20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——習(xí)作練習(xí)1四課時(shí)教案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 組內(nèi)可以分工來(lái)介紹，適當(dāng)運(yùn)用自己查找的資料，如能配上圖片更好。園和團(tuán)字都是立長(zhǎng)方形，臨寫(xiě)時(shí)體會(huì)口字要在米字格的中間，內(nèi)的元、才要寫(xiě)得勻稱(chēng)、飽滿(mǎn)。 〔1〕出示詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)自由認(rèn)讀?！ ?〕用有感情地朗讀表達(dá)出自己的體驗(yàn)?！ ?xiě)好鋼筆毛筆字，注意整體布局?！ ∽髡叻磸?fù)修改習(xí)作，對(duì)你有什么啟發(fā) 三、討論寫(xiě)法，快速作文。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——習(xí)作練習(xí)1四課時(shí)教案 習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo) 讀懂例文?爸爸逗我玩?，選擇一件童年趣事寫(xiě)下來(lái)。 孩子們，剛剛的例文有趣嗎說(shuō)到童年，老師也情不自禁想到自己小時(shí)侯的一件趣事，想聽(tīng)嗎〔師講述：和小樹(shù)比個(gè)子 有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐，也正是那么多的趣事、傻事才使我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè)和色彩。 收集家鄉(xiāng)的資料，準(zhǔn)備導(dǎo)游詞?！ 〗虒W(xué)第三局部。正音霜、疆、素、殘 〔2〕全班交流，教師，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 〔2〕學(xué)生練習(xí)、反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)?！ ?〕學(xué)生自己練說(shuō)，在小組內(nèi)練說(shuō)，再在小組內(nèi)推薦一位代表上講臺(tái)演講?！ ?〕小組內(nèi)試著互相商討并寫(xiě)下導(dǎo)游詞?！ ?〕教師邊范寫(xiě)邊講解園、團(tuán)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法?！ ∪?、教學(xué)第二題〔誦讀與積累〕 誦讀詞語(yǔ)?！ ?〕教師總結(jié)：后一句運(yùn)用了擬人的手法，讀來(lái)更有感情，更生動(dòng)?！ ∽寣W(xué)生誦讀和積累十二個(gè)描寫(xiě)冬天景色的詞語(yǔ)，能大概說(shuō)說(shuō)它的意思。 〔3〕師簡(jiǎn)介常見(jiàn)修改符號(hào)?！ ⊥ㄟ^(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出趣，選擇自己印象最深的事，表達(dá)個(gè)性化。此時(shí)此刻，你一定非常想把自己的童年趣事說(shuō)出來(lái)和大家分享吧！選擇自己印象最深的說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意將有趣的地方說(shuō)具體?！ ?
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