【正文】 普通高中學(xué)校不得組織學(xué)生參加與學(xué)科競(jìng)賽有關(guān)的有償補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)輔導(dǎo)等活動(dòng)。第十一條 考試實(shí)施除學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)外，考試試題的印制、保存、傳送要采取保密措施，合理設(shè)置考點(diǎn)、考場(chǎng)，根據(jù)考試的需要安排監(jiān)考人員。高考模擬考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)揭示學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，充分反映學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)成果。第四十五條本規(guī)定由山東省教育廳負(fù)責(zé)解釋。九、學(xué)籍信息管理與規(guī)范第三十七條學(xué)校須建立健全學(xué)籍檔案和學(xué)籍管理制度，按照上級(jí)要求為學(xué)生建立學(xué)籍信息電子檔案和紙質(zhì)檔案，學(xué)籍檔案應(yīng)永久保存。證書(shū)規(guī)格由省教育廳統(tǒng)一制定。擅自退學(xué)或因?qū)W校工作失誤導(dǎo)致學(xué)生退學(xué)，按義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定處理。夫婦雙方從事野外工作或流動(dòng)性較大工作的，其子女如需在其臨時(shí)工作單位或場(chǎng)所所在地借讀，需經(jīng)所在單位與學(xué)校上級(jí)學(xué)籍主管部門(mén)協(xié)商解決。義務(wù)教育段學(xué)生在本學(xué)區(qū)內(nèi)一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。高中新生如在規(guī)定報(bào)到時(shí)間結(jié)束兩周后仍未到校辦理手續(xù)且未向?qū)W校請(qǐng)假的，可取消其入學(xué)資格。第十一條 問(wèn)責(zé)程序啟動(dòng)后，問(wèn)責(zé)對(duì)象不服問(wèn)責(zé)決定的，可在收到?jīng)Q定之日起30個(gè)工作日內(nèi)向教育局或上級(jí)機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核。當(dāng)年內(nèi)被開(kāi)具告知單的，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。第五條 結(jié)合崗位績(jī)效考核和考核，把政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)責(zé)制納入考核，對(duì)問(wèn)責(zé)對(duì)象實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要注意層次性和針對(duì)性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”。不得利用教輔資料布置作業(yè)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入簡(jiǎn)潔、高效，能引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。要對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，及時(shí)反饋信息，不斷調(diào)整和完善教育教學(xué)實(shí)施方案。堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)日志。教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的運(yùn)用合理有效，不搞形式主義。五、要精心備課。一、要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。把指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作的重要組成部分，納入教學(xué)工作計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性。各學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程和課時(shí)，不得以任何名義擠占其他學(xué)科的課時(shí)和學(xué)生的自習(xí)時(shí)間。三、要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真撰寫(xiě)教案，教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展一定數(shù)量的學(xué)科實(shí)踐性教育教學(xué)活動(dòng)。增強(qiáng)依法治教意識(shí)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，備好所需教具學(xué)具，選擇教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，及時(shí)把握和運(yùn)用生成性課程資源，防止機(jī)械照搬教案。各類(lèi)考試要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面能力的考查。學(xué)校是規(guī)范中小學(xué)教育教學(xué)行為的第一責(zé)任者，中小學(xué)校要把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，切實(shí)糾正違規(guī)教學(xué)行為。四、要精心開(kāi)發(fā)課程資源。著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，不得“滿(mǎn)堂灌”。認(rèn)真檢查和評(píng)改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)成長(zhǎng)、自然觀察、社會(huì)考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等課外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技等興趣小組和專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)。第六條政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)責(zé)對(duì)象必須嚴(yán)格履行法律、法規(guī)、規(guī)章和教育局賦予的各項(xiàng)職責(zé)，嚴(yán)格依法行政，依法執(zhí)教，積極主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，自覺(jué)服從全局利益。誡勉談話。第十二條 對(duì)于行政處分及其他問(wèn)責(zé)方式，法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的，按照明確的規(guī)定辦理。第六條學(xué)校按照上級(jí)學(xué)籍主管部門(mén)要求，采集學(xué)生學(xué)籍信息并按規(guī)定時(shí)間報(bào)上級(jí)學(xué)籍主管部門(mén)審核，審核合格后，學(xué)生即取得學(xué)籍。第十條高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。第十四條 凡要求借讀的學(xué)生，應(yīng)持父母雙方所在單位和原校證明及借讀學(xué)校所在地親屬戶(hù)口簿，經(jīng)接收學(xué)校同意后，到上級(jí)學(xué)籍主管部門(mén)辦理借讀手續(xù)。第二十三條學(xué)生非正常死亡，學(xué)校應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)。第三十條修業(yè)期滿(mǎn)但未達(dá)到高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的離校學(xué)生，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)；兩年內(nèi)達(dá)到畢業(yè)要求的，可以換發(fā)畢業(yè)證書(shū)，畢業(yè)時(shí)間按換發(fā)畢業(yè)證書(shū)當(dāng)年學(xué)生畢業(yè)時(shí)間填寫(xiě)。學(xué)生學(xué)籍信息電子檔案管理采用省教育廳監(jiān)制的學(xué)籍管理系統(tǒng)。