【正文】 這次研修，使我們對課堂優(yōu)化有更深刻的理解與認識，對新形式下如何提高教學效率獲得新感悟。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。二、熱情高漲，認真學習本次研修課程設(shè)置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò)在線學習和線下研討、磨課、互動討論相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰，促進了教師素質(zhì)的提高。在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，從觀課中我們可以看到杜教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。但更多感到的是責任、是壓力！培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！第二篇：遠程研修總結(jié)時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本次研修即將結(jié)束了。本次磨課活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說教師應(yīng)以全新的教育觀念來適應(yīng)新的課程改革，通過研修學習，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識增強了，集體備課的意識更強了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。遠程研修給我的教育教學生活帶來勃勃生機，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信！更希望在以后的教學中能把研修中學到的知識運用到教學中去，與學生共同提高。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機，使我們在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！。引導學員進入情景，各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評論和課程簡報，學員互動交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在一次次扎實而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長，在反思中進步，在反思中提高……經(jīng)歷這段時間的研修實踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會：好課是“磨”出來的，并且越磨越“亮”，因為它聚集了多人的智慧。磨課就需要反復的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ)。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。學到了很多新知識，真是受益匪淺。作為一名教師，想發(fā)展就