【正文】 對(duì)于社會(huì)而言,它就是一種道德力量,和諧社會(huì)的建設(shè),社會(huì)正能量的傳遞,這都需要正確的道德觀,價(jià)值觀去引導(dǎo)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維?！薄安灰瑫?huì)被別人笑的。在這不知不覺(jué)中我學(xué)會(huì)了與媽媽分擔(dān)家務(wù)，比如幫媽媽提菜、擦桌子、疊被子、澆花、拖地、扔垃圾，飯后收拾餐具等，這些已經(jīng)成為我生活的一部分了。家風(fēng)，其實(shí)就是一種潛移默化的讓家庭所有成員都遵守的準(zhǔn)則。良好的學(xué)風(fēng)有利于個(gè)人智慧的開(kāi)發(fā)，道德修養(yǎng)的提升，社會(huì)不良風(fēng)氣的改進(jìn)。說(shuō)真話，做實(shí)事，反對(duì)虛偽。良好家風(fēng)的共同特點(diǎn)是，崇德向善，明理知恥，講求禮義。“三嚴(yán)三實(shí)”將“嚴(yán)以修身”放在首位，可見(jiàn)做官先做人，做人先修身。若想一步登天，只會(huì)一腳踩空墜入深淵。奶奶用那生滿老繭的手，輕輕地擦拭著眼睛。媽媽的這一舉動(dòng)，讓我明白了愛(ài)的真啼，更讓我知道了“孝”這個(gè)字的真正含義。于我們這些未成年人而言，家與學(xué)校，便與我們息息相關(guān)的環(huán)境?！拔抑?。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。一些好的家風(fēng)就會(huì)養(yǎng)成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(zhǎng)。在為人處事方面，對(duì)別人要做到寬容、和善、認(rèn)真地對(duì)待；在生活上，我會(huì)做細(xì)心，對(duì)每件事都堅(jiān)持認(rèn)真地去處理；在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì)規(guī)則的事情，我會(huì)盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會(huì)盡自己最大的努力去對(duì)待它們。”，那么，在這個(gè)社會(huì)上，又何來(lái)的貪婪，何來(lái)的貪官？第五篇：家風(fēng)家訓(xùn)傳承好家風(fēng)演講稿家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)?！澳慵也鸥F！”我憤怒了。記得一次品德的意外?！卑职值囊幌?，把我們引入了沉思。到底是文化逐漸在缺失還是中國(guó)人忘本。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)身份證，是日常行為的誠(chéng)實(shí)和正式交流的信用的合稱。第一篇：家訓(xùn)家風(fēng)家訓(xùn)家風(fēng)俗話說(shuō)人之初性本善，每個(gè)人被父母賦予生命來(lái)到人世，都是不諳世事、一塵不染的孩童。只有一個(gè)人在他人心中建立了誠(chéng)信的形象，才能獲得合作、結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。這些本不應(yīng)該代表中國(guó)人的形象，但又確確實(shí)實(shí)存在著。“孩子從小不管教，長(zhǎng)大家風(fēng)不正，所以從小就要樹(shù)立良好的家風(fēng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能有利于社會(huì)的進(jìn)步，有利于國(guó)家的發(fā)展。媽媽說(shuō)：家風(fēng)、家訓(xùn)每個(gè)家都有，端正的家風(fēng)、優(yōu)秀的家訓(xùn)，是值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，下面就講幾個(gè)小故事聽(tīng)聽(tīng)：故事一：在我的記憶里，2歲4個(gè)月就上幼兒園了，因?yàn)閶?