第五篇：魯教基字〔2009〕18號(hào)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定魯教基字〔2009〕18號(hào)山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）山東省教育廳關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）》的通知山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定（試行）第一章 總則第一條 為進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《當(dāng)前關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見(jiàn)》和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)際，制定本規(guī)定。第三章 考試類(lèi)別、內(nèi)容與形式第七條 考試類(lèi)別學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過(guò)程中的診斷性考試。高中三年級(jí)下學(xué)期市級(jí)教育行政部門(mén)可統(tǒng)一組織一次高考模擬考試。有條件的學(xué)?？砷_(kāi)展無(wú)人監(jiān)考的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。普通中小學(xué)校不得組織學(xué)生參加除教育行政部門(mén)規(guī)定以外的任何考試和培訓(xùn)。義務(wù)教育階段學(xué)生按照自愿原則參與社會(huì)證書(shū)、等級(jí)認(rèn)定考試所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)與證書(shū)，可作為體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)）檔案，但不得作為剛性指標(biāo)量化賦分與升學(xué)掛鉤。試題命制要結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕偏題、怪題。由省教育廳組織，省教研室命題?？荚囆问揭鄻踊?，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開(kāi)放性考試。第四十四條各市、縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)可根據(jù)本《規(guī)定》，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)省教育廳備案。第三十六條學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)或處分及撤消處分，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。第二十九條義務(wù)教育證書(shū)和高中畢業(yè)證書(shū)，由上級(jí)學(xué)籍主管部門(mén)審定、備案，加蓋鋼印。第二十二條義務(wù)教育段學(xué)生，除喪失學(xué)習(xí)能力者外，不準(zhǔn)退學(xué)。但學(xué)生父母雙方出國(guó)工作一年以上或父母雙方支援邊疆建設(shè)者等，可準(zhǔn)予在其親屬所在地學(xué)校借讀。高中學(xué)生在本縣（市、區(qū)）內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。因特殊情況不能如期報(bào)到，須持有關(guān)證明及時(shí)向?qū)W校請(qǐng)假。違紀(jì)違法的，報(bào)經(jīng)紀(jì)檢監(jiān)察或司法機(jī)關(guān)調(diào)查處理。對(duì)工作人員在行政效能、作風(fēng)建設(shè)、勤政廉政等方面存在的苗頭性問(wèn)題，由教育局開(kāi)具《肥城市教育系統(tǒng)工作人員政風(fēng)行風(fēng)問(wèn)責(zé)預(yù)警告知單》，提前招呼，及時(shí)提醒，突出預(yù)警教育。第四條政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)堅(jiān)持實(shí)事求是、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、公開(kāi)透明、教育與懲戒相結(jié)合的原則，區(qū)別不同情況，準(zhǔn)確地認(rèn)定和追究問(wèn)責(zé)對(duì)象的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供學(xué)生可選擇的補(bǔ)充性作業(yè)。善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)。教育教學(xué)計(jì)劃的制定要符合國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度。定期對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)、教案設(shè)計(jì)、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。八、要精心組織考試與評(píng)價(jià)。加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，重視整合建模教學(xué)。在實(shí)施課程教學(xué)時(shí)，能準(zhǔn)確把握國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性地使用教材，全面落實(shí)課程目標(biāo)。第二篇：山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)各市教育局：為正確引導(dǎo)普通中小學(xué)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為提出以下意見(jiàn)。九、要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評(píng)改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知和思維障礙的教學(xué)環(huán)節(jié)和“引橋性”課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)。二、要依據(jù)國(guó)家課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省關(guān)于教育教學(xué)的政策規(guī)定開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)計(jì)劃包括課堂教學(xué)計(jì)劃和課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案。六、要精心上課。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國(guó)家提供的練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間開(kāi)展基于興趣與愛(ài)好的讀書(shū)、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持育人為本，德育為先，認(rèn)真履行教書(shū)與育人的雙重職責(zé)。提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式。既重視課程資源的整合與教學(xué)內(nèi)容的拓展，又重視學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容和練習(xí)的學(xué)習(xí)。每次考試結(jié)束后，在全面分析學(xué)生試卷的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，教會(huì)學(xué)生舉一反三，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。把中小學(xué)教師規(guī)范教育教學(xué)行為的考核結(jié)果作為教師工作績(jī)效考核和合同聘用管理的重要依據(jù)。認(rèn)真研究國(guó)家課程要求，熟悉國(guó)家課程方案，熟悉本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生，不得只關(guān)注部分優(yōu)秀學(xué)生，借助“小先生制”和教師個(gè)別指導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助。全面了解每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對(duì)反饋信息的科學(xué)分析，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。必須堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受社會(huì)各界的