【正文】 小朋友的人數(shù)最初由2人開始，然后再增加為3人、4人。數(shù)字卡片從1—9000。日后可進(jìn)行數(shù)字中含0的練習(xí)如102,1050等。奇數(shù)與偶數(shù)的名稱練習(xí)。間接目的：為數(shù)字書寫做預(yù)備。以上呢，就是今天我們所有的內(nèi)容。老師在這個過程中老師應(yīng)該積極細(xì)心觀察幼兒所表現(xiàn)出的情感態(tài)度，及時給予幼兒引導(dǎo)與幫助，這個時間段呢是10—15分鐘?；蛘咄斜右彩且粯拥挠沂帜帽樱笫滞性谙旅?。下面，我和大家一起來了解一下蒙氏數(shù)學(xué)課程實(shí)施的四個步驟：預(yù)備活動，我們每上一節(jié)活動之前都會做一個導(dǎo)入。還有極小的可能就是今天帶回去明天找不到了。提高學(xué)習(xí)興趣。就像吃蛋糕，我給老師們一個大蛋糕我們會覺得無從下口，如果我把它分成一塊一塊是不是就知道該怎么吃了，一塊一塊的吃也有助于消化，有利于吸收?，F(xiàn)在一共有7串串珠，15個粒珠，我們用10個粒珠還換一串串珠。有的材料是來源于生活的，如：熊貓的一家。心理學(xué)研究表明，除了上述智力發(fā)展的關(guān)鍵期外，人的一生還有很多關(guān)鍵期，但主要集中于7歲以前的階段，例如：2到3歲，是獨(dú)立性發(fā)展的關(guān)鍵期，也是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；學(xué)前階段，是性別意識形成的關(guān)鍵期；3到4歲，是求知欲發(fā)展的關(guān)鍵期......在關(guān)鍵期進(jìn)行合理的教育，能夠收到事半功倍的效果，而錯過了關(guān)鍵期，雖然通過教育可以在一定程度上進(jìn)行彌補(bǔ)，但卻往往事倍而功半！今天我們的主題是數(shù)學(xué)，那你們舉得數(shù)學(xué)的敏感期是什么時候呢？數(shù)學(xué)的敏感期是1~6歲在1~，我們有寶寶的媽媽一起回味一下我們寶寶早1歲左右的時候，當(dāng)我們買回一堆好吃的東西，給孩子一個，孩子什么反應(yīng)呢？有的家長就會在給孩子一個這時候孩子什么反應(yīng)呢?有的家長怕孩子浪費(fèi)就把一塊分成兩塊給孩子，孩子也不哭鬧了，這時候孩子還不會數(shù)數(shù)，可是已經(jīng)有了多和少這樣一個模糊的籠統(tǒng)的概念，其實(shí)這時候孩子已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)學(xué)的敏感期，~6歲是孩子數(shù)學(xué)概念化的敏感期這時候的孩子除了在家大部分的時間在那里度過呢？所以我們老師一定要把握幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的敏感期2她認(rèn)為要提供大量豐富的材料，通過操作來學(xué)習(xí)她說過這樣一句話，我聽到的我忘記了，我看到的我記得了，我做過的我理解了。一個是從48周開始，練了6周，到了54周學(xué)會了爬樓梯；另一個是從52周開始，練了2周，也是在54周時學(xué)會了。看到教室的桌椅，花盆摔倒之后會主動扶起來。比如說感觀發(fā)育不完善，動作不協(xié)調(diào)，走路不穩(wěn)定等。我想請問各位親愛的老師們，今天是什么特殊的日子呢？（……）今天是你人生當(dāng)中從來沒有經(jīng)歷過的、全新的一天，同意嗎？所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶鞜崃艺坡暪膭钜幌拢〗裉斓奶鞖饽?，陽光明媚，溫度非常炎熱，我希望我們老師每天心情就像今天的陽光一樣，永遠(yuǎn)開心明媚對待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，激情澎湃！雨果曾經(jīng)說過這樣一句話：數(shù)學(xué)、文學(xué)、音樂是開啟人類智慧大門的三把金鑰匙今天，我給大家?guī)砹似渲械囊话谚€匙，“數(shù)學(xué)”。（8）把1枚100的郵票加進(jìn)百位的郵票中。也就是說，現(xiàn)在重復(fù)加2回就稱做2。F．直接目的記憶與量相當(dāng)?shù)牟噬榈臄?shù)。將彩色串珠棒從1開始在絨布上按順序排成金字塔形。蒙氏教育教案：接龍游戲接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色把長龍全部加起來，就變成這些。裝彩色串珠棒的箱子蓋好后放在右上方。用厚紙或塑膠片制作?橋?。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案?！