和技能的不足之處，進(jìn)一步學(xué)習(xí)GIS相關(guān)知識(shí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，以便適應(yīng)未來GIS發(fā)展的需要；掌握矢量化的檢查方法，理解拓?fù)潢P(guān)系；掌握造區(qū)的方法。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心測(cè)不好，擔(dān)心只有三個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀leika和（南方測(cè)繪），熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。布網(wǎng)形式為閉合路線。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。本次實(shí)習(xí)所做的為四等導(dǎo)線，所以按照規(guī)范測(cè)角要用六個(gè)測(cè)回。(二) 具體內(nèi)容一、實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)習(xí)的第一天，由張老師和史老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)。從專業(yè)素質(zhì)的角度來看，也受益匪淺，使我組成員更加意識(shí)到了測(cè)繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測(cè)量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測(cè)繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對(duì)比較容易的測(cè)區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，我們?cè)S多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負(fù)責(zé)和困難地區(qū)進(jìn)行的野外觀測(cè)了。（觀測(cè)成果見附表）3．高程控制網(wǎng)的布設(shè)及施測(cè)：高程控制網(wǎng)的布設(shè)方案：同平面控制網(wǎng)的布設(shè)相同。（65（、）64（、）、該地形屬于山地，其坡度起伏較大。 實(shí)習(xí)體會(huì)實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，雖然開始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。高程網(wǎng)的平差計(jì)算采用間接觀測(cè)平差法。要使學(xué)生通過實(shí)習(xí)，掌握精密水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)設(shè)計(jì)，踏勘選點(diǎn)，儀器檢驗(yàn)，重點(diǎn)掌握精密水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)測(cè)量和內(nèi)業(yè)計(jì)算；熟悉二等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測(cè)站和線路的檢核方法。水平角方向法觀測(cè)確實(shí)也不簡(jiǎn)單，高精度的要求意味著我們必須用非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)應(yīng)它，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎，在每一個(gè)控制點(diǎn)上，如果有一個(gè)角度值超限，立馬重測(cè)，在這次實(shí)習(xí)中為了避免不必要的麻煩，我們總結(jié)了很多導(dǎo)線測(cè)量上的經(jīng)驗(yàn)：例如我們用左盤和右盤觀測(cè)平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差；還有在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，找準(zhǔn)目標(biāo)要盡量瞄準(zhǔn)棱鏡的中心，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響成正比。正是通過對(duì)測(cè)繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測(cè)繪工作者應(yīng)該也必須使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。施測(cè)技術(shù)依據(jù)及施測(cè)方法：本高程控制網(wǎng)為二等精密水準(zhǔn)測(cè)量，施測(cè)技術(shù)依據(jù)國(guó)家二等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范。其中61—6610—61612—615的坡度較緩，其余路段的坡度都相對(duì)較陡，其中由617到623的高差為最大，測(cè)量難度也比較大，所以水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)水準(zhǔn)路線要分為很多段。施測(cè)的主要技術(shù)為全站儀及棱鏡的：對(duì)中、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)。觀測(cè)成果質(zhì)量分析：本次測(cè)量質(zhì)量合格。出現(xiàn)問題自己能解決自己解決。因測(cè)回互差超限而重測(cè)時(shí)，除明顯孤值外，原則上應(yīng)重測(cè)觀測(cè)結(jié)果重合最小值的回測(cè)。二等水準(zhǔn)嚴(yán)格按照規(guī)范規(guī)定沿相同路線進(jìn)行往返測(cè)。根據(jù)公式（1）計(jì)算的二等水準(zhǔn)測(cè)量的偶然中誤差為MΔ=()：MW=177。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。施測(cè)儀器包括PENTAXR325NX全站儀（包括腳架）一臺(tái)、棱鏡（包括腳架和基座）兩個(gè)。更總要的是立尺人員要將尺子立直，通常用扶桿將其固定，減少水準(zhǔn)尺晃動(dòng)所帶來的誤差?？刂茰y(cè)量的服務(wù)對(duì)象主要是各種工程建設(shè)，城鎮(zhèn)建設(shè)和土地規(guī)劃與管理等工作。二、外業(yè)工作本次控制測(cè)量實(shí)習(xí)的外業(yè)工