20xx小學語文六年級教案——螳螂捕蟬第一課時教學設計之一(專業(yè)版)
【正文】 五、學生談學完這篇課文后的收獲或體會?！ ?〕少孺子忠心愛國?！ ∪⑻岢霾欢膯栴}： 老師把學生所提的問題進行歸納、整理?！ z查字詞的理解?！ ≌_、流利地朗讀課文，想想課文講了一件什么事提出不懂的問題?！ ∥?、教學時間：2課時?！ 《⒔虒W重點： 理解課文內(nèi)容，懂得文章所蘊涵的道理，展開想象，創(chuàng)造性地進行復述。 二、按預習要求逐項檢查預習情況?！ 老師示范讀第一句?！ ?〕自己練習。一切的一切都是他精心安排設計的，足見他用心良苦。善哉！ B、全班比照讀。 六、教師小結(jié)，布置作業(yè)。一?！ ?〕學生結(jié)合當時的形勢來說一說?！ 、理解了這么多其的意思，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎 〔課件把所有帶其的句子及解釋全部顯示〕引導學生發(fā)現(xiàn)并了解同樣一個其字在不同的語言環(huán)境中所指代的事物是不同的。 〔2〕老師在學生介紹的根底上進行補充?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得故事所蘊涵的道理。背誦課文。 〔2〕看注釋，查字典，理解重點詞的意思。 其他同學認真聽，看他讀的是否正確、流利，停頓是否合理。一。〕 E、既然目的是這個，直接向吳王講就可以了，為什么還要用講故事的方式呢他當時是怎么想的 〔引導學生想象少孺子聽了吳王敢有諫者死！這個命令后的心理活動，認識到直諫不行，不見又不忍心眼看著自己的國家白白地葬送。敢有諫者死！?！ 〉诙n時 教學任務：檢查背誦課文?！ ∷?、指導學生有語氣地朗讀課文。
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