碧崾距?qiáng)調(diào)區(qū)別之處。指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)?99?后面是?100?。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個拿來與整個?1?的小人排列比較。在搬動時注意不要讓小人落地上?！暗?回1，1，……” “第2回1，1，……” “第3回1，1，……”當(dāng)分配到中途的時候，會發(fā)現(xiàn)珠子不夠。綠色小人木制的西洋棋式小人9個?！霸賮砦覀冊囋噺?7減9。在練習(xí)時可先倒在杯子里。乘法板的附近排出數(shù)字卡片（110）和放串珠盒。接著加法板上放藍(lán)色定規(guī)3和紅色定規(guī)8。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。操作方法：數(shù)字與籌碼一奇數(shù)和偶數(shù)的發(fā)現(xiàn)：準(zhǔn)備好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做數(shù)字與籌碼的工作。交流與小結(jié)。學(xué)習(xí)成果的爆發(fā)性。準(zhǔn)備：音樂《找朋友》過程：◆主班教師：“親愛的家長們，親愛的寶寶們，你們好!歡迎來到親子園，今天呀XX老師帶大家一起 來找朋友，被找到的寶寶我們一起向他問好好不好，那先請X老師（配班）放音樂咱們一起拍手好不好。活動過程：◆教師：“看完老師給小珠子分類，那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，看看老師給寶寶們帶來什么？” 教師出示天線寶寶毛絨玩具，并用很興奮語氣說：“天線寶寶來了！”引起寶寶興趣。四、引導(dǎo)展示工作(5－10分鐘)取工作桌：主班教師將準(zhǔn)備好的工作桌擺好。親子數(shù)學(xué)班教案所需蒙氏教具：親子數(shù)學(xué)A班第一周活動（37－39個月）（一）主題活動：按顏色分類（二）教育目的：嘗試三種顏色的正確分類。下面出示“找數(shù)字寶寶”的卡片，讓幼兒找出藏起來的數(shù)字寶寶，并且很告訴幼兒這些數(shù)字寶寶在跟小朋友玩捉迷藏的游戲，這樣幼兒就會很有興趣，注意力一下子被吸引了。教師有秩序的把卡片發(fā)到幼兒的手上，并提醒幼兒拿到卡片后耐心的等待。第一篇：幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)反思幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)反思《認(rèn)識相鄰數(shù)》單位：玫苑幼兒園作者：劉潔 關(guān)鍵詞：數(shù)字寶寶、幼兒、相鄰數(shù)、認(rèn)識摘要：在認(rèn)識相鄰數(shù)之前，首先幼兒要會數(shù)1—10。待幼兒把卡片拆下來后，帶著幼兒一起操作，并引導(dǎo)幼兒說說2的相鄰數(shù)是幾和幾？再提問3的相鄰數(shù)是幾？并請幼兒將正確的數(shù)字寶寶嵌入相應(yīng)的位置，在此同時，教師在黑板上同步操作。這個環(huán)節(jié)結(jié)束后，玩游戲“誰不見了”，從而鞏固幼兒對于數(shù)與數(shù)之間聯(lián)系，為下面的開火車游戲做鋪墊。區(qū)分紅黃藍(lán)三種顏色。取教具，進(jìn)行主題活動(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱。“寶寶們看，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的??？”教師逐一出示，讓寶寶們回答?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。“業(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時間，通過前期的積累，就能達(dá)到一定程度的爆發(fā)。控制在23分鐘。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。藍(lán)色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。“3加8等于11”同樣地進(jìn)行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側(cè)面插進(jìn)去。