【正文】 同學(xué)們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。3．學(xué)唱歌譜：教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式。教學(xué)目標(biāo): 1．能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)《阿嘍嘍》,初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。《吹起羌笛跳鍋莊》,在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入：一、播放《愛我中華》音樂，走進(jìn)“五十六朵花”師：伴隨著這歡快的歌聲，讓我們共同走進(jìn)第四單元“五十六朵花”。會唱后請部分同學(xué)到講臺上用碗、盤子、茶杯，為歌曲伴奏，其余同學(xué)邊演唱邊用打擊樂器作四分音符的伴奏。引導(dǎo)學(xué)生按曲調(diào)即興填詞。為加強(qiáng)學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律或模仿琵琶演奏進(jìn)行聽賞。生：隨教師鋼琴伴奏有感情地演唱（領(lǐng)唱與齊唱）。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩?！?。3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在江面，齊唱在岸邊。視唱曲譜：1）劃拍視唱。再聽，輕聲隨唱：師：我們再來聽一遍這首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個拍號，而這首歌中有兩種拍號。惡霸地主莫懷仁企圖霸占茶山，他禁止姑娘們上山采茶，還妄想禁歌。（師表揚(yáng)）師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛歌就象愛自己的生命一樣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：教師放《小螺號》音樂，師生律動表演進(jìn)教室，相互問好。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣師：俗話說，“桂林山水甲天下”。但是，當(dāng)時有個惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭。三姐提出和莫懷仁對歌，如他能取勝，就可以禁歌。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林——劉三姐的故鄉(xiāng)。由于這種活動互相酬唱，彼此對歌，所以古代人稱之為“墩圩”。五、板書設(shè)計(jì)：中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地、委婉動聽地、甜美柔和地。板書設(shè)計(jì)：曲名及簡譜1課后小結(jié)隨筆：感受侗族及維吾爾族民間音樂的風(fēng)格。個人表現(xiàn)與小組合作表現(xiàn)。師與同學(xué)們一起來玩游戲：師與同學(xué)們一起動手用皮筋和小藥盒做一個有三根弦的小琴，用皮筋的松緊來調(diào)整音高發(fā)出3的音。二、展示熟悉的少數(shù)民族音樂風(fēng)情翻開歷史的畫卷，我們偉大的中華民族走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。教學(xué)過程:請同學(xué)們看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖片),介紹羌族。教學(xué)過程 《阿嘍嘍》(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍,使學(xué)生對歌曲有初步的印象。2．能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。4．為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞民間音樂《錦雞出山》，并用打擊樂器伴奏。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。教學(xué)過程：導(dǎo)入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會上山坡呢?（學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來或是電力灌溉）。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。3．用課堂打擊樂器為歌曲伴奏4．學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞 5．小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》 第三課時教學(xué)內(nèi)容:歌曲《阿嘍嘍》。教學(xué)目標(biāo)、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識。難點(diǎn)歌曲聲音、氣息、長音時值的把握。老師教大家唱歌。完整演唱及多種形式的練唱。引導(dǎo)學(xué)生就“音樂帶給你什么樣的感受？”這個話題再次欣賞《天山之春》。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《唱山歌》結(jié)束本課。生3：歌圩，是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，也是男女青年進(jìn)行社交的場所。2）領(lǐng)唱與齊唱。生：隨錄音演唱歌曲。師：你們說的都非常正確，這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦，根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作的，《劉三姐》影片一上映，這首歌象插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。于是劉二兄妹與老漁夫一家住在一起，靠采茶、打獵為生。師：很好，什么是對唱？生：對唱就是一問一答的演唱形式。教具準(zhǔn)備：光盤、歌片、錄音機(jī)、卡片（節(jié)奏火車、歌圩）、視唱卡片。從這句話中我們可以看出，廣西桂林是一個山清水秀，風(fēng)景迷人的地方。老師也給你們