【正文】 時(shí)間久了，堅(jiān)持久了，興趣也就有了。書籍不但伴隨著孩子健康成長(zhǎng)，也推動(dòng)著全家人共同進(jìn)步。吉姆崔利斯的《朗讀手 冊(cè)》中有這樣一句話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶和一柜柜的黃金。我家孩子每天早上起床總是先看些書，然后做些力所能及的事情，每天放學(xué)回家，她能養(yǎng)成了首先把課堂上老師布置的作業(yè)完成，再抽空看書，看書是我的孩子從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，根據(jù)她的愛好和習(xí)慣，我們給她單獨(dú)布置了一間書房，書房里有很多經(jīng)典名著、小說、科普等課外書籍。他就曾經(jīng)告訴過我說：數(shù)學(xué)學(xué)的不是對(duì)數(shù)字熟練的運(yùn)用而是邏輯思維的創(chuàng)新。在他很小的時(shí)候我們當(dāng)?shù)氐哪贻p父母朋友跟我們說過，只要子女長(zhǎng)大不學(xué)壞已經(jīng)很好了，不奢望他們考什么大學(xué)。還有，看誰(shuí)能每天堅(jiān)持讀。不單如此，大量閱讀還讓他有著更好邏輯思維及學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我當(dāng)初引導(dǎo)我兒子閱讀的初衷很簡(jiǎn)單。不單如此，大量閱讀還讓他有著更好邏輯思維及學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我當(dāng)初引導(dǎo)我兒子閱讀的初衷很簡(jiǎn)單。在他很小的時(shí)候我們當(dāng)?shù)氐哪贻p父母朋友跟我們說過，只要子女長(zhǎng)大不學(xué)壞已經(jīng)很好了，不奢望他們考什么大學(xué)。他就曾經(jīng)告訴過我說：數(shù)學(xué)學(xué)的不是對(duì)數(shù)字熟練的運(yùn)用而是邏輯思維的創(chuàng)新。在他很小的時(shí)候我們當(dāng)?shù)氐哪贻p父母朋友跟我們說過，只要子女長(zhǎng)大不學(xué)壞已經(jīng)很好了，不奢望他們考什么大學(xué)。他就曾經(jīng)告訴過我說：數(shù)學(xué)學(xué)的不是對(duì)數(shù)字熟練的運(yùn)用而是邏輯思維的創(chuàng)新。由于女兒的好勝心很強(qiáng)，所以她的閱讀興趣極為高漲了。因?yàn)檫@句話引起了我們的思考，為什么我們這里的人會(huì)有這樣的想法，是因?yàn)榇髩木巢焕谒麄兂砷L(zhǎng)嗎？那么要怎么做才能不讓他們學(xué)壞呢？我和我先生學(xué)歷不高，在教育小孩子方面也沒有什么經(jīng)驗(yàn)。這都是閱讀讓他有這些概念。同時(shí)，加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她越發(fā)奮進(jìn)。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽。作為家長(zhǎng)，我們一直在努力營(yíng)造一個(gè)有利于家庭、孩子共同進(jìn)步的書香圣殿?，F(xiàn)在，讀書成了她每天生活的重要組成部分！孩子大多時(shí)間在校，我和她相處的時(shí)間只有周末和節(jié)假日。我的孩子在小時(shí)候也不知道讀，開始我們幫她讀，陪她讀，先讓她聽到書的樂趣；隨著孩子的天天長(zhǎng)大，我開始有意識(shí)地用“激將法”鼓勵(lì)她本身主動(dòng)去讀書，適時(shí)地和她進(jìn)行討論和交流，并且經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在我們家有3個(gè)書架600多本書。女兒出生后，我就喜歡給她讀各種書，從撕不壞的識(shí)字卡到滿墻的看圖識(shí)字，從每天晚上認(rèn)五個(gè)字到講睡前故事，從讀兒童文學(xué)到讀名著，書如同她的姐妹，從來(lái)都是親密無(wú)間。三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。不單如此，大量閱讀還讓他有著更好邏輯思維及學(xué)習(xí)態(tài)度。其實(shí)我當(dāng)初引導(dǎo)我兒子閱讀的初衷很簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在，讀書成了她每天生活的重要組成部分！如今，為了進(jìn)一步激發(fā)和保持她的閱讀興趣，我又開始和她“比讀”，：今天，你讀了多少；你讀到了些什么？有什么收獲；把你讀到的說給我聽，把我讀懂的也說出來(lái)，比一比，誰(shuí)的收獲大。我兒子說我想考哈佛大學(xué)，他姐就問哈佛大學(xué)在那個(gè)國(guó)家呢？我兒子說在美國(guó)啊，那是世界上最好大學(xué)之一，你不知道嗎？暫且不說他將來(lái)是否能考上哈佛，但是大量的閱讀卻讓一個(gè)小學(xué)生的視野開闊了。為此我覺得我們應(yīng)該衷心地感謝校長(zhǎng)及全體老師，領(lǐng)導(dǎo)，那么努力地為你們創(chuàng)造這么好的閱讀環(huán)境與氛圍。我兒子說我想考哈佛大學(xué)，他姐就問哈佛大學(xué)在那個(gè)國(guó)家呢？我兒子說在美國(guó)啊，那是世界上最好大學(xué)之一，你不知道嗎？暫且不說他將來(lái)是否能考上哈佛，但是大量的閱讀卻讓一個(gè)小學(xué)生的視野開闊了。為此我覺得我們應(yīng)該衷心地感謝校長(zhǎng)及全體老師，領(lǐng)導(dǎo)，那么努力地為你們創(chuàng)造這么好的閱讀環(huán)境與氛圍。因?yàn)檫@句話引起了我們的思考，為什么我們這里的人會(huì)有這樣的想法，是因?yàn)榇髩木巢焕谒麄兂砷L(zhǎng)嗎？那么要怎么做才能不讓他們學(xué)壞呢？我和我先生學(xué)歷不高，在教育小孩子方面也沒有什么經(jīng)驗(yàn)。這都是閱讀讓他有這些概念。因?yàn)檫@句話引起了我們的思考，為什么我們這里的人會(huì)有這樣的想法，是因?yàn)榇髩木巢焕谒麄兂砷L(zhǎng)嗎？那么要怎么做才能不讓他們學(xué)壞呢？我和我先生學(xué)歷不高，在教育小孩子方面也沒有什么經(jīng)驗(yàn)。這都是閱讀讓他有這些概念。現(xiàn)在的她，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書，家人在一起的時(shí)候，她就老喜歡把書中看到的有趣的內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，頗有一定的語(yǔ)言組織能力。這時(shí)我們想到了曾國(guó)藩老先生的名言：“一個(gè)喜歡讀書的人，品格不會(huì)壞到哪去，一個(gè)品格好的人，一生的運(yùn)氣不會(huì)差到哪去。其實(shí)我最高興的不是我兒子迄今為此看了多少本書，而是他這么小就能養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。四、嚴(yán)格要求就是無(wú)私的愛。”當(dāng)我讀到這句話的時(shí)候，我真為自己感到自豪，我慶幸我堅(jiān)持了那么多年，給孩子養(yǎng)成了一個(gè)讀書的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我也一直在奉勸年輕的媽媽們，一定要給孩子多讀書。來(lái)到一中東，學(xué)校和老師對(duì)孩子閱讀的重視也讓我們感到特別欣慰，尤其學(xué)校在讀名著大篇上的要求，更是迎合了當(dāng)前教育形勢(shì)