蒙氏數(shù)學(xué)工作教案：減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（19是藍(lán)字，1018是藍(lán)字）?！敝钢鴾p法板上17的數(shù)字。綠色珠子81顆圓形綠色珠子，盛放在塑膠盒內(nèi)?！暗?回1，1，……”“珠子不夠了，所以不能平均分配。先拿整體的小人（代表1）放在桌上，用兩手角模整個小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。指示2個1/4與1個1/2是相同的。放紅色指標(biāo)100的同時，在旁邊擺上100的串珠板。讓小朋友數(shù)幾次?！?馬上可以進(jìn)行驗(yàn)算。黑白串珠……15為黑色，6以上至9為黑色+白色，各準(zhǔn)備1根裝在小盒中。其次把黑白串珠依1到9的順序在絨布上角排一個塔形，箱子蓋好。”再數(shù)金色串珠和黑白串珠。2的串珠綠色 7的串珠白色最后收進(jìn)原來的木箱里。加強(qiáng)名稱的記憶?！比缓蟀?的卡片放在旁邊。10的郵票現(xiàn)在有3枚…30。我們今天的主題是蒙氏數(shù)學(xué)，在了解蒙氏數(shù)學(xué)之前，我們先一起來了解一下蒙氏教育。因此，他確信，自己為智力缺陷兒童設(shè)計的教育方法也同樣適用于正常兒童。禮儀：蒙氏教育的禮儀也是圣傳的，比如說見到老師，長輩們會打招呼，來了客人怎樣端荼遞水，男孩子怎么坐，女孩子怎么坐，所以說蒙氏教育是培養(yǎng)坤士，公主的地方。后學(xué)的盡管用時短，但效果不差，而且具有更強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)意愿。我們看到其實(shí)做才是學(xué)習(xí)的核心，所以要提供給孩子大量的材料讓孩子進(jìn)行操作，比如說長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認(rèn)識0 的數(shù)棒是學(xué)習(xí)分解和組合的，乘除法板學(xué)習(xí)連加，平均分配，乘除法的，100數(shù)字板讓孩子了解數(shù)序的等等我就不一一列舉了?？梢宰尯⒆訉W(xué)習(xí)配對、對應(yīng)、排序等等 仿真人民幣：我們讓孩子認(rèn)識人民幣時我們老師會讓孩子帶過真錢來或者是我們老師自己撕紙寫下面值，比較麻煩。好，那現(xiàn)在呢一共有8串串珠，5粒粒珠，所以答案是85。教參就是把一個大的 目標(biāo)分成四個小目標(biāo)，這樣老師可以更明確的實(shí)施。我們來一起感受幾個游戲。所以我們要求幼兒是把今天的帶回去，明天再帶過來。所以也叫做導(dǎo)入活動。大班的孩子就可以選擇頂物走線，頂沙包，書本等等，選擇摩擦比較大的物品。交流小結(jié)，幼兒交流，教師小結(jié)。我們一起來回顧一下：（……）成為我們的合作元之后，我們每個學(xué)期都會有一到兩次的入園培訓(xùn)。注意亊項(xiàng)：注意書寫的筆順。彩色串珠直接目的：了解平方的概念。展示步驟：認(rèn)識金色串珠的量（三階段教學(xué)法）認(rèn)識數(shù)字片片數(shù)字卡片與量的對應(yīng)數(shù)的形成教具構(gòu)成：數(shù)宇卡片1一10—90、100900, 1000—9000各一個 9粒珠子、9串珠子、9個珠片、9個珠陣。直接目的：學(xué)習(xí)交換的規(guī)則。在換算時，零換整時，先拿整的后放零的，整換零時，先拿零的再放整的。在先從個位開始把珠粒合到一起，從個位開始收卡片，并依次放到千為上。多個數(shù)位的配對教具構(gòu)成：粒珠、申珠、珠片、珠陣若干。數(shù)字讀法應(yīng)該統(tǒng)一。展示步驟:配合數(shù)字排列紅色籌碼。砂紙數(shù)字直接目的：幼兒認(rèn)識0——9的數(shù)字和數(shù)詞。家庭延伸活動一方面可以讓家長了解幼兒的數(shù)學(xué)知識掌握程度，并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)；另一方面幼兒通過家庭延伸活動的操作，更進(jìn)一步鞏固課堂知識，通過形式多樣的活動，更加喜歡數(shù)學(xué)。讓幼兒開 自主的探索，這也是整潔個教學(xué)活動中最主要的環(huán)節(jié)，也是最能體現(xiàn)本課程理念的一環(huán)。持物走線：適合中班的孩子，比如說，雙手托書，拇指朝上，四指朝下。活動過程，也是教學(xué)方法的重點(diǎn)中的重點(diǎn)，我們的活動過程有四大四個步驟：分別是預(yù)備活動、集體活動、分組活動、交流小結(jié)。我這為這個設(shè)計也是非常好的，如果我們讓幼兒把整本帶回去呢，會出現(xiàn)什么情況呢？丟啦，全做完啦，那全做完啦，等我們講到那的時候他就已經(jīng)似懂非懂了。讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。教師用書：目錄：它一傳統(tǒng)的教師用書有什么區(qū)別呢？一改原來教參“一參到底”的模式，將整本書按月份分成4個部分，每個月都設(shè)計了月度目標(biāo)。那我們來看526分別該怎么取呢？好，取好之后我們來做一個整潔理，把串珠放一起，粒珠放一起。那我們讓孩子操作些什么呢？蒙氏數(shù)學(xué)給孩子提供了大量的豐富的材料供幼兒操作，比如長棒是比較長短的，這是紡錘棒讓孩子認(rèn)識0 的數(shù)棒是學(xué)習(xí)分解和組合的，乘除法板學(xué)習(xí)連加，平均分配，乘除法的，100數(shù)字板讓孩子了解數(shù)序的……以上這些材料都是由蒙氏教具演變而來的。重返正常人生活后，他面臨的問題并不是學(xué)習(xí)，而是回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，因而要容易得多。雙胞胎中的弟弟，基礎(chǔ)情況跟哥哥完全一樣，不過格賽爾讓他在52周的時候才開始練習(xí)爬樓梯，這時的孩子基本走路姿勢已經(jīng)比較穩(wěn)定了，腿部肌肉的力量也比哥哥剛開始練的時候更加有力，并且他每天看著哥哥訓(xùn)練，自己也一直躍躍欲試，結(jié)果，同樣的訓(xùn)練強(qiáng)度和內(nèi)容，他只用了兩周就能獨(dú)立地爬樓梯了，并且還總想跟哥哥比個高低。我們知道，右手鍛煉左腦，左手鍛煉右腦，這樣，孩子不僅雙手同時協(xié)調(diào)發(fā)展，左右腦也得到了鍛煉）照顧自己：蒙氏班的孩子們都會自己穿衣、系鞋帶照顧環(huán)境：給小動物喂食，養(yǎng)一盆花，為它澆水、施肥。她發(fā)現(xiàn)，智力缺陷兒童的心理水平比一般比同齡的正常兒童差，但與年齡更小的正常兒童有很多共同的特點(diǎn)。非常高興來到咱們幼兒園和大家相聚在一起，有這樣一個共同交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。（7）其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。加的回數(shù)就以這個數(shù)來表示（指小卡片數(shù)字）。E．錯誤的訂正彩色串珠棒的量與數(shù)字卡片不一致，由老師訂正。全部介紹過之后即可進(jìn)行名稱練習(xí)。（答45）注意：使用專用的帶色蓋子的小盒來裝使用的珠串。）1“全部數(shù)完了?！卑呀q布鋪好，取適量的彩色串珠棒，任意排成一條長龍。幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)展示頁：接龍游戲的加法A．教具彩色串珠棒19，各有510根盛放在木箱中。）1灰色串珠少的話，金色串珠棒就會逐漸增加，最后再加上黑白串珠。在5之后，珠子的顏色不一樣。由于小朋友是順著串珠一直數(shù)下來，所以老師可以用正確的名稱幫助他計數(shù)。對于分?jǐn)?shù)抽象概念的準(zhǔn)備。讓小朋友觀察教具并詳細(xì)說明，接著將教具搬到桌上?！焙吞崾綶A]的操作方法相同，把7個小人下的圓穴內(nèi)同樣分配珠子。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用，又配合縱橫各個數(shù)字的位置有81個小圓穴。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習(xí)在提示[A]完畢后繼續(xù)進(jìn)行。紅色珠子因?yàn)樾?，容易滾動，練習(xí)時要特別注意。老師引導(dǎo)小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。“2加9等于11”老師指數(shù)字11說道。定規(guī)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構(gòu)成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點(diǎn)數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右。蒙氏數(shù)學(xué)的核心是提供豐富的材料，通過操作學(xué)習(xí)。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo)：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交