【正文】 反之，一些實驗做的不好的同學(xué)或看不到實驗結(jié)果的同學(xué)可談?wù)勈≡蚝鸵〉慕逃?xùn)?？傊?，要養(yǎng)成有組織、有紀(jì)律的實驗習(xí)慣和良好作風(fēng)。運用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，在生物實驗課中，多媒體與實驗教學(xué)相結(jié)合，如循環(huán)系統(tǒng)這一節(jié)心臟模型只能給學(xué)生一個大概的認(rèn)識，對于血液怎樣流動，成分變化很難理解，我會利用投影儀，錄像進(jìn)行教學(xué)。在生物教學(xué)中學(xué)生所進(jìn)行的觀察實驗實習(xí)探究等實驗環(huán)節(jié)對于培養(yǎng)學(xué)生能力和形成科學(xué)素養(yǎng)都起到很大的作用。認(rèn)真研究要做的實驗研究難做的實驗：有些實驗操作難度大，不易成功，老師應(yīng)不斷摸索，積累經(jīng)驗，力爭實驗成功。其次，教師在實驗中要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力，如植物在缺水、淹水和施肥過多時都會萎蔫，讓學(xué)生分析討論各是什么原因，通過經(jīng)常分析常見的生物現(xiàn)象，就可以逐步提高學(xué)生分析實驗現(xiàn)象的能力，從而得出實驗結(jié)論，最后填寫好實驗報告單。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，樹立科學(xué)志度，提高學(xué)習(xí)興趣。而許多生物現(xiàn)象只有通過實驗才能得到解釋，各種生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)必須通過實驗才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過實驗總結(jié)出來的。三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗大多數(shù)學(xué)生在實驗中不能用科學(xué)規(guī)范的實驗要求去操作，教學(xué)中就要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法，可以引導(dǎo)學(xué)生按從宏觀到微觀、先整體后局部的順序去進(jìn)行觀察。第一篇：關(guān)于初中生物實驗教學(xué)的探討摘 要：生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實驗不但是生物科學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是初中生物教學(xué)法的基礎(chǔ)。如在上完細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，一部分學(xué)生認(rèn)為只要用顯微鏡看到細(xì)胞就夠了，甚至有少數(shù)學(xué)生還把裝片上的氣泡誤認(rèn)為就是細(xì)胞，而不再進(jìn)一步地進(jìn)行觀察了，這樣他看到的是細(xì)胞還是氣泡就不得而知。所以實驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位，它對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對基礎(chǔ)知識的理解，掌握基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力等方面都具有重要意義。三、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟和方法、規(guī)范操作實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)?？傊虾蒙飳嶒炚n，不但增強了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生的非智力因素得到了發(fā)展，而且也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的成績，百利而無一害，何樂而不為呢。研究檢測時易被檢測的實驗：①光對鼠婦的影響.②種子萌發(fā)的環(huán)境條件.③饅頭在口腔中的變化.④探究魚鰭在游泳中的作用.⑤探究鳥適于飛行的特點。在我們農(nóng)村初中，生物實驗由于各種原因很多時候是很難進(jìn)行的，往往是教師教師上課講實驗，學(xué)生課后背實驗。四、成立生物興趣小組生物學(xué)是一門自然科學(xué)，我們要讓學(xué)生走出課堂到大自然中去感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生采集生物實物標(biāo)本，對生物生活的環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，寫調(diào)查報告，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、預(yù)習(xí)好實驗內(nèi)容，明確實驗過程只有讓每個學(xué)生弄清了每個實驗的內(nèi)容、操作步驟、注意事項、實驗?zāi)康暮兔總€實驗的全過程，這樣學(xué)生才能做到心中有數(shù)，進(jìn)入實驗室才能有條不紊地進(jìn)行實驗操作。如有的同學(xué)也可能是因為怕麻煩、怕臟、怕腥味等原因而不愿意做實驗，以至實驗效果不好或無結(jié)果，為此教師也要幫助其克服怕麻煩、怕臟、怕腥味的嬌慣心理，自覺做好實驗。也可由教師或者同學(xué)給予肯定評價和鼓勵。如本人實驗完畢或有事要離開，須報告教師。三、在實驗課中充分利用多媒體運用多媒體，激發(fā)學(xué)生對生物實驗課的興趣，有些實驗沒條件進(jìn)行，那么我就用多媒體把學(xué)生帶到生物自然界的情景中，讓學(xué)生更熟悉生物的生態(tài)環(huán)境。第四篇：初中生物實驗教學(xué)初探初中生物實驗教學(xué)初探生物科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的飛速發(fā)展愈加依賴科學(xué)實驗。上課前應(yīng)先把實驗親手操作一遍，需臨時準(zhǔn)備的生物材料，必須臨時制備，并準(zhǔn)備充分。觀察兩試管內(nèi)顏色變化，發(fā)現(xiàn)兩試管均變藍(lán)，沒有很大差別，通過分析發(fā)現(xiàn)是由于實驗缺少37Oc溫水浴這一步。沒有科學(xué)手段會使病人誤診，嚴(yán)重時會危及生命，造成不可彌補的損失。其內(nèi)容包羅萬象，涉及整個“生物圈”中形形色色的生物，真可謂博大精深，趣味無窮。多年的經(jīng)驗告訴我，選好小組長是很重要的，因為他們是教師的小幫手，他們對實驗的有序進(jìn)行和順利完成會起到非常大的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。針對這種現(xiàn)象，我引導(dǎo)他們對他們看到的“細(xì)胞”再認(rèn)真地進(jìn)行觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個細(xì)胞內(nèi)還有其他東西（細(xì)胞質(zhì)