【正文】 圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，嚴格實施、注重過程、注重效率、講究效果。學生互相交流、互相學習的氛圍不濃，學習小組長比較認真負責，從兩個班的學習成績來看，離期望值相差較遠。爭取把優(yōu)生比例擴大。優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學生的特長，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習題，她們總覺得不夠做了。要去家訪又怕被家長拒之門外。、多鼓勵、多關心。三、正確引導“優(yōu)生”人并非圣賢，誰能無過，最偉大的善者也應該有錯誤的時候吧！何況是快要畢業(yè)的中學生，無論成績有多優(yōu)秀的學生也有犯錯的時候，這時，面對這些比較有個性的學生就看教師的教育的方法了。由于他們的基礎和能力都比較差，所以教師設計問題時要講究層次性，讓差生在英語課堂上開口說英語，充分給予差生自我表現(xiàn)的機會，讓他們在每節(jié)課上練習簡單的對話，每節(jié)課都能體會到成功與收獲的喜悅。并進行訓練。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?？傊?，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。11．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。第一篇：九年級英語培優(yōu)輔差計劃九年級英語培優(yōu)輔差計劃一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。12．圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。但是我堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們實現(xiàn)我們本學期的目標。10．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。這樣因勢利導，循序漸進，逐步達到大面積提高教學質量的目的。四、加強培養(yǎng)“優(yōu)生”調動“優(yōu)生”的學習自覺性激發(fā)學習的求知欲和探索精神，使其在好的基礎能更進一層，要想更好的培養(yǎng)“優(yōu)生”，首先，教師自己要有淵博的學識，和扎實的專業(yè)水平。通過本期的補差工作，讓學生端正學習態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度的提高。(聽說家長智力有問題)。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。三、具體安排（一）.培優(yōu)輔對象九（1）班：（李卓欣 張?zhí)m馨 隆建霞 張雪雅 張婭 李濤 張聃 張迪 何亞寧 李麗 張旬）九（2）班：（田濤 張敏 譚燕 張仟 張威 張麗娜 張鏑 羅前鋒 陳戀）（二）時間安排：利用課堂教學隨機輔導分層次提問：對優(yōu)等生在課堂上多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。繼續(xù)進行集體培優(yōu)，把優(yōu)生集中在一起定時定點輔導。樹立榜樣，充分調動積極性和成功感。二、情況分析從上學期的學習情況及對知識技能掌握情況看：一部分學生學習積極性不高，學習目的不明確，上課不夠認真，作業(yè)雖能按時按量完成，但是相互抄襲作業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生，根本沒有弄懂知識，作業(yè)書寫較潦草，另外，現(xiàn)在學生整體普遍學習習慣較差，對數(shù)學學習的方法不掌握，存在死記硬背的現(xiàn)象。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。家長又不配合，找家長根本不來。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的英語學習方法。基本上掌握了英語學習的學習方法和學習技巧的學習優(yōu)秀的學生采取以下方法：，擴大閱讀量。二、發(fā)揮“優(yōu)生”的作用在每一個班“優(yōu)生”無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我在九年級兩個班采取“一幫一”活動，讓一個“優(yōu)生”幫助一個“差生”，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，并取得了一定的成效。我認為教學過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉化的一個很好途徑。要求教會學生一個日常英語的主題。對差生實施多做多練措施。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練