【正文】 七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。初步了解除法的意義會用口訣解決除法問題等等。(五)、外出學習培訓，轉變課堂教學觀念，及時充電，五、今后努力方向：(一)、虛心請教其他老師。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。二、努力提高課堂教學質量：(一)、備課本學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。(2)及時復習。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。學生訂正后，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。，評出一、二、三等三個檔次獎項。第五單元“方向與位置”。總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。六、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。寓教學于愉快活動之中。但是真的放心讓學生自己學嗎?”這個學期我的心就不再鬧矛盾了，既然選擇了、決定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智健康發(fā)展而努力。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的39。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。本人今后的努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。批改作業(yè)。充分理解課后習題的作用，設計好練習。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。請?zhí)煜滤械睦蠋熡涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的老師?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。這學期我繼續(xù)擔任了二年級數(shù)學課的教學工作。在具體的統(tǒng)計活動中，初步學會分段統(tǒng)計的方法。本冊教材根據(jù)學生認知特點，從學生的學習需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。耐心做好每一次輔導.對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。而是充滿樂趣的。三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題為“我能行，我最棒”這樣一個評比欄。這樣，就給學生發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)狀分析問題、提出問題留出更廣闊的空間，、組織信息、運用信息解決問題的能力。教學過程要體現(xiàn)探索性。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：一、取得的成績和經驗培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)。小學生由于年齡特征，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng)，養(yǎng)成一種有效的學習習慣、對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。大部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。在這兩個單元的學習中，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。學生經歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。注重對后進生的輔導。在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。客觀評價每一位學生。以小治大，從點點滴滴出發(fā)，不可急于一時，一步一腳印地走好!學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結果都在意料中了，很多因素，學生、環(huán)境、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速則不達。其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、以課堂教學為核心。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。充分理解課后習題的作用，設計好練習。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。五、客觀評價每一位學生評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。(二)、上課創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。獨立思考的機會。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我經常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。如羅亞西同學，是本學期新轉來的一個學生，由于她學的課本不一樣加之基礎較差，存在很多知識斷層，在她的轉化的過程中，我注意給她補課，把她以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。四、及時做練習冊完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品。身為教研組長,組織好數(shù)學組的教研活動.(二)、邀請式聽評課活動：從20xx年9月20xx年xx月，提升自己的課堂教學水平。(五)、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。及時復習。我的班主任工作重點就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、嚴謹備好每一節(jié)課我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。本學期在“成長博客”上撰寫了自己的教育教學心得、教學反思，通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上一個新的臺階。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。在教學上，有疑必問。充分理解課后習題的作用，設計好練習。四、教學措施：。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。熟練計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法。還有在應用題教學的過程中就要求他們說說數(shù)量關系，從基本出發(fā)，弄清楚題意，弄清楚“知道什么和不知道什么(要求的是什么)”，并在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下基礎。前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的機會，去各位同事和同行的示范課中取經，去別人的長處補自己的不足所以必須在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄?！氨mp。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。二對學習沒有興趣。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。例如：找規(guī)律。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：一、努力提高課堂教學質量：備課。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因為數(shù)學教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。在《對稱圖形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。創(chuàng)造性的開發(fā)、利用課程資源。能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時分秒，了解他們之間的關系，并能進行簡單的換算。小學二年級數(shù)學上冊教學工作總結3一、二年級現(xiàn)有2個班，一班25人，二班29人，共計54名學生，綜合上學期發(fā)現(xiàn)：這批學生水平參差不齊，差生占得比重不小，且這其中不乏一些行為習慣養(yǎng)成不理想的學生，所以今后這批學生也將成為我們的教育重點。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。力求每一次練習都起到最大的效果。 現(xiàn)將工作總結如下：一、認真做好課前準備認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計