孤獨(dú)癥認(rèn)知訓(xùn)練(專業(yè)版)
【正文】 內(nèi)容總結(jié) 孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練。讓孩子知道這些職業(yè)人物的根本工作性質(zhì)。 第九頁，共二十二頁。〔如方案、抑制、控制、注意〕 ? 執(zhí)行功能障礙假說 解釋孤獨(dú)癥兒童的刻板行為。包括知覺、記憶、注意、思維和想象的能力。弱中樞性統(tǒng)和理論 解釋交流障礙、智力結(jié)構(gòu)的不平衡。 根底認(rèn)知包括 11個(gè)方面 ? 1． 命名〔這個(gè)事物的名稱〕 ? 掌握 150種命名量，主要從身邊常見的事物作為切入點(diǎn)。上學(xué)去哪？去學(xué)校。中央統(tǒng)合性指使前后聯(lián)系的信息組合成一幅大的圖畫，而忽略細(xì)節(jié)。水果一定要選擇顏色鮮艷的，蔬菜一定要選擇綠色的。 我們一般先教給孩子紅色，黑色，白色三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于孩子在視覺上分辨。 C、他們不肯改變其原來形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境。 一、孤獨(dú)癥認(rèn)知理論 ? 心理理論缺陷理論 ? 執(zhí)行功能障礙理論 ? 弱中樞性統(tǒng)和理論 第四頁，共二十二頁。 第三頁，共二十二頁。 B、由于缺乏變化和想象力，患兒經(jīng)常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式。 ? 〔功能〕 1〕例如：杯子是干什么用的？喝水 2〕用什么喝水？用杯子喝水 ：紅，黃，藍(lán)，綠，黑 ，白 在教授孩子顏色時(shí)一定要切記：紅色與黃色要分開，綠色與藍(lán)色要分開。一定要切記：水果 蔬菜不能一起教給孩子。 認(rèn)知興趣： A、對物體的某些特征感興趣，反復(fù)觸摸某